Descripción

Evaluar la calidad de los centros es fundamental para poder mejorar las posibles deficiencias en educación 

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No dejes pasar la oportunidad de realizar este Curso Universitario con nosotros y notarás cómo cada día estás más capacitado para ayudar a tus alumnos” 

 Los principales objetivos del Curso Universitario en Modelos de Calidad y Evaluación de la Calidad en Educación son fomentar y fortalecer las competencias y capacidades de los profesores en el ámbito universitario, siguiendo la normativa española y teniendo en cuenta las herramientas más actuales para la enseñanza en este ámbito. De tal manera que el profesor sea capaz de transmitir a sus alumnos la motivación necesaria para que continúen con sus estudios, siempre desde el compromiso de la calidad educativa 

Este Curso Universitario permitirá al docente hacer un repaso de los conocimientos fundamentales en el ámbito de la enseñanza y conocer la mejor manera de guiar y orientar a los alumnos en su día a día.  

Esta capacitación se distingue por su orden y distribución con materia teórica, ejemplos prácticos guiados en todos sus módulos, y vídeos motivacionales y aclaratorios. Permitiendo un estudio sencillo y clarificador sobre la educación en los centros educativos universitarios, poniendo especial énfasis en los modelos de calidad 

De esta manera, se explicará al alumno las principales metodologías en el campo de la calidad educativa que mejorarán el aprendizaje de estudiantes universitarios, puesto que se entiende que el alumnado de estudios superiores es el más interesado en continuar su capacitación, siguiendo las principales técnicas y herramientas docentes, independientemente de su ámbito de actuación.  

Todo esto sin dejar de lado el conocimiento de las competencias que deben adquirir los profesores para ofrecer una correcta preparación a sus alumnos, poniendo en práctica las herramientas de innovación más precisas en cada caso. 

Además, al ser una capacitación online, el propio estudiante podrá elegir dónde y cuándo estudiar, lo que le permitirá compaginar sus estudios con su vida laboral y familiar. 

Amplía tus capacidades a través de este Curso Universitario en Modelos de Calidad y Evaluación de la Calidad en Educación. Te permitirá mejorar tus habilidades, dar una ventaja competitiva a tu cv y ofrecer más calidad en la manera de impartir tus lecciones” 

 Este Curso Universitario en Modelos de Calidad y Evaluación de la Calidad en Educación contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en docencia universitaria.  
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las novedades sobre modelos de calidad y evaluación de la calidad en educación. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras en modelos y evaluación de calidad en educación. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Este Curso Universitario es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización para poner al día tus conocimientos en Modelos de Calidad y Evaluación de la Calidad en Educación 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Docencia Universitaria, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Curso Universitario académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de los Modelos de Calidad y Evaluación de la Calidad en Educación, y con gran experiencia docente.  

Si quieres realizar una capacitación con la mejor metodología docente y multimedia, esta es tu mejor opción” 

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Este Curso Universitario es 100% online, lo que te permitirá compaginar tu labor profesional con tu vida privada, a la vez que aumentas tus conocimientos en este ámbito” 

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los mejores profesionales del sector en Docencia Universitaria, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por el volumen de casos revisados, estudiados y diagnosticados, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.    

Contamos con el programa científico más completo y actualizado del mercado. No lo dudes y únete a nuestra comunidad de alumnos” 

Módulo 1. Modelos de Calidad y Evaluación de la Calidad en Educación

1.1. Naturaleza y evolución del concepto de calidad.

1.1.1. Introducción conceptual.
1.1.2. Dimensiones del concepto de calidad.
1.1.3. Evolución del concepto de calidad.

1.1.3.1. Etapa artesanal.
1.1.3.2. Revolución industrial.
1.1.3.3. Movimiento por la calidad.

1.1.4. Principios básicos de la calidad.
1.1.5. Calidad total y excelencia.
1.1.6. Concepto de Gestión de la Calidad.
1.1.7. Enfoques de Gestión de la Calidad: clasificación y características básicas.

1.2. Calidad en educación: dimensiones y componentes.

1.2.1. Análisis del término calidad en educación.
1.2.2. Evaluación de la calidad.
1.2.3. Dimensiones y componentes de una Plan de Calidad en Educación.

1.2.3.1. Contexto.
1.2.3.2. Concepción educativa.
1.2.3.3. Medios.
1.2.3.4. Resultados.

1.2.4. Modelos de Calidad aplicados a la evaluación de organizaciones.

1.2.4.1. El modelo Malcolm Baldrige.
1.2.4.2. El modelo de excelencia de la European Foundation for Quality Management.
1.2.4.3. El modelo Iberoamericano de Excelencia en la Gestión.
1.2.4.4. Comparación entre los modelos de excelencia y las normas ISO 9000.
1.2.4.5. Carácter sistémico de los principios y prácticas de la Gestión de la Calidad Total.

1.2.5. La gestión de la calidad total como proceso: grado de adopción.

1.3. Diseño y desarrollo del proceso educativo.

1.3.1. Naturaleza educativa de los objetivos.
1.3.2. Validación y cambios en los procesos.
1.3.3. Procesos relacionados con las partes implicadas.
1.3.4. Responsabilidad de la Dirección.
1.3.5. Promoción de la participación.
1.3.6. Evaluación sistemática como base para la mejora continua.

1.4. Medición, análisis y mejora.

1.4.1. Orientaciones generales.
1.4.2. Seguimiento y medición.
1.4.3. Análisis de datos.
1.4.4. Mejora continua.
1.4.5. Herramientas clásicas de gestión y control de calidad.

1.4.5.1. Hoja de recogida de datos.
1.4.5.2. Histograma.
1.4.5.3. Diagrama de Pareto.
1.4.5.4. Diagrama de espina.
1.4.5.6. Diagrama de correlación.
1.4.5.7. Gráfico de control.

1.4.6. Nuevas herramientas de gestión y control de calidad.

1.4.6.1. Diagrama de afinidad.
1.4.6.2. Diagrama de relaciones.
1.4.6.2. Diagrama de árbol.

1.4.7. Otras herramientas.

1.4.7.1. Análisis modal y de fallos.
1.4.7.2. Diseño de experimentos.
1.4.7.3. Diagrama de flujo.

1.5. Sistemas de gestión de la calidad: NORMAS ISO 9000.

1.5.1. Modelos normativos de gestión de la calidad.
1.5.2. La familiar de las normas ISO 9000.
1.5.3. Estructura del Sistema de Gestión de la Calidad según la Norma ISO 9001.
1.5.4. El proceso de implantación y certificación del Sistema de Gestión de la Calidad.

1.5.4.1. Decisión y compromiso de la Dirección.
1.5.4.2. Planificación y organización del proyecto.
1.5.4.3. Autodiagnóstico preliminar.
1.5.4.4. Información, sensibilización y formación.
1.5.4.5. Confección de la documentación.
1.5.4.6. Implantación.
1.5.4.7. Seguimiento y mejora del sistema.
1.5.4.8. Factores clave del proceso.

1.5.5. Organización del trabajo para el logro del certificado.
1.5.6. Mantenimiento del certificado y auditorías periódicas.

1.6. Modelo de excelencia EFQM – Modelo Europeo de excelencia y calidad.

1.6.1. El modelo y el European Quality Award.
1.6.2. Conceptos fundamentales.
1.6.3. Estructura y criterios.
1.6.4. Procesos de evaluación: lógica REDER.
1.6.5. Marco y beneficios de la aplicación.

1.7 Modelo de excelencia FUNDIBEQ – Modelo Iberoamericano de Excelencia en la Gestión.

1.7.1. El modelo y el Premio Iberoamericano de la Calidad.
1.7.2. Conceptos fundamentales.
1.7.3. Estructura y criterios.
1.7.4. Procesos de evaluación.
1.7.5. Marco y beneficios de la aplicación.

1.8. Aplicación de los modelos de gestión de calidad a la tutoría universitaria.

1.8.1. Contextualización de los modelos de gestión hacia la tutoría.
1.8.2. Valor añadido hacia los destinatarios.
1.8.3. Una orientación sostenible.
1.8.4. Capacidad de organización.
1.8.5. Agilidad de gestión.
1.8.6. Creatividad e innovación.
1.8.7. Liderazgo con visión e integridad.
1.8.8. Alcanzar el éxito mediante el talento de las personas.
1.8.9. Mantener resultados sobresalientes.
1.8.10. Enfoque basado en procesos.

1.9. Evaluación de la docencia en los planes de mejora de la calidad en la universidad.

1.9.1. Contextualización de la evaluación de la docencia universitaria.
1.9.2. Evaluación de la docencia por parte del alumnado.
1.9.3. Integración de la evaluación del profesorado en los planes de mejora.
1.9.4. Cuestionario para la evaluación de la docencia universitaria.
1.9.5. Encuestas y difusión de los resultados.

1.10. Planes de autoevaluación y mejora.

1.10.1. Contextualización y consideraciones previas.
1.10.2. Diseño y desarrollo de un plan de mejora.

1.10.2.1. Constitución del equipo de mejora.
1.10.2.2. Selección de las áreas de mejora.
1.10.2.3. Formulación de los objetivos.
1.10.2.4. Análisis de las áreas de mejora.
1.10.2.5. Ejecución y seguimiento del plan.
1.10.2.6. Conclusiones y propuestas.
1.10.2.7. Seguimiento y responsabilización.

1.10.3. Desarrollo y análisis de los ámbitos.
1.10.4. Elaboración del plan de mejora.
1.10.5. Elaboración del informe.

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