Descripción

Mejora tus conocimientos en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico con casos clínicos reales. Conoce aquí los últimos avances en la especialidad para poder realizar una praxis psicológica de calidad”

Diplomado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis

Cuando una persona se enfrenta a un riesgo inmediato para su vida o para la de sus seres queridos su cerebro funciona de una manera muy diferente a la que gobierna su día a día. Es un momento en el que lo anormal se convierte en normal y requiere de la seguridad y competencia de una persona conocedora de la situación y, lo que es más importante, capaz de poner en marcha acciones concretas que le hagan liderar el desbordamiento emocional que la persona está sufriendo, siendo capaz de contener sus reacciones mientras la escolta por el camino de vuelta a recuperar el manejo de sí misma y su libertad de decisión.

Las estrategias, herramientas y habilidades que desarrollarás al realizar este Diplomado son compatibles con cualquier modelo psicoterapéutico, por lo que podrás incorporarlas a muchas más situaciones que las propias de una emergencia, tanto en la consulta como en el manejo de personas con “complicaciones” en otros ámbitos de tu vida.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis para Enfermería”

Este Diplomado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis para Enfermería contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Diplomado son:

  • Desarrollo de más de 75 casos clínicos presentados por expertos profesionales.
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre evaluación, diagnostico e intervención de los procesos biológicos y neurológicos que explican la enfermedad mental.
  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con especial hincapié en la psicología basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en psicología.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Esta formación puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Protocolos de Intervención en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis para Enfermería obtendrás un título por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el especialista deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en este campo y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Diplomado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis para Enfermería.

Diplomado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis

Objetivos

El programa está orientado a conseguir el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el especialista consiga mantener actualizados sus conocimientos para ejercer su práctica profesional con total seguridad.

Posgrado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis

Esta formación está diseñada para que consigas actualizar tus conocimientos en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento del paciente”

Objetivos generales

  • Identificar los motivos que llevan a una persona a desarrollar una crisis y sus diferentes reacciones en las distintas fases de una de crisis traumática.
  • Dominar habilidades y estrategias generales de intervención que permitan ayudar a los afectados a afrontar cada una de las fases con éxito.
  • Dominar técnicas específicas de apoyo psicológico que faciliten la actuación en las diferentes situaciones críticas que se pueden encontrar en una intervención.
  • Manejar protocolos de intervención específicos para diferentes situaciones siendo capaces de desarrollar los suyos propios adaptados a la situación variable y cambiante propia de la emergencia.
  • Dominar pautas y estrategias de autoprotección para intervinientes que garanticen la seguridad del/a alumno/a en caso de intervención.
  • Diseñar técnicas de intervención con intervinientes y ser capaces de llevar a cabo una sesión grupal post-emergencia.

Objetivos específicos

  • Analizar y evaluar que reacciones son normales y cuales no en una situación de emergencia.
  • Distinguir las diferentes fases por las que pasa una persona en una crisis traumática.
  • Dominar las pautas de los primeros auxilios psicológicos para intervenir con eficacia en cada una de las fases que presenta una persona en crisis.
  • Capacitar para la escucha empática y el manejo de los silencios con una persona en crisis.
  • Dominar técnicas de comunicación persuasiva para manejar la situación de emergencia y llevar al paciente al lugar que es seguro para él.
  • Dotar de estrategias de negociación que permitan al alumno mantener el liderazgo en situaciones de alta tensión.
  • Determinar las reacciones diferenciales de los niños en una situación crítica y dominar estrategias de intervención adaptadas a ellos.
  • Comprender la respuesta de estrés derivado de una intervención en emergencias dotando de habilidades a los intervinientes para prevenir el estrés patológico.
  • Dominar técnicas específicas de relajación y respiración.
  • Presentar la información ante los medios de comunicación de una manera efectiva y pertinente.
  • Realizar una primera evaluación de las patologías médicas que puede presentar un paciente siendo capaz de intervenir en un primer momento y saber derivar cuando la situación así lo requiera.

Postgrado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales  conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis diaria del psicólogo, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con patología mental o necesidades psicológicas con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Formación en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis

Aprende de profesionales de referencia, los últimos avances en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis para Enfermería”

Módulo 1. Protocolos de actuación en situaciones específicas I

1.1. Intervención en estrés agudo, ansiedad y el pánico.

1.1.1. Objetivos específicos
1.1.2. Reacciones de las personas en estrés agudo y ansiedad
1.1.3. Pautas de intervención.

1.1.3.1. Acercamiento adecuado.
1.1.3.2. Acompasamiento y conducción.
1.1.3.3. Contacto físico.
1.1.3.4. Proteger.
1.1.3.5. Respetar las decisiones.
1.1.3.6. Pautas de respiración y relajación.
1.1.3.7. Realizar tareas.

1.1.4. Manejo de los síntomas fisiológicos

1.2. Entrega de malas noticias

1.2.1. Objetivos específicos
1.2.2. Antes de la intervención
1.2.3. Proceso de comunicación de malas noticias
1.2.4. Reacciones tras la noticia
1.2.5. Apoyo psicológico específico
1.2.6. Herramientas específicas
1.2.7. Errores a evitar

1.3. Intervención en crisis en duelo.

1.3.1. Objetivos específicos
1.3.2. Fases del proceso de duelo
1.3.3. Duelo normal vs duelo patológico
1.3.4. Apoyo psicológico específico
1.3.5. Acompañamiento a través de las diferentes etapas

1.4. Intervención con el paciente agresivo.

1.4.1. Objetivos específicos
1.4.2. Autogestión
1.4.3. Normas para la autoprotección
1.4.4. Pautas específicas de comunicación
1.4.5. Apoyo psicológico específico

1.5. Intervención y manejo del suicida extrahospitalario.

1.5.1. Objetivos específicos
1.5.2. Factores de riesgo
1.5.3. Características de la persona suicida
1.5.4. Verdades y mentiras sobre el suicidio
1.5.5. Tipos de suicidio
1.5.6. Principios generales para la intervención
1.5.7. Manejo del paciente con bajo riesgo de mortalidad
1.5.8. Manejo del paciente con alto riesgo de mortalidad

1.6. Intervención con familiares de personas desaparecidas

1.6.1. Objetivos específicos
1.6.2. Aspectos para tener en cuenta
1.6.3. Intervención con familiares de desaparecidos

Módulo 2. Protocolos de Actuación en Situaciones Específicas II

2.1. Intervención con la víctima de la violencia de género.

2.1.1. Objetivos específicos
2.1.2. Aspectos a tener en cuenta en la primera intervención
2.1.3. Aspectos a tener en cuenta en el seguimiento
2.1.4. Comunicación con la víctima de violencia de género
2.1.5. Apoyo psicológico específico

2.2. Intervención con la víctima de agresión sexual.

2.2.1. Objetivos específicos
2.2.2. Aspectos a tener en cuenta en la primera intervención
2.2.3. Apoyo psicológico específico

2.3. Acompañamiento en la identificación de cadáveres

2.3.1. Objetivos específicos
2.3.2. Antes de la intervención
2.3.3. Cosas que debes saber
2.3.4. Proceso de acompañamiento en la identificación
2.3.5. Errores a evitar.

2.4. Intervención en crisis con niños.

2.4.1. Objetivos específicos
2.4.2. Reacciones del menor ante una situación crítica
2.4.3. Factores relacionados con la edad
2.4.4. Herramientas para la intervención
2.4.5. Comunicación de malas noticias a niños
2.4.6. Intervención en duelo con niños
2.4.7. Manejo de la ansiedad en niños

2.5. Intervención en crisis con el paciente intoxicado por sustancias.

2.5.1. Objetivos específicos
2.5.2. Efectos de las sustancias más comunes
2.5.3. Características del paciente intoxicado
2.5.4. Apoyo psicológico específico

2.6. Intervención en crisis con el paciente psiquiátrico

2.6.1. Objetivos específicos
2.6.2. Características de la persona en brote
2.6.3. Pautas para la intervención

2.7. Intervención en crisis con personas mayores

2.7.1. Objetivos específicos
2.7.2. El envejecimiento
2.7.3. Reacciones de las personas mayores ante una situación de emergencia.
2.7.4. Pautas específicas de intervención con personas mayores

2.8. Intervención en crisis con personas con discapacidad visual

2.8.1. Objetivos específicos
2.8.2. Características de la persona con discapacidad visual
2.8.3. Pautas específicas de intervención

2.9. Intervención en crisis con personas con discapacidad auditiva

2.9.1. Objetivos específicos
2.9.2. Características de la persona con discapacidad auditiva
2.9.3. Pautas específicas de intervención

2.10. Intervención en crisis con personas con discapacidad física

2.10.1. Objetivos específicos
2.10.2. Características de la persona con discapacidad física
2.10.3. Pautas específicas de intervención

2.11. Intervención en crisis con personas con discapacidad intelectual

2.11.1. Objetivos específicos
2.11.2. Características de la persona con discapacidad intelectual
2.11.3. Pautas específicas de intervención

2.12. Intervención en crisis con personas con discapacidad del habla

2.12.1. Objetivos específicos
2.12.2. Características de la persona con discapacidad del habla
2.12.3. Pautas específicas de intervención

2.13. Intervención en crisis con personas inmigrantes

2.13.1. Objetivos específicos
2.13.2. Acercamiento a la cultura
2.13.3. Estado emocional de las personas inmigrantes en una situación crítica
2.13.4. Habilidades específicas para la intervención
2.13.5. Comunicación no verbal aplicada

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Programa en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis

Método

Con TECH la enfermera experimenta una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH Nursing School empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación clínica, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Las enfermeras aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr. Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional de la enfermera.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara a la enfermera para la toma de decisiones y la práctica segura de los cuidados de enfermería.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Las enfermeras que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten a la enfermera una mejor integración del conocimiento en el ámbito hospitalario o de atención primaria.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el programa universitario.

La enfermera aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 175.000 enfermeras con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades con independencia de la carga práctica. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestro Diplomado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis para Enfermería, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de la facultad de enfermería

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el programa universitario, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas y procedimientos de enfermería en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas,los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en técnicas y procedimientos de enfermería. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo del Diplomado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis para Enfermería, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

La enfermera podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Diplomado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis para Enfermería. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Tïtulo: Diplomado en Protocolos de Intervención en Situaciones de Crisis para Enfermería

Modalidad: No escolarizada (100% en línea)

Horas: 325 horas

Duración: aprox. 6 semanas

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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