Objetivos

El Especialización en Educación Infantil y Primaria Bilingüe está orientado a facilitar la actuación del docente para otorgarle las competencias precisas para llevar a cabo una educación bilingüe de calidad en el entorno de la educación infantil .

Serás capaz de desarrollar contenidos basados en la metodología CLIL (Content Language Integrated Learning) que te permitirá impartir materias no lingüísticas en inglés (Natural Science, Social Science, Physical Education o Arts and crafts).

Especialización en Educación Infantil Bilingüe

Este Especialización está te prepara para enseñar en inglés con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones”

Objetivos generales

  • Proponer la utilización de las nuevas tecnologías para fomentar el aprendizaje de un segundo idioma y la creación de materiales didácticos que faciliten y enriquezcan el aprendizaje de un segundo idioma.
  • Desarrollar estrategias de aprendizaje a través del juego dirigido y estrategias de Respuesta Física Total.
  • Proponer herramientas y técnicas para la valoración, selección y análisis de obras literarias infantiles y su utilización como recurso en la enseñanza de un segundo idioma.
  • Desarrollar pautas y estrategias de expresión, modulación de la voz e interpretación de textos infantiles en inglés.
  • Proponer estrategias educativas basadas en el juego para fomentar el aprendizaje y la experimentación como recurso en la enseñanza de un segundo idioma.
  • Establecer actividades lúdicas para utilizar en el aula en función de la situación y nivel de los alumnos.

Objetivos específicos

  • Analizar los principales aspectos relacionados con la metodología de enseñanza de una lengua extranjera.
  • Definir las características del lenguaje escrito.
  • Identificar las dificultades más comunes que presentan los alumnos en las diferentes etapas educativas.
  • Definir las principales técnicas y estrategias efectivas de enseñanza del inglés.
  • Adquirir estrategias de motivación y manejo de los conflictos en el aula.
  • Definir los distintos estilos de aprendizaje.
  • Detallar las diferentes estrategias de planificación, temporalización y secuenciación de actividades.
  • Escoger los materiales más idóneos para impartir una clase de lengua extranjera.
  • Establecer la diferencia entre técnicas e instrumentos de evaluación
  • Establecer las estrategias básicas más adecuadas para la comprensión del sentido general, la información esencial o los puntos principales de un texto escrito.
  • Definir un repertorio de patrones sonoros, acentuales, rítmicos y de entonación básicos, adaptándolos a la función comunicativa que se quiere llevar a cabo.
  • Escoger los materiales más idóneos en función del objetivo educativo que se persigue.
  • Proponer la utilización de las nuevas tecnologías para fomentar el aprendizaje de un segundo idioma.
  • Definir las características del lenguaje escrito.
  • Definir los distintos tipos de e-books adaptados a las diferentes edades.
  • Detallar las diferentes estrategias de planificación, temporalización y secuenciación de actividades.
  • Escoger los materiales más idóneos para impartir una clase de lengua extranjera.
  • Establecer la diferencia entre técnicas e instrumentos de evaluación.
  • Definir una guía metodológica de aplicación del juego en función del nivel y etapa educativa del alumnado.
  • Definir un repertorio de juegos educativos para el aprendizaje de vocabulario en inglés.
  • Proponer una colección básica de juguetes educativos según el objetivo educacional que se persiga.
  • Establecer la importancia de la aplicación de las canciones y los ritmos en la enseñanza de un idioma.
  • Dotar de herramientas al docente para la introducción de los dibujos y las manualidades como método de enseñanza del inglés.
  • Enseñar métodos de búsqueda y selección de información en la web.
  • Analizar las principales herramientas de diseño y creación de contenidos y actividades en la web.
  • Definir los principales componentes de la pizarra digital y su uso en un contexto educativo.
  • Buscar y analizar recursos educativos en la web.
  • Utilizar las nuevas tecnologías en la creación de libros digitales.
  • Crear y utilizar blogs y wikis.
  • Argumentar sobre la importancia del uso de la tecnología para la creación de actividades educativas para logar la excelencia en la enseñanza del inglés.
  • Utilizar la pizarra digital como recurso educativo para la enseñanza de un segundo idioma.

Posgrado en Educación Infantil Bilingüe

Temario

Los objetivos formativos de este Especialización responden a las necesidades urgentes de formación permanente de profesionales cualificados en las primeras etapas educativas que, de acuerdo con el principio de formación a lo largo de la vida, necesitan reciclar sus conocimientos y adaptar su actividad profesional a nuevas demandas sociales y que están aspirando masivamente a integrar a sus centros en las redes bilingües creadas por la Administración.

Postgrado en Educación Infantil Bilingüe

Este Especialización en Educación Infantil y Primaria Bilingüe contiene el programa didáctico y metodológico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Metodologías y estrategias de enseñanza y aprendizaje

1.1. Metodología de la enseñanza del inglés.

1.1.1. Beneficios de aprender inglés en edades tempranas.
1.1.2. Etapas de aprendizaje de una segunda lengua.
1.1.3. Cómo aprenden inglés los niños.
1.1.4. Desarrollo evolutivo de los niños en edades infantiles.
1.1.5. Teorías de adquisición de una lengua.

1.2. Métodos, herramientas y estrategias del aprendizaje comunicativo.

1.2.1. Evolución de los métodos de enseñanza.
1.2.2. Competencia comunicativa.
1.2.3. Cambios significativos en la metodología.
1.2.4. Estrategias para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.2.5. Estrategias para fomentar la comunicación.
1.2.6. Herramientas didácticas para el aprendizaje.

1.3. Técnicas para una enseñanza efectiva.

1.3.1. Estrategias de enseñanza.
1.3.2. Roles del docente.
1.3.3. Gestión del aula.
1.3.4. Técnicas de agrupamiento.
1.3.5. Trabajo por rincones.

1.4. Técnicas para un aprendizaje efectivo.

1.4.1. Estilos de aprendizaje.
1.4.2. Desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas.
1.4.3. Vocabulario.
1.4.4. Gramática.
1.4.5. Pronunciación.
1.4.6. Aspectos socioculturales.

1.5. Programación didáctica en el aula infantil.

1.5.1 Programación y planificación.
1.5.2 Tipos de programación para el aprendizaje del inglés.
1.5.3 Elementos clave en la elaboración de una programación.
1.5.4 Programación y planificación de unidades didácticas temáticas.
1.5.5 Planificación diaria de las sesiones.

1.6. Evaluación.

Módulo 2. Las habilidades lingüísticas del inglés

2.1. Las habilidades del inglés.

2.1.1. Las 5 modalidades del inglés.
2.1.2. Desarrollo evolutivo de los niños en cada una de las habilidades.
2.1.3. Bilingüismo en edades tempranas.

2.2. Listening.

2.2.1. ¿Qué entendemos por listening?.
2.2.2. Técnicas y herramientas en la enseñanza de listening.
2.2.3. Ejemplos de actividades.
2.2.4. Antes de la actividad.
2.2.5. Durante la actividad.
2.2.6. Después de la actividad.

2.3. Speaking.

2.3.1. ¿Qué entendemos por speaking?.
2.3.2. Técnicas y herramientas en la enseñanza de speaking.
2.3.3. Ejemplos de actividades.
2.3.4. Antes de la actividad.
2.3.5. Durante la actividad.
2.3.6. Después de la actividad.

2.4. La fonética.

2.4.1 La importancia de la fonética en el aprendizaje de una segunda lengua.
2.4.2 Primera toma de contacto.
2.4.3 Aprendiendo y practicando las vocales.
2.4.4 Aprendiendo y practicando las consonantes.
2.4.5 Jolly phonics.

2.5. Iniciación a la lectura y a la escritura.

2.5.1 ¿Qué entendemos por reading and writing?
2.5.2 Técnicas y herramientas en la enseñanza de reading and writing.
2.5.3 Ejemplos de actividades.
2.5.4 Antes de la actividad.
2.5.5 Durante la actividad.
2.5.6. Después de la actividad.

2.6. Evaluación.

Módulo 3. El arte de contar cuentos para la enseñanza bilingüe

3.1. Narración de historias como herramientas en la enseñanza del inglés.

3.1.1. Cuéntame un cuento y lo recuerdo.
3.1.2. ¿Por qué usar la narración de historias como herramienta en la enseñanza del inglés?
3.1.3. Aprender es divertido.

3.2. Literatura infantil aplicada a la enseñanza de inglés.

3.2.1. Literatura infantil.
3.2.2. Géneros literarios.
3.2.3. Autores contemporáneos.
3.2.4. Autores históricos.

3.3. Criterios de selección de obras literarias.

3.3.1. Búsqueda, análisis y selección de narración infantil en inglés.
3.3.2. La música y las imágenes.
3.3.3. Peligros de la narración.

3.4. Recursos y actividades para el aula.

3.4.1. Recursos para el aula.
3.4.2. Actividades con cuentos.

3.5. Creando cuentos con los niños/as

3.5.1. Cuentos de calentamiento.
3.5.2. El arte de contar cuentos.
3.5.3. Renarrando.

3.6. El arte de contar cuentos.

3.6.1. Recordar y contar historias.
3.6.2. La voz, el lenguaje, los gestos.

3.7. Evaluación.

Módulo 4. Banco de recursos para la enseñanza del inglés

4.1. La importancia de una amplia variedad de recursos.

4.1.1. Primeros pasos metodológicos en la elaboración de un banco de recursos.
4.1.2. Análisis y evaluación de materiales educativos.
4.1.3. Adaptación y creación de material educativo.
4.1.4. Organización tiempo-espacio.

4.2. Actividades básicas para aprender la lengua.

4.2.1. Actividades dinámicas.
4.2.2. Actividades estáticas.

4.3. Matemáticas y lectoescritura.

4.3.1. Los colores.
4.3.2. Los números.
4.3.3. Las formas y medidas.
4.3.4. Lectoescritura.

4.4. Mi entorno y yo.

4.4.1. Mi familia y yo.
4.4.2. Mi cuerpo.
4.4.3. Mis sentimientos.

4.5. Conociendo el mundo que me rodea.

4.5.1. Gente que nos ayuda.
4.5.2. Los transportes.
4.5.3. Los animales.
4.5.4. Las frutas.
4.5.5. Las épocas del año y el tiempo.
4.5.6. Otros.

4.6. Celebraciones.

4.6.1. Navidad.
4.6.2. Carnaval.
4.6.3. Pascua.
4.7. Evaluación.

Módulo 5. El juego como herramienta de aprendizaje

5.1. La importancia del juego en el aprendizaje del inglés en edades tempranas.

5.1.1. “El movimiento ancla el pensamiento”.
5.1.2. Movimientos desarrolladores y conexiones neurológicas.
5.1.3. Gimnasia Cerebral. Ejemplos.
5.1.4. El factor lúdico para integrar el idioma.
5.1.5. Cómo crear un espacio propicio para el juego que otorgue seguridad y protección.

5.2. Guía metodológica.

5.2.1. Establecer una rutina y un ritmo.
5.2.2. El círculo.
5.2.3. Incorporar hechos de la vida cotidiana a la clase, así como temas tratados con los maestros tutores.
5.2.4. La importancia de jugar y aprender en grupo.

5.3. Juegos educativos.

5.3.1. Fomentar valores sociales y éticos respetando al individuo y el medio ambiente.
5.3.2. La escucha activa.
5.3.3. Creando contextos de la vida real.
5.3.4. Material específico.
5.3.5. Ejemplos de juegos.

5.4. Poemas y rimas.

5.4.1. El poder de la rima en la adquisición del lenguaje.
5.4.2. Entonación inglesa y pronunciación.
5.4.3. Poemas y gestos.
5.4.4. Canciones. Respiración grupal.
5.4.5. Trabalenguas.
5.4.6. Actividades.

5.5. Actividades TPR o respuesta física total.

5.5.1. Cómo un bebé adquiere su lengua materna.
5.5.2. Juegos de Acción. Ejemplos.
5.5.3. Inconvenientes de estas actividades y propuestas alternativas.

5.6. Arts and crafts. Manualidades.

5.6.1. El arte como parte de nuestras vidas. Expresión artística y emocional.
5.6.2. Relación y acercamiento a una nueva lengua.
5.6.3. Manualidades como recurso didáctico.
5.6.4. Cómo y cuándo.
5.6.5. Ejemplos. Material. Ejecución de los trabajos artísticos.

5.7. Evaluación.

Módulo 6. Competencia digital en el proceso de enseñanza y aprendizaje

6.1. TICS en el aula.

6.1.1. Importancia y uso de las Tics en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
6.1.2. Estrategias de gestión de la información digital.
6.1.3. Presentación de herramientas digitales (Redes sociales, blogs, youtube y vimeo, skype, audiolibros, MOOSs...

6.2. Metodología aplicada a las TICS.

6.2.1. Las competencias digitales del docente.
6.2.2. Nuevas formas de aprendizaje.
6.2.3. Teorías del aprendizaje en e- learning.

6.3. Seguridad y privacidad en la red.

6.3.1. Identidad digital.
6.3.2. Navegar por Internet con seguridad.
6.3.3. Copyright y derechos de autor.

6.4. Plataformas E-learning.

6.4.1. MOODLE.
6.4.2. Configuración y diseño de un curso.
6.4.3. Herramientas de comunicación.
6.4.4. Herramientas de seguimiento.
6.4.5. Herramientas de evaluación.

6.5. Métodos de trabajo colaborativo. Blogs y wikis.

6.5.1. Redes sociales para compartir e intercambiar experiencias.
6.5.2. Creación de una wiki.
6.5.3. Creación de un blog.

6.6. Diseño y creación de recursos digitales.

6.6.1. Creación y edición de vídeo tutoriales para un aprendizaje multimedia.
6.6.2. Creación de mapas mentales.
6.6.3. Creación y edición de podcasts.
6.6.4. Creación de encuestas y evaluaciones online.

6.7. Evaluación.

Modulo 7. Metodología play english

7.1. Play English.

7.1.1. Introducción.
7.1.2. Servicios.
7.1.3. Espacio físico.
7.1.4. Etapas educativas.
7.1.5. Valores.

7.2. Metodología.

7.2.1. Principios metodológicos.
7.2.2. Organización del aula.
7.2.3. Juegos.
7.2.4. Nuevas tecnologías.
7.2.5. Evaluación y motivación.

7.3. Materiales. 

7.3.1. Cuentos.
7.3.2. Canciones.
7.3.3. Juegos.
7.3.4. Actividades TPR.
7.3.5. Peluches y juguetes.
7.3.6. Decoración del aula.

7.4. Profesores.

7.4.1. Perfil del profeso.
7.4.2. El rol del profesor en el aula.
7.4.3. Responsabilidades del profesor.
7.4.4. Equipo Play.

7.5. Juegos y actividades. 

7.5.1. Talleres.
7.5.2. Teatro.
7.5.3. Actividades de cocina.
7.5.4. Fiestas especiales.

7.6. Evaluación.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Formación en Educación Infantil Bilingüe

Método

Con TECH el educador, docente o maestro experimenta una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH Education School empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación concreta, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al educador para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los educadores que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al educador una mejor integración del conocimiento a la práctica diaria.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la docencia real.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El educador aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 85.000 educadores con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico medio-alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Especialización en Educación Infantil Bilingüe, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de la facultad de educación

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los educadores especialistas que van a impartir el programa universitario, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas y procedimientos educativos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, con los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en Educación. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Especialización en Educación Infantil Bilingüe, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El educador podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Descripción

Si bien es importante que el profesorado de cualquier programa bilingüe tenga buena formación lingüística y metodológica, lo es en mayor medida en determinadas áreas. Así, resulta crucial que los maestros que imparten docencia en las secciones bilingües de Primaria tengan la mejor capacitación, dado que son quienes sientan las bases de nuestro sistema educativo” 

Especialización en Educación Infantil Bilingüe

Los métodos convencionales en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, tales como clases expositivas o ejercicios mecánicos, frenan el aprendizaje y afectan gravemente a la motivación de los alumnos, tal y como lo confirman los datos estadísticos que reflejan el fracaso del sistema y de la metodología tradicional.

Nuestra propuesta pedagógica apuesta por la adaptación en la formación del profesorado a los cambios sociales, pedagógicos y tecnológicos. Así como los alumnos aprenden de otra manera, nosotros debemos enseñar también de otra forma.

Por eso queremos que el futuro profesor se capacite para la enseñanza experimentando los métodos que posteriormente utilizará:

  • Aprendizaje a través del juego dirigido y estrategias de Respuesta Física Total. (TPR).
  • Utilización de las nuevas tecnologías para fomentar el aprendizaje de un segundo idioma.

El Especialización en Educación Infantil Bilingüe pertenece al campo de la enseñanza de idiomas y ha sido creado para satisfacer la creciente demanda de profesores docentes que desean una formación eficaz en esta especialidad educativa. Capacita a los profesores para la programación y desarrollo de la enseñanza del inglés como segunda lengua a través de un enfoque constructivista, basado en una metodología reflexiva, participativa y eficaz.

Se trata de una de formación online, caracterizada por su flexibilidad y adaptabilidad a cualquier lugar del mundo.

Gracias a este programa, el profesor aprende las mejores maneras de motivar, manejar y resolver diferentes situaciones dadas en el aula, así como métodos de autoevaluación de enseñanza y aprendizaje. Dota al alumno de una mayor capacidad para reflexionar y comprender el proceso de adquisición de una segunda lengua, para llegar a un grado de bilingüismo dentro del sistema educativo y el contexto multicultural y plurilingüe en el que nos encontramos. Un método valioso, ya no solo en la educación española y en los sistemas establecidos en Europa, sino eficaz en cualquier lugar del mundo donde sea llevado a cabo.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Especialización en Educación Infantil y Primaria Bilingüe”

Este Especialización en Educación Infantil y Primaria Bilingüe contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • El desarrollo de casos presentados por expertos en enseñanza infantil bilingüe.
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Las novedades metológicas y de aplicación en la enseñanza infantil bilingüe.
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas.
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Esta formación de Especialización es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en educación infantil y primaria bilingüe, obtendrás un título de Especialización por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la docencia y enseñanza bilingüe, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de diversas instituciones educativas de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la educación bilingüe y con gran experiencia docente.

El Especialización permite ejercitarse en entornos simulados, que proporcionan un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales”

Especialización en Educación Infantil Bilingüe

Incluye casos prácticos para acercar al máximo el desarrollo del programa a la realidad”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Educación Infantil Bilingüe. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Tïtulo: Experto Universitario en Educación Infantil Bilingüe

Modalidad: No escolarizada (100% en línea)

Horas: 500 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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