وصف

شهادة الخبرة الجامعية هذه في طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية ستولد لديك شعوراً بالأمان في أداء مهنتك، مما سيساعدك على النمو على الصعيدين الشخصي والمهني"

##IMAGE##

استند التصميم، الذي يستهدف معلمي العلوم الاجتماعية، إلى الواقع، مفضلاً التعلم الشامل والهادف. تم إيلاء عناية واهتمام خاصين لتمثيل بيئات التعلم المحفزة التي تهدف إلى بناء موقف إيجابي تجاه المعرفة الجديدة.

تتقدم وتيرة المنهجيات وصعوبتها وتعقيدها مع تقدم البرنامج، ومعها عملية التقييم التي تركز على جمع الأدلة على التعلم في نهاية كل قسم وكل وحدة.

في نهاية شهادة الخبرة الجامعية، سيكون المعلم قد أتقن مجموعة واسعة بما فيه الكفاية من الأنشطة والأدوات والمحتويات التي تمكنه من توجيه الطلاب في تلك المهام التي يحتاجون إليها، واقتراح مهام أخرى يمكنهم القيام بها بأنفسهم، بل واقتراح مجموعة ثالثة من المهام: تلك التي يتم تنفيذها بطابع اجتماعي وتعاوني.

تتمثل إحدى أهم المساهمات المهمة في تمكين المعلمين من تحديد تصاميمهم التعليمية الخاصة بهم. سوف تكون قادرًا على استقراء التقنيات والاستراتيجيات المنهجية المستخدمة مثل: إدارة المشاريع؛ وإعداد العروض التقديمية والرسوم البيانية والخرائط الذهنية؛ وإنشاء الوثائق (الرسوم البيانية والخرائط والصوتيات والألبومات واللوحات والمحاور الزمنية وغيرها)؛ وإنشاء المدونات التعليمية ومواقع Wikis التي تخزن المعلومات في"السحابة"، وغير ذلك الكثير مما يميز مدرسة القرن الحادي والعشرين.

قم بتحديث معلوماتك من خلال شهادة الخبرة الجامعية في طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية″

هذه تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية على البرنامج الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير أكثر من 75 دراسة حالة قدمها خبراء في طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية
محتوياتها التصويرية والتخطيطية والعملية بالدرجة الأولى التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والمعلومات الخاصة بالرعاية الصحية حول تلك الإختصاصات الأساسية للممارسة المهنية
التطورات التشخيصية - العلاجية الجديدة في التقييم والتشخيص والتدخل في العلوم الاجتماعية والعلوم السياسية
 يحتوي على تمارين عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
التصوير السريري وتصوير الإختبارات والصور لأغراض التشخيص
نظام التعلم التفاعلي القائم على خوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات السريرية المثارة
مع التركيز بشكل خاص على الطب المبني على الأدلة ومنهجيات البحث في طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول الموضوعات المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

شهادة الخبرة الجامعية هذه هي أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تنشيطي لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في تعليم العلوم الاجتماعية والسياسية، ستحصل على شهادة من TECH الجامعة التكنولوجية"

تضم هيئة التدريس من مهنيين ينتمون إلى مجال أسلوب تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية والذين يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم بالإضافة إلى المتخصصين المعترف بهم المنتمين إلى جمعيات مرجعية علمية.

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية التمريض من إلى التعلم المهني والسياقي أي بيئة محاكاة ستوفر التعلم غامرة مبرمجة للتدريب في مواقف حقيقية.

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات والذي يجب على الطبيب من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج. للقيام بذلك سيحصل الطبيب على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء معترف بهم في مجال أسلوب تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية ولديهم خبرة تعليمية واسعة.

أشعر بأمان أكثر عند اتخاذ القرارات عن طريق تحديث معرفتك من خلال شهادة الخبرة الجامعية هذه"

##IMAGE##

اغتنم الفرصة للتعرف على آخر المستجدات في مجال طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية واحرص على تحسين الاهتمام بطلابك"

خطة الدراسة

تم تصميم هيكلية المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات في البلاد، مدركين لأهمية التدريب الحالي من أجل أن يكونوا قادرين على التدخل في إعداد ومرافقة الطلاب ذوي القدرات العالية، وملتزمين بالتدريس الجيد من خلال التقنيات التعليمية الجديدة.

##IMAGE##

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية هذه في طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية على البرنامج الأكثر إكتمالاً وحداثة في السوق″

الوحدة 1. عملية التدريس والتعلم

1.1    نهج التعلم

1.1.1    الحاجة إلى التعلم
2.1.1    حدود التعلم

2.1    نظريات حول التعلّم

1.2.1    النظريات السلوكية للتعلم
2.2.1    نظريات التعلم الحالية

3.1    العلاقة بين الذكاء والتعلم

1.3.1    تعريف الذكاء
2.3.1    تطور الذكاء

4.1    العمليات المعرفية للتعلم

1.4.1    الإدراك في التعلم
2.4.1    الاهتمام بالتعلم

5.1    الذاكرة في التعلم

1.5.1    أنواع الذاكرة
2.5.1    تواريخ وبيانات التعلم

6.1    عملية التدريس والتعلم

1.6.1    خصائص التعليم النظامي
2.6.1    فترات التعلم الحرجة

7.1    دور المدرس

1.7.1    خصائص التعليم النظامي
2.7.1    فترات التعلم الحرجة

8.1    نماذج التدريس

1.8.1    التعليم التقليدي
2.8.1    التحديات الجديدة في التعليم

9.1    التكنولوجيا التعليمية

1.9.1    التحديات الجديدة في التعليم
2.9.1    الإنترنت في الفصل الدراسي

10.1    تقييم التعلم

1.10.1    تقييم العملية
2.10.1    تقييم المنتج

الوحدة 2 . طرق تدريس العلوم الاجتماعية  

1.2    الانتقال من التعليم التوضيحي إلى التعليم التفاعلي

1.1.2    الأهداف
2.1.2    الاتجاهات التربوية الجديدة
3.1.2    تدريس العلوم الاجتماعية

2.2    البنائية

1.2.2    البناء التعلميمي القائم على الويب 2.0 web
2.2.2    الاستراتيجيات البنائية لتعليم الدراسات الاجتماعية

3.2    الوثائق التعليمية

1.3.2    المقدمة
2.3.2    E-learning
3.3.2    بيئات التعلم
4.3.2    الوثائق التعليمية

4.2    البحث عن المعلومات وتنظيمها

1.4.2    أدوات البحث
2.4.2    أدوات Google الأخرى للعثور على المعلومات
3.4.2    تنظيم المحتوى

5.2    تخزين المعلومات

1.5.2    "السحابة": المفهوم
2.5.2    مثال على تطبيق تعليمي في السحابة

6.2    مسألة المحتوى: الإنشاء

1.6.2    مكتبات الوسائط الافتراضية
2.6.2    المحتويات السمعية والبصرية - Youtube

7.2    مسألة المحتوى: العرض التقديمي

1.7.2    المقدمة
2.7.2    إعداد العروض
3.7.2    الخرائط والمحاور الزمنية

8.2    مسألة المحتوى: النشر

1.8.2    تراخيص الإبداع الشائعة Creative Commons
2.8.2    تراخيص الإبداع الشائعة
3.8.2    المدونات التربوية
4.8.2    الشبكات الاجتماعية

9.2    التواصل والعمل التعاوني

1.9.2    Wikis
2.9.2    Google Sites
3.9.2    الكتابة التعاونية

10.2    التلعيب
11.2    الواقع المعزز
12.2    ما هو التلعيب؟
13.2    مقترحات للتعليم بالألعاب في الفصول الدراسية

الوحدة 3. العلوم السياسية وتعليمها

1.3    تعريف الفلسفة السياسية وأصل المجتمع

1.1.3    نشأة الدولة وتعريف الفلسفة السياسية
2.1.3    نظريات حول أصل الدولة
3.1.3    المنهجية
4.1.3    الملخص (الأفكار الرئيسية)

2.3    إضفاء الشرعية على الدولة وتصنيف الأنظمة السياسية

1.2.3    تعريف الشرعية وأنواع الشرعية السياسية
2.2.3    أنواع الأنظمة
3.2.3    المنهجية
4.2.3    الملخص
5.2.3    الاستنتاجات

3.3    الفئات السياسات الحالية

1.3.3    اليمين واليسار، فئات وصفية؟
2.3.3    الأشكال والأيديولوجيات السياسية الحالية
3.3.3    المنهجية
4.3.3    الكلمات الرئيسية

4.3    الاشتراكية

1.4.3    الاشتراكية التقليدية وأدب المدينة الفاضلة
2.4.3    الاشتراكية الماركسية
3.4.3    المنهجية

5.3    الديمقراطية الاجتماعية

1.5.3    التعريف والأصل التاريخي للديمقراطية
2.5.3    دولة الرفاهية
3.5.3    المنهجية

6.3    النزعة الجمهورية

1.6.3    التعريف والأشكال التقليدية للجمهورية
2.6.3    المظاهر الحديثة للجمهورية

7.3    المنهجية
8.3    النزعة المحافظة

1.8.3    خصائص المحافظة
2.8.3    المحافظون الجدد ضد المحافظين الجدد المحافظة الكلاسيكية
3.8.3    المنهجية

9.3    الليبرالية

1.9.3    تعريف الليبرالية الكلاسيكية وأصلها
2.9.3    الليبرالية والرأسمالية اليوم: الليبرالية الصغيرة والمدرسة النمساوية
3.9.3    المنهجية

10.3    الرأسمالية الفوضوية

1.10.3    تعريف وأصل الأناركية الرأسمالية الفوضوية أو الفوضوية اليمينية
2.10.3    المقترحات الأخلاقية وتنفيذها العملي
3.10.3    المنهجية

11.3    التحديات الحالية

1.11.3    الشعبوية والديمقراطية هل يمكن فصلهما؟
2.11.3    البيئة
3.11.3    النسوية
4.11.3    العنصرية
5.11.3    المنهجية

##IMAGE##

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في هذا الموضوع لتطبيقها على ممارستك اليومية″

شهادة الخبرة الجامعية في  طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية

تتزايد أهمية دور العلوم الاجتماعية والسياسية في تنمية المجتمعات، حيث تتناول هذه المجالات المعرفية جوانب أساسية لفهم وتحليل الواقع الاجتماعي. ندرك في TECH الجامعة التكنولوجية أهمية التدريب في هذا المجال، لذلك صممنا برنامج شهادة الخبرة الجامعية في طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية الذي يستهدف المهنيين الذين يرغبون في تحديث وتوسيع معارفهم ومهاراتهم في هذا المجال. نحن ملتزمون هنا بالافتراضية كأداة متعددة الأوجه وقوية، ولهذا السبب فإن فصولنا الدراسية متاحة عبر الإنترنت 100%، وهي منظمة في وحدات تعليمية مكثفة تستخدم منهجيات ديناميكية. في برنامجنا، سيحصل الطلاب على تدريب كامل وحديث في الجوانب المختلفة التي تشكل هذه التخصصات. بالإضافة إلى ذلك، يغطي المنهج الدراسي أحدث الاتجاهات في تدريس هذه المجالات المعرفية، مما يوفر أدوات لتصميم برامج تعليمية مبتكرة وفعالة.

طوّر مهاراتك في  طرق تدريس العلوم الاجتماعية والسياسية.

إذا كان المهنيون الذين يتطلعون إلى توسيع وتحديث معارفهم في مجال العلوم الاجتماعية أو السياسية، وإذا كانوا يرغبون في اكتساب مهارات تعليمية لتدريس هذه التخصصات، فإن برنامج TECH هو بالتأكيد الخيار الأفضل. من خلال نظام افتراضي بالكامل، متعدد الاستخدامات وغامر للغاية، نوفر إعادة تحديد حجم كفاءات المهنيين حتى يتمكنوا من زيادة نطاق ملفهم الدراسي. في برنامج TECH هذا، سيتم إيلاء اهتمام خاص للجوانب التالية: تطوير المهارات التعليمية لتدريس التاريخ والجغرافيا والاقتصاد والسياسة والعلوم الاجتماعية بشكل عام؛ ودراسة التقنيات الجديدة المطبقة في تدريس هذه التخصصات؛ وتصميم برامج تعليمية مبتكرة وفعالة لتدريب الطلاب في هذه المجالات المعرفية.