Descripción

Este programa de Diplomado en Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusióngenerará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

La toma decisiones individualizada requiere de una aproximación distinta no sólo por la complejidad de la decisión sino por el grado de madurez de los alumnos actualmente, menos familiarizados con el mundo laboral. Desde el departamento de orientación se pueden desarrollar tanto habilidades que les preparen para el futuro como una nueva metodología y actividades que incidan en su madurez personal.

Aspectos como las diferencias socioeconómicas, discapacidades o diferencias en el aprendizaje se tienen que abordar con especial interés y de forma innovadora a través de la orientación. Proponemos un modelo diferente y eficaz para ayudar en las etapas preuniversitarias basado en la experiencia con una amplia muestra de adolescentes y que de una manera sencilla se puede implementar con garantías.

Este Diplomado on line va dirigido a docentes en activo de secundaria y formación profesional, orientadores, y posgrados de psicología o psicopedagogía que quieran profundizar es este campo. Los ratios recomendados de 1 orientador por cada 250 alumnos distan mucho de la realidad en toda europa (en españa en torno a 800) abriendo una oportunidad laboral para los profesionales en esta área.

La formación en este formato de Diplomado on line permitirá al participante abrirse a diferentes enfoques y modelos de orientación, nuevas ideas y recursos a los que acceder de forma sencilla y ágil. Adquirirá nuevas habilidades en aula y una nueva perspectiva sobre cómo enfocar la orientación.

Los recursos que el docente o postgrado encontrarán en el Diplomado le permitirán obtener mejores resultados a medio y largo plazo tanto en la decisión vocacional como en la preparación para la vida laboral de sus alumnos.

Tanto las actividades propuestas como los enfoques innovadores de orientación que encontrará permitirán al alumno mejorar en sus competencias profesionales y en los resultados de su departamento en el centro.

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Este Diplomado en Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusión contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Diplomado son:

  • Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusión. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades sobre Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusión.
  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas.
  • Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusión.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Diplomado puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusión, obtendrás un título por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusión, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusióny con gran experiencia docente.

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en la formación y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Modulo 1. Orientar para incluir. La orientación vocacional y profesional para la inclusión

1.1. Marco teórico: concepto de diversidad, inclusión y orientación inclusiva

1.1.1. De la educación especial a la atención a la diversidad.
1.1.2. De la atención a la diversidad a la educación inclusiva.
1.1.3. La atención a la diversidad en el marco de la unión europea.
1.1.4. Concepto de diversidad desde la óptica de la empleabilidad.
1.1.5. Concepto de inclusión educativa y laboral.
1.1.6. Legislación educativa en españa respecto a la inclusión educativa.
1.1.7. Orientación inclusiva, un proceso a lo largo de la vida.
1.1.8. Orientación inclusiva, escuela, trabajo y entorno.
1.1.9. Orientación inclusiva, necesidades diferenciadas.
1.1.10. Claves para una orientación inclusiva.

1.2. Conocimiento de los diferentes perfiles de la diversidad para la orientación

1.2.1. La respuesta educativa a la diversidad.
1.2.2. Adaptaciones curriculares para la obtención del título de educación secundaria obligatoria.
1.2.3. Conocer la diversidad de los procesos cognitivos, emocionales y afectivos en los que se sustenta el aprendizaje. 
1.2.4. Plan de atención a la diversidad e inclusión educativa.
1.2.5. Alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
1.2.6. Alumnado con trastorno del espectro autista.
1.2.7. Alumnado con dificultades de aprendizaje (dislexia, disortografía…).
1.2.8. Alumnado con discapacidad intelectual.
1.2.9. Alumnado con trastornos mentales.
1.2.10. Alumnado con discapacidades sensoriales.

1.3. La diversidad funcional mirada desde sus potencialidades

1.3.1. Definición diversidad funcional.
1.3.2. Tipos de diversidad funcional.
1.3.3. Identidad y diversidad funcional intelectual.
1.3.4. Educación inclusiva y enseñanza superior desde la mirada de estudiantes con diversidad funcional.
1.3.5. Capacitación socio laboral de los alumnos con diversidad funcional.
1.3.6. El papel de la formación profesional en la inclusión socio laboral de jóvenes con diversidad funcional intelectual.
1.3.7. Indicadores para identificar las potencialidades de las personas con diversidad funcional.
1.3.8. La inclusión laboral de la personas con diversidad funcional.
1.3.9. La orientación profesional para el alumnado con diversidad funcional en el bachillerato.
1.3.10. La orientación profesional para el alumnado con diversidad funcional en la universidad.

1.4. Actuaciones generales en la orientación profesional ante el alumnado con diferentes dificultades: tdah, tea, dislexiia.

1.4.1. Iniciación pre-vocacional. 
1.4.2. Decisión e implicación vocacional.
1.4.3. Procesos de decisión vocacional.
1.4.4. Dificultad y la presión.
1.4.5. Asesoramiento profesional.
1.4.6. Conocimiento del mercado. 
1.4.7. Estrategias de toma de decisiones.
1.4.8. Facilitar el conocimiento de sí mismo/a y la capacidad de elección.
1.4.9. Ofrecer información al aprendiz y a las familias.
1.4.10. Fomentar los intereses personales.

1.5. Herramientas para la orientación inclusiva

1.5.1. Cómo orientar a personas con dificultades de aprendizaje.
1.5.2. Orientación profesional para personas con necesidades específicas de apoyo educativo (tea, tdah, dislexia,…).
1.5.3. Orientación profesional para personas con diversidad funcional intelectual.
1.5.4. Orientación profesional para personas con diversidad funcional sensorial.
1.5.5. Orientación profesional para personas en condiciones de vulnerabilidad social.
1.5.6. Orientación profesional para personas con trastornos mentales.
1.5.7. Elaboración del currículo atendiendo a la diversidad.
1.5.8. La entrevista laboral para personas con diversidad funcional.
1.5.9. Campos profesionales.
1.5.10. Grupos vocacionales.

1.6. Oferta educativa e itinerarios educativos y profesionales atendiendo a la diversidad

1.6.1. Itinerarios educativos y profesionales para orientar a personas con dificultades.
1.6.2. Programas para la mejora del aprendizaje y el rendimiento.
1.6.3. Programas de refuerzo en 4º eso.
1.6.4. Formación profesional básica.
1.6.5. Formación profesional básica de educación especial.
1.6.6. Programas de cualificación profesional. 
1.6.7. Programas de garantía juvenil.
1.6.8. Formación ocupacional para personas con diversidad funcional.
1.6.9. Centro especial empleo.
1.6.10. Centro ocupacional.

1.7. Programa de orientación profesional para la diversidad en educación secundaria

1.7.1. Evaluación de necesidades.
1.7.2. Fundamentación del programa.
1.7.3. Objetivos del programa. 
1.7.4. Contenidos del programa.
1.7.5. Metodología del programa.
1.7.6. Recursos del programa.
1.7.7. Temporalización del programa.
1.7.8. Evaluación del programa.
1.7.9. Aplicación del programa.
1.7.10. Síntesis del programa.

1.8. Programa para la búsqueda de empleo: empleo personalizado para personas con diversidad funcional

1.8.1. Concepto de empleo personalizado.
1.8.2. Empleo personalizado, la evolución del empleo con apoyo.
1.8.3. Mercado laboral.
1.8.4. Recursos de orientación y búsqueda de empleo.
1.8.5. Empleo en internet.
1.8.6. Habilidades laborales.
1.8.7. Habilidades sociales.
1.8.8. Habilidades de planificación.
1.8.9. Centros especiales de empleo.
1.8.10. El papel de las empresas. 

1.9. Itinerarios de formación ocupacional para la atención a la diversidad

1.9.1. Desempleo de personas con discapacidad.
1.9.2. Formación profesional para el empleo.
1.9.3. Talleres de empleo.
1.9.4. Inserción laboral de personas con discapacidad.
1.9.5. Habilitación laboral de personas con discapacidad.
1.9.6. Servicios ocupacionales de inserción.
1.9.7. Formación pre laboral.
1.9.8. Formación contínua.
1.9.9. Formación ocupacional a distancia.
1.9.10. Servicios públicos de empleo que atienden a la diversidad.

1.10. Estudios de casos. Caso práctico: programa de orientación profesional para un alumno con tdah y/o tea

1.10.1. Alumno tea
1.10.2. Experiencia educativa.
1.10.3. Orientación académica.
1.10.4. Orientación profesional. 
1.10.5. Inserción laboral.
1.10.6. Formación ocupacional y continua.
1.10.7. Alumno con tdah
1.10.8. Experiencia educativa. 
1.10.9. Orientación académica.
1.10.10. Orientación profesional. 
1.10.11. Inserción laboral.
1.10.12. Formación ocupacional y continua.

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