Descripción

Los trastornos mentales, neurológicos y por abuso de sustancias son prevalentes en todas las regiones del mundo y son importantes factores que contribuyen a la morbilidad y a la mortalidad prematura. El 14% de la carga mundial de morbilidad puede atribuirse a estos trastornos según la Organización Mundial de la Salud.

Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

El Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

La enfermera, como agente fundamental en la promoción y prevención de la salud de la población, es un elemento clave en la detección de los posibles problemas relacionados con la salud mental, por tanto, deberá aprovechar todo contacto de la persona con el sistema de salud para identificar alteraciones en el bienestar mental del individuo que puedan repercutir gravemente en su salud. Será de gran utilidad disponer de una amplia y sólida formación en Salud Mental para la enfermera en todos los aspectos de su labor diaria pero sobre todo, en aquellas situaciones relacionadas con el duelo, la pérdida, la cronicidad, la incertidumbre ante diagnósticos, intervenciones quirúrgicas, exploraciones cruentas, situaciones que suponen cambios radicales en la vida de las personas como amputaciones, discapacidades, trasplantes, implantación de dispositivos, o incluso, la maternidad, la menopausia, la adolescencia o la vejez.

Además, las enfermeras han de estar preparadas para prevenir y atender a personas con  problemas relacionados con la salud mental, incluyendo la depresión, el estrés, enfermedades relacionadas con autolesiones, problemas relacionados con el alcohol y la dependencia de drogas, trastornos de personalidad, y otras enfermedades como la esquizofrenia.

La  enfermera  es  el  profesional  de la salud  que,  con  una actitud científica responsable y utilizando los medios clínicos y tecnológicos adecuados al desarrollo  de  la  ciencia  en  cada  momento,  proporciona  una  atención  integral al individuo que incluye su salud mental,  mediante  la  prestación  de  cuidados  de  enfermería.  Estos  cuidados especializados  se  llevarán  a  cabo  en  los  diferentes  niveles  de  atención  (promoción, prevención, tratamiento y rehabilitación), teniendo en cuenta también los factores extrínsecos que intervienen en la aparición de las alteraciones de la salud mental, entre otros problemas de salud relacionados.

Este Especialización en Salud Mental para Enfermería, centrado principalmente en la promoción y prevención de la salud, en la atención a la persona con posibles problemas mentales y en la rehabilitación biopsicosocial, emocional y espiritual de las personas en el proceso de salud y enfermedad, contribuirá a la formación de profesionales capaces de cubrir las demandas que la sociedad muestra en relación a la atención de las personas con enfermedades mentales. Este programa pretende por tanto, satisfacer las necesidades de formación de los profesionales interesados por la problemática que conlleva la enfermedad mental, contribuyendo así a que estos profesionales den una atención integral y de calidad.

Este Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en las diferentes áreas de conocimiento multidisciplinar. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades sobre Psicología del aprendizaje y trastornos mentales en la Infancia
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con un especial hincapié en la enfermería basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Psicología del aprendizaje y salud mental
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Psicología del aprendizaje y trastornos mentales en la Infancia, obtendrás un título de Especialización por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la psicología y de la enfermería de salud mental, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la nefrología y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería"

Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

No pierdas la oportunidad de actualizar tus conocimientos en Psicología del aprendizaje y trastornos mentales en la Infancia para mejorar la atención a los pacientes”

Objetivos

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que la enfermera consiga dominar de forma práctica y rigurosa el estudio de la Psicología del aprendizaje y de los trastornos mentales en la Infancia.

Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Este programa de actualización generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis de la enfermera, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Objetivos Generales

  • Explicar el diagnóstico, etiología, fisiopatología y prevención en la enfermedad mental en la infancia.
  • Identificar factores de riesgo de la enfermedad mental en la infancia.
  • Identificar signos y síntomas que indiquen patología de origen mental en la infancia.
  • Desarrollar técnicas para explicar y aplicar autocuidados en el paciente pediátrico para prevenir las alteraciones de la salud mental.
  • Identificar signos y síntomas que indiquen problemas relacionados con el aprendizaje.

Objetivos Específicos de Aprendizaje.

  • Explicar el condicionamiento instrumental y su relación con el aprendizaje.
  • Explicar en qué consiste el refuerzo en el condicionamiento instrumental
  • Explicar el condicionamiento instrumental aversivo.
  • Definir el aprendizaje observacional y las diferentes teorías que lo explican.
  • Explicar en qué consiste el modelo y clasificarlo según los diferentes tipos.
  • Explicar los efectos del aprendizaje observacional.
  • Definir el control de estímulos en relación con el aprendizaje.
  • Explicar la atención y los modelos de filtro.
  • Describir los modelos de recursos limitados.
  • Describir los procesos automáticos y controlados en relación a la atención.
  • Explicar la psicología de la emoción.
  • Describir la importancia de las emociones positivas y negativas.
  • Identificar la expresión y regulación de las emociones.
  • Manejar estrategias para identificar y tratar el estrés.
  • Describir la evolución histórica de la atención al lenguaje desde el ámbito psicológico.
  • Explicar la relación de la capacidad de lenguaje y aprendizaje.
  • Definir las estructuras de la memoria.
  • Explicar la memoria a corto plazo como memoria operativa.
  • Describir los diferentes procesos de la memoria.
  • Explicar los conceptos de representaciones proposicionales e imágenes mentales.
  • Explicar los nuevos enfoques sobre la memoria.
  • Definir los conceptos fundamentales de la motivación.
  • Explicar las bases neurofisiológicas de la motivación.
  • Describir la relación entre capacidad de pensamiento y aprendizaje.
  • Explicar los diferentes tipos de razonamiento.
  • Explicar la resolución de problemas y toma de decisiones.
  • Explicar la relación de la capacidad de percepción y aprendizaje.
  • Explicar la Discapacidad intelectual en la infancia.
  • Definir los diferentes trastornos de la comunicación en la infancia.
  • Explicar los diferentes trastornos del aprendizaje en el niño.
  • Definir los diferentes trastornos relacionados con las habilidades motoras en la infancia.
  • Definir los principales trastornos emocionales en el niño.
  • Explicar la repercusión de los malos tratos, abuso y abandono en la infancia y la niñez.
  • Realizar el análisis de datos cuantitativos.
  • Definir y controlar las variables psicológicas.
  • Definir el uso de la Psicometría en la investigación en salud mental.
  • Explicar los modelos y Teorías de Enfermería en Salud Mental.
  • Explicar el Proceso de Atención de Enfermería en personas con trastornos mentales.
  • Aplicar las taxonomías NANDA-NOC-NIC.

Posgrado en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Aprovecha la oportunidad y da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en Psicología del aprendizaje y trastornos mentales en la Infancia"

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis enfermera diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente pediátrico con problemas de aprendizaje o trastornos mentales y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Este Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Atención psicológica de la capacidad de aprendizaje

1.1.  El condicionamiento instrumental.

1.1.1. Procedimientos.
1.1.2. El reforzamiento.
1.1.3. La conducta de elección.
1.1.4. Condicionamiento instrumental aversivo.

1.2.  El aprendizaje observacional.

1.2.1. Introducción.
1.2.2. Teorías sobre el aprendizaje observacional.
1.2.3. Tipos de modelado.
1.2.4. Efectos del aprendizaje observacional.
1.2.5. El refuerzo.

1.3.  Control de estímulos.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Generalización.
1.3.3. Discriminación.

Módulo 2. Atención psicológica de las capacidades cognitivas superiores

2.1.  Atención psicológica de la capacidad de atención.

2.1.1. Introducción al estudio atencional. Los modelos de filtro.
2.1.2. Modelos de recursos limitados.
2.1.3. Procesos automáticos y controlados.

2.2.  Atención psicológica de la capacidad de emoción.

2.2.1. Introducción a la psicología de la emoción.
2.2.2. Emociones positivas y negativas.
2.2.3. Expresión y regulación de las emociones.
2.2.4. Estrés y afrontamiento.

2.3.  Atención psicológica de la capacidad de lenguaje.

2.3.1. Evolución histórica de la atención al lenguaje desde el ámbito psicológico.
2.3.2. Introducción a la psicología del lenguaje.
2.3.3. Comprensión del lenguaje.

2.4.  Atención psicológica de la capacidad de memoria.

2.4.1. Las estructuras de la memoria.
2.4.2. La memoria a corto plazo como memoria operativa.
2.4.3. Procesos de la memoria.
2.4.4. Representaciones proposicionales e imágenes mentales.
2.4.5. Conceptos y categorías fundamentales.
2.4.6. Nuevos enfoques sobre la memoria.

2.5.  Atención psicológica de la capacidad de motivación.

2.5.1. Introducción a los conceptos fundamentales de la motivación
2.5.2. Bases neurofisiológicas de la motivación.
2.5.3. Actividad cognitiva.
2.5.4. Motivos primarios y secundarios.

2.6.  Atención psicológica de la capacidad de pensamiento.

2.6.1. Comprensión: Los esquemas.
2.6.2. Razonamiento deductivo.
2.6.3. Razonamiento inductivo.
2.6.4. Resolución de problemas y toma de decisiones.

2.7.  Atención psicológica de la capacidad de percepción.

2.7.1. Psicofísica.
2.7.2. El sistema visual.
2.7.3. Forma, color y movimiento.
2.7.4. La audición.
2.7.5. Sistema olfativo y del gusto.
2.7.6. Tacto, temperatura y dolor.

Módulo 3. Trastornos mentales en la infancia.

3.1.  Introducción y trastornos globales.

3.1.1. Psicología clínica infantojuvenil.
3.1.2. Discapacidad intelectual.
3.1.3. Trastornos generalizados del desarrollo.

3.2.  Trastornos de las habilidades.

3.2.1. Trastornos de la comunicación.
3.2.2. Trastornos del aprendizaje.
3.2.3. Trastornos de habilidades motoras.

3.3.  Trastornos en hábitos

3.3.1. Trastornos de atención e hiperactividad.
3.3.2. Trastornos de conducta.
3.3.3. Trastornos de la ingesta en la infancia y adolescencia.
3.3.4. Trastornos de la eliminación.
3.3.5. Trastornos del sueño.
3.3.6. Trastornos por hábitos motores.

3.4.  Trastornos emocionales.

3.4.1. Ansiedad general.
3.4.2. Miedos y fobias.
3.4.3. Trastornos por obsesiones y estrés.
3.4.4. Trastornos del estado de ánimo.

3.5.  Otros trastornos de la infancia y adolescencia.

3.5.1. Otros trastornos de la infancia y adolescencia.
3.5.2. Psicología de la salud infanto-juvenil.
3.5.3. Malos tratos, abuso y abandono en la infancia y la niñez.
3.5.4. Adicciones en la población infanto-juvenil.

Módulo 4. Estadísticas, método científico y psicometría 

4.1.  Estadística.

4.1.1. Introducción.
4.1.2. Estadística descriptiva con una variable.
4.1.3. La correlación.
4.1.4. La regresión.
4.1.5. Introducción a la probabilidad.
4.1.6. Probabilidad.
4.1.7. Introducción a la estadística inferencial.
4.1.8. Análisis de datos cuantitativos: las pruebas paramétricas más comunes.
4.1.9. Contrastes no paramétricos.

4.2.  Método científico y experimental.

4.2.1. Introducción al método científico.
4.2.2. Definición y control de las variables psicológicas.
4.2.3. El diseño del experimento.
4.2.4. Los diseños unifactoriales.
4.2.5. Los diseños factoriales.
4.2.6. Diseños cuasiexperimentales.
4.2.7. Los diseños de tipo n = 1
4.2.8. Encuestas.

4.3.  Psicometría.

4.3.1. Introducción.
4.3.2. Teoría clásica de los test.
4.3.3. Teoría de la generalizabilidad.
4.3.4. Teoría de respuesta al ítem.
4.3.5. Validez.

Módulo 5. Fundamentos de Enfermería en Salud Metal

5.1.  Modelos y Teorías de Enfermería en Salud Mental.
5.2.  El Proceso de Atención de Enfermería en personas con trastornos mentales.
5.3.  Las taxonomías NANDA-NOC-NIC y su aplicabilidad práctica.

Formación en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el médico se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver la situación. Este método hace que los médicos aprendan mejor ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico parala toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan la eficacia del método del caso aplicable a Enfermería:

  1. Los profesionales de enfermería desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.
  2. Los profesionales de enfermería estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional.
  3. Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad.
  4. Los profesionales de enfermería dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar con casos.

El profesional de enfermería aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Los potenciamos con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning Methodology

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los profesionales de enfermería que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestro Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 profesionales de enfermería con un éxito sin precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades infecciosas, la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

 

Acceso a los mejores materiales educativos:

En este Especialización tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio 20%

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada una de las disciplinas.

Técnicas quirúrgicas y procedimientos clínicos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer plano de la actualidad médica. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos  15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas complementarias  3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos  20%

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro del contexto en el que se produce.

Testing & Retesting  17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios evaluativos.

Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. 

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

Guías rápidas de actuación 3%

Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

 asdf

 

Tïtulo: Experto Universitario en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Modalidad: No escolarizada (100% en línea)

Horas: 425 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

Cursos relacionados

1 /