Descripción

No dejes pasar la oportunidad de realizar este Diplomado con nosotros y notarás cómo cada día estás más capacitado para ayudar a tus alumnos” 

Los principales objetivos del Diplomado en Técnicas e Instrumentos de Recogida de Datos y Medida en Investigación Educativa son fomentar y fortalecer las competencias y capacidades de los profesores, teniendo en cuenta las herramientas más actuales para la enseñanza. De tal manera que el profesor sea capaz de transmitir a sus alumnos la motivación necesaria para que continúen con sus estudios y se sientan atraídos por la investigación científica.  

Este Diplomado permitirá al docente hacer un repaso de los conocimientos fundamentales en este ámbito de la enseñanza y conocer la mejor manera de guiar y orientar a los alumnos en su día a día.  

Esta formación se distingue por su orden y distribución con materia teórica, ejemplos prácticos guiados en todos sus módulos, y vídeos motivacionales y aclaratorios. Permitiendo un estudio sencillo y clarificador sobre la investigación educativa.  

De esta manera, se explicará al alumno las principales metodologías en el campo de la investigación educativa, partiendo del proceso de medición, la recogida de información con técnicas cuantitativas, el proceso de construcción y análisis de los test, o la interpretación de las puntuaciones de este tipo de pruebas, entre otros aspectos. 

Una formación de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal.  Así, este reto es uno de los que en TECH Universidad Tecnológica asumimos como compromiso social: ayudar a la formación de profesionales altamente cualificados y desarrollar sus competencias personales, sociales y laborales durante el desarrollo la misma.  

No solo te llevaremos a través de los conocimientos teóricos que te ofrecemos, sino que te mostraremos otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, más sencilla y más eficienteTrabajaremos para mantenerte motivado y para crear en ti pasión por el aprendizaje. Y te impulsaremos a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.  

 Amplía tus conocimientos a través de este Diplomado en Técnicas e Instrumentos de Recogida de Datos y Medida en Investigación Educativa. Te permitirá mejorar tu cv y la manera de impartir tus lecciones” 

Este Diplomado en Técnicas e Instrumentos de Recogida de Datos y Medida en Investigación Educativa contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Diplomado son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en investigación en educación.  
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras en las técnicas e instrumentos de recogida de datos y medida en investigación educativa. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

 Este Diplomado es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización para poner al día tus conocimientos en Técnicas e Instrumentos de Recogida de Datos y Medida en Investigación Educativa” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Innovación en Educación, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en técnicas e instrumentos de recogida de datos y medida en investigación educativa, y con gran experiencia docente.  

Si quieres realizar una formación con la mejor metodología docente y multimedia, esta es tu mejor opción” 

Este Diplomado es 100% online, lo que te permitirá compaginar tu labor profesional con tu vida privada, a la vez que aumentas tus conocimientos en este ámbito” 

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los mejores profesionales del sector en Investigación en Educación, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por el volumen de casos revisados y estudiados, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. 

Contamos con el programa científico más completo y actualizado del mercado. Te ofrecemos lo mejor, al mejor precio” 

Módulo 1. Técnicas e instrumentos de recogida de datos y medida

1.1. La medición en la investigación.

1.1.1.  Introducción
1.1.2.  ¿Qué queremos medir?
1.1.3.  Proceso de medición de los sujetos.
1.1.4.  Psicometría

1.2. Recogida de información con técnicas cuantitativas: La observación y la encuesta.

1.2.1.  Introducción
1.2.2.  La observación:
1.2.3.  Marco teórico y categorías de la observación
1.2.4.  La encuesta:
1.2.5.  Material para realizar una encuesta
1.2.6.  Diseño de investigación con encuestas

1.3. Recogida de información con técnicas cuantitativas: Los test.

1.3.1.  Introducción
1.3.2.  Concepto de test
1.3.3.  Proceso de generación de ítems
1.3.4.  Test según el área: Rendimiento; Inteligencia y aptitudes; Personalidad, actitudes e intereses.

1.4. Recogida de información con técnicas cuantitativas: Métodos de escala.

1.4.1.  Introducción
1.4.2.  Concepto de escalas de actitud
1.4.3.  Método de Thurstone
1.4.4.  Método de las comparaciones apareadas
1.4.5.  Escala de Likert
1.4.6.  Escala de Guttman

1.5. Proceso de construcción de un test.

1.5.1.  Introducción
1.5.2.  Proceso de escalamiento de los ítems.
1.5.3.  Proceso de generación de los ítems
1.5.4.  Proceso de captación de información
1.5.5.  Proceso de escalamiento en sentido estricto
1.5.6.  Proceso de evaluación de la escala
1.5.7.  Análisis de los ítems
1.5.8.  Dimensión de la escala
1.5.9.  Fiabilidad de la escala
1.5.10.  Validez de la escala
1.5.11. Puntuación de los sujetos en la escala

1.6. Análisis de los ítems de un test.

1.6.1.  Introducción
1.6.2.  Teoría Clásica de los test (Spearman, 1904)
1.6.3.  Fiabilidad de los test
1.6.4.  El concepto de validez
1.6.5.  Evidencias de validez

1.7. Fiabilidad del instrumento.

1.7.1.  Introducción
1.7.2.  Definición de fiabilidad
1.7.3.  Fiabilidad por el método de test-retest o por repetición
1.7.4.  Fiabilidad por el método de formas alternativas o paralelas
1.7.5.  Fiabilidad mediante coeficientes de consistencia interna:
1.7.6.  Coeficiente de Kunder-Richardson
1.7.7.  Coeficiente de Alfa de Cronbach.

1.8. Validez del instrumento.

1.8.1.  Introducción
1.8.2.  Definición de validez
1.8.3.  Validez de los instrumentos
1.8.4.  Validez inmediata
1.8.5.  Validez de contenido
1.8.6.  Validez de constructo
1.8.7.  Validez de contraste
1.8.8.  Estrategias de validez

1.9. Análisis de ítems.

1.9.1.  Introducción
1.9.2.  Análisis de los ítems
1.9.3.  Índices de dificultad y validez
1.9.4.  Corrección de los efectos al azar

1.10. Interpretación de las puntuaciones de un test.

1.10.1.  Introducción
1.10.2. Interpretación de las puntuaciones
1.10.3. Baremos en los test normativos
1.10.4. Baremos típicos derivados
1.10.5. Interpretaciones referidas al criterio

Una formación completa que te llevará a través de los conocimientos necesarios, para competir entre los mejores”