Descripción

Aumenta tu productividad con nuevas competencias digitales de docencia en enfermería”

Especialización en Docencia Digital para Enfermería

La evolución de la tecnología y su adaptación a las necesidades de las personas nos invitan a estar en un constante aprender. Las nuevas herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación nos permiten aumentar nuestra capacidad docente en el ámbito de la enfermería”

Según la RAE, el término competencia se define como la pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. La competencia digital será pues, la habilidad para manejarse con las tecnologías de la información y la comunicación, no sólo para crear recursos sino también para “intervenir” en ellos.

 La mejor forma de adquirir esta habilidad o competencia es a través de un aprendizaje colaborativo. Éste entiende al aprendizaje como un proceso social de construcción del conocimiento, como la necesidad de compartir el conocimiento para lograr una meta que trascienda las posibilidades individuales. La pedagogía constructivista en la que se basa el aprendizaje colaborativo, sostiene que el conocimiento no se recibe de manera pasiva, sino que es construido activamente por el sujeto. Por tanto, esta formación basada en el aprendizaje colaborativo y con la finalidad última de adquirir destrezas o competencias digitales, es inminentemente práctica.

 Además, partimos de la premisa de que todo aprendizaje resultará más útil si éste puede aplicarse profesionalmente. Este programa pretende orientar al profesional en ciencias de la salud para el desarrollo de nuevos roles como autores, tutores y docentes de otros profesionales en proceso de formación, tanto en el centro educativo como en el clínico. Para desarrollar estas nuevas competencias docentes, el profesional contará con múltiples herramientas a aplicar en programas de enseñanza y aprendizaje a través de entornos virtuales, que favorecerán nuevas formas de comunicación, tutorización e interacción.

Ponte al día con las nuevas tecnologías educativas a través del programa de Especialización en Docencia Digital para Enfermería”

Este Especialización en Docencia Digital para Enfermería contiene uno de los programas más completos y actualizados del mercado. Las características más destacadas son:

  • Contiene casos prácticos presentados por expertos.. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen los conocimientos necesarios para aumentar las competencias digitales en docencia.
  • Lecciones en vídeo sobre los diferentes recursos y su abordaje práctico.
  • Sistema interactivo de aprendizaje para profundizar en las principales herramientas 2.0.
  • Incluye lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Docencia Digital, obtendrás un título de Especialización por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de referencia, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional de enfermería deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional docente que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos y con gran experiencia docente.

Este programa de Especialización incluye la puesta al día en las principales redes sociales y herramientas colaborativas online”

Especialización en Docencia Digital para Enfermería

No pierdas la oportunidad de actualizar tus conocimientos en las herramientas de aprendizaje de la web 2.0 para aumentar la calidad de tu docencia”

Objetivos

El programa de Especialización está diseñado para permitir el aprendizaje de los principales recursos disponibles para garantizar una enseñanza en medicina adaptada a los nuevos tiempos, y que gracias a las posibilidades de la tecnología suponen una oportunidad de aumentar la efectividad en la docencia.

Especialización en Docencia Digital para Enfermería

Este programa de actualización generará una sensación de seguridad en el desempeño de la docencia en enfermería que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Objetivo General

  • Desarrollar competencias docentes así como manejar, analizar, evaluar y crear recursos aplicables a formación en ciencias de la salud mediante TICs y herramientas de la Web 2.0.

Objetivos Específicos

  • Definir las teorías de aprendizaje social relacionadas con el entorno de las 
ciencias de la salud.
  • Describir el proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito clínico o asistencial.
  • Aplicar planes para detectar necesidades formativas.
  • Elaborar objetivos y competencias para aplicar a planes formativos en 
Ciencias de las Salud.
  • Explicar los diferentes sistemas de evaluación de competencias.
  • Describir los espacios personales de aprendizaje y la utilización del portfolio como recurso educativo y docente.
  • Explicar las últimas tendencias pedagógicas en el campo del aprendizaje social.
  • Describir el rol del docente 2.0 y su implicación en el aprendizaje colaborativo.
  • Aplicar la discriminación de la información para evitar la infoxicación.
  • Explicar teorías de cambio social en la era del conocimiento.
  • Explicar usos y aplicaciones de las herramientas Google en el campo de la docencia en ciencias de la salud.
  • Describir los conceptos básicos y teorías que explican la generación de comunidades de práctica y su utilidad en el ámbito de las ciencias de la salud.
  • Experimentar con diversas herramientas digitales con fines docentes.
  • Analizar y conectar los recursos creados (contextualizar).
  • Valorar, debatir y opinar sobre la aplicabilidad y la usabilidad de los proyectos.
  • Diseñar un proyecto donde se implementen las estrategias aprendidas.
  • Definir los conceptos hardware, software, navegación, aplicación, sitio web, gestión de ficheros, herramienta digital.
  • Manejar herramientas digitales adecuadas tanto a los contenidos como a las actividades que han de desarrollarse.
  • Seleccionar y utilizar de forma apropiada los recursos 2.0 para promover el aprendizaje.
  • Crear y adecuar los contenidos a las competencias que se pretenden desarrollar.
  • Diseñar contenidos enfocados a la aplicación práctica.

  • Formular actividades formativas orientadas a las características cognitivas y a los intereses de los estudiantes.
  • Evaluar los aprendizajes constatando la asimilación y la aplicación práctica de los contenidos.
  • Desarrollar habilidades sociales y empatía que favorezcan el proceso de comunicación e interacción con los estudiantes en el contexto virtual.
  • Crear y gestionar grupos de trabajo promoviendo la participación activa del alumnado, previa selección de las herramientas 2.0 oportunas que la hagan más efectiva.

Posgrado en Docencia Digital para Enfermería

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de las TIC en la práctica enfermera, y está orientada a que el profesional pueda utilizarlas para mejorar la atención a sus pacientes y aumentar su desarrollo profesional, tanto docente como asistencial.

Postgrado en Docencia Digital para Enfermería

Este Especialización en Docencia Digital para Enfermería contiene uno de los programas más completos y actualizados del mercado”

Módulo 1. Introducción a las competencias docentes


1.1. Teorías del aprendizaje social
.
1.2. El portfolio.
1.3. Los PLEs o Espacios Personalizados de Aprendizaje.
1.4. El proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito clínico o asistencial.
1.5. La detección de necesidades formativas.
1.6. La formulación de objetivos basados en competencias. Los modelos de Dreyfus y Miller.
1.7. Estrategias docentes para la formación por competencias.
1.8. Instrumentos de evaluación sumativa y formativa
.
1.9. Tecnologías y pedagogías emergentes.

1.9.1. Gamification
.
1.9.2. Flipped classroom.
1.9.3. Storytelling.

Módulo 2. El docente 2.0 y el aprendizaje colaborativo

2.1. Web 2.0 o social: la revolución tecnológica de la participación.
2.2. Teorías sociológicas del cambio:

2.2.1. The Long Tail
.
2.2.2. The Clue Train manifesto
.
2.2.3. Crodwsourcing. Inteligencia colectiva.
2.2.4. Experiencias de éxito y ejemplos prácticos.

2.3. “Content curation” o discriminación de contenidos relevantes.

2.3.1. Estrategias para evitar la infoxicación
.
2.3.2. Sindicación de contenidos, etiquetado, marcadores sociales.
2.3.3. Gestión del tiempo
.
2.3.4. Herramientas: Evernote, Feedly, otros.

2.4. Google y Google Apps.

2.4.1. Gmail, máximo rendimiento a tu email
.
2.4.2. Google Docs: documentos y formularios
.
2.4.3. Almacenamiento: Google Drive y otras herramientas de almacenamiento.
2.4.4. Monitorizar información: Google Alerts
.
2.4.5. Google Sites
.
2.4.6 Blogger.

2.5. Comunidades de práctica y plataformas de gestión del conocimiento.

2.5.1. Conceptos teóricos sobre las CoP docentes en salud.
2.5.2. Recursos para la creación de comunidades
.
2.5.3. Dinamización de comunidades.

Módulo 3. Tecnología educativa y manejo de herramientas para la generación de contenidos digitales

3.1. Herramientas para elaborar tu PLE y experiencias docentes en este campo.

3.1.1. Symbaloo.
3.1.2. Netvibes.
3.1.3. iGoogle.

3.2. Elaborar y compartir presentaciones:

3.2.1. Normas básicas de presentación eficaz
.
3.2.2. Compartir en slideshare: añadir audio y video.
3.2.3. Otras presentaciones: Prezi.

3.3. El blog como herramienta docente en ciencias de la salud.
3.4. Grabación de audio y creación de podcast
.
3.5. Herramientas para realización de sesiones síncronas.

3.5.1. Google hangouts.
3.5.2. WiziQ
.
3.5.3. Skype
.
3.5.4. Otras.

3.6. El video como instrumento docente en ciencias de la salud.

3.6.1. Cómo elaborar un buen video docente.
3.6.2. Herramientas básicas de edición de video.
3.6.3. Cómo optimizar tu canal de Youtube.

Módulo 4. Redes sociales y educación

4.1. Buenas prácticas en el uso de redes sociales
.
4.2. Manual de estilo y normas básicas de nettiqueta.

4.2.1. Relación con otros usuarios.
4.2.2. Creación de la identidad digital.
4.2.3. Reputación digital
.
4.2.4. Educación a la comunidad.

4.3. Twitter.

4.3.1. Lenguaje básico
.
4.3.2. Configuración de un perfil óptimo
.
4.3.3. Normas básicas de uso
.
4.3.4. Seguimiento y desarrollo de tweetups con fines educativos.
4.3.5. Elaboración de listas para su optimización
.
4.3.6. Perfiles y hashtags de interés.

4.4. Facebook.

4.4.1. Creación de páginas y grupos.
4.4.2. Creación de eventos
.
4.4.3. Normas básicas de uso
.
4.4.4. Dinamización con fines educativos.

4.5. Otras redes como Linkedin, Google +.

Formación en Docencia Digital para Enfermería

Método

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el médico se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver la situación. Este método hace que los médicos aprendan mejor ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico parala toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan la eficacia del método del caso aplicable a Enfermería:

  1. Los profesionales de enfermería desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.
  2. Los profesionales de enfermería estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional.
  3. Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad.
  4. Los profesionales de enfermería dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar con casos.

El profesional de enfermería aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Los potenciamos con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning Methodology

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los profesionales de enfermería que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestro Especialización en Docencia Digital para Enfermería el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 profesionales de enfermería con un éxito sin precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades infecciosas, la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

 

Acceso a los mejores materiales educativos:

En este Especialización tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio 20%

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada una de las disciplinas.

Técnicas quirúrgicas y procedimientos clínicos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer plano de la actualidad médica. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos  15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas complementarias  3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos  20%

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro del contexto en el que se produce.

Testing & Retesting  17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios evaluativos.

Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. 

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

Guías rápidas de actuación 3%

Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Docencia Digital para Enfermería. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Tïtulo: Experto Universitario en Docencia Digital para Enfermería

Modalidad: No escolarizada (100% en línea)

Horas: 500 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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