Descripción

Fórmate con nosotros y sé más eficaz en tus lecciones con tus alumnos que presentan algunos trastornos de aprendizaje"

Te ofrecemos una completísima formación sobre trastornos de aprendizaje en educación infantil para que seas capaz de aumentar tus capacidades en el ámbito de la docencia”

El Diplomado en Trastornos Infantiles en la Educación ha sido diseñado con el objetivo de capacitar a los docentes en la enseñanza de alumnos con determinados problemas. En concreto, en este programa formativo se estudian los aspectos básicos de los trastornos de conducta y de aprendizaje más comunes en la etapa de Educación Infantil con la intención de que el futuro docente adquiera las herramientas necesarias para poder detectarlos, comprenderlos e intervenirlos o derivarlos de forma adecuada.  

En este sentido, es importante tener clara la importancia de la detección temprana, con la que se mejora el clima del aula y el rendimiento escolar, además de ser algo fundamental para el futuro del alumnado con necesidades educativas especiales.

Esta formación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo. 

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Si buscas superarte en tu profesión, no lo pienses más, en TECH ponemos a tu disposición la formación más completa del momento” 

Este Diplomado en Trastornos Infantiles en la Educación contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la formación son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias. 
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las últimas novedades sobre los trastornos infantiles en la educación. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia. 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Adquiriere un nivel profesional superior que te permita competir con los mejores gracias a la realización de este completísimo Diplomado”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnoloagía educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en trastornos infantiles y con gran experiencia docente. 

Te ofrecemos la mejor metodología docente con multitud de casos prácticos para que desarrolles tu estudio como si estuvieras enfrentándote a casos reales"

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas"

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. 

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores”

Módulo 1. Trastornos de la conducta y del aprendizaje 

1.1. Introducción a los trastornos de conducta en la infancia 

1.1.1. Introducción y objetivos 
1.1.2. Clasificaciones DSM-5 y CIE-11 
1.1.3. Características y factores de los trastornos de la conducta 
1.1.4. Referencias bibliográficas 

1.2. Trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad 

1.2.1. Introducción y objetivos 
1.2.2. TDAH: definición, prevalencia y criterios diagnósticos 
1.2.3. Tratamiento e intervención en el aula 
1.2.4. Referencias bibliográficas 

1.3. Trastorno negativista desafiante 

1.3.1. Introducción y objetivos 
1.3.2. Introducción al Trastorno negativista desafiante 
1.3.3. Factores de riesgo y de prevención 
1.3.4. Intervención educativa ante el trastorno negativista desafiante 
1.3.5. Referencias bibliográficas 

1.4. Alternaciones de conducta en el Trastorno del Espectro Autista 

1.4.1. Introducción y objetivos 
1.4.2. Niveles de severidad y criterios diagnósticos 
1.4.3. Patrones conductuales en los trastornos del espectro autista 
1.4.4. Entrenamiento a padres 
1.4.5. Referencias bibliográficas 

1.5. Trastornos del estado de ánimo en la infancia 

1.5.1. Introducción y objetivos 
1.5.2. Ansiedad infantil 
1.5.3. Depresión infantil 
1.5.4. Maltrato infantil 
1.5.5. Tratamiento e intervención en los trastornos emocionales 
1.5.6. Referencias bibliográficas 

1.6. Alteraciones de conducta en los trastornos de la excreción 

1.6.1. Introducción y objetivos 
1.6.2. Trastornos: enuresis y encopresis 
1.6.3. Pautas conductuales en casos de enuresis 
1.6.4. Pautas conductuales en casos de encopresis 
1.6.5. Referencias bibliográficas 

1.7. Trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos 

1.7.1. Introducción y objetivos 
1.7.2. Trastorno de pica 
1.7.3. Trastorno de rumiación 
1.7.4. Intervención para padres y educadores 
1.7.5. Referencias bibliográficas 

1.8. Trastorno del sueño-vigilia 

1.8.1. Introducción y objetivos 
1.8.2. Trastorno de insomnio 
1.8.3. Trastorno de pesadillas 
1.8.4. Intervenciones didácticas para los trastornos del sueño y vigilia 
1.8.5. Referencias bibliográficas 

1.9. Técnicas de control de contingencias y modificación de conductas en el aula 

1.9.1. Introducción y objetivos 
1.9.2. Procedimientos para aumentar la conducta 
1.9.3. Economía de fichas 
1.9.4. Entrenamiento en autoinstrucciones 
1.9.5. Referencias bibliográficas 

1.10. El profesor 

1.10.1. El centro 
1.10.2. El profesor cualificado 
1.10.3. La creatividad y el valor del profesorado

Este programa es clave para avanzar en tu carrera, no dejes escapar la oportunidad”