Descripción

Conoce los últimos avances en metodología y didáctica de la enseñanza de la lengua castellana como segunda lengua"

Esta formación hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad”

Nuestra propuesta pedagógica apuesta por la adaptación en la formación del profesorado a los cambios sociales, pedagógicos y tecnológicos. Así como los alumnos aprenden de otra manera, nosotros debemos enseñar también de otra forma.

En términos educativos, bilingüismo se refiere al uso de dos lenguas como vehículo para enseñar los contenidos propios de una o varias asignaturas siguiendo el currículum.

En el ámbito docente, las tendencias y enfoques metodológicos no solamente requieren una adaptación en la manera de impartir una segunda lengua dentro del aula, sino que también es necesario un nuevo enfoque.

El profesorado de la lengua extranjera cobra gran importancia en el programa bilingüe porque la lengua que enseña pasa ahora a tener una utilidad en otras asignaturas o módulos profesionales del currículo.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Diplomado en Metodología y Didáctica de la Enseñanza de la Lengua Castellana como Segunda Lengua”

Este Diplomado en Metodología y Didáctica de la Enseñanza de la Lengua Castellana como Segunda Lengua contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Diplomado son:

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en metodología y didáctica de la enseñanza de la lengua castellana como segunda lengua.
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Las novedades sobre la metodología y didáctica de la enseñanza de la lengua castellana como segunda lengua. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras en metodología y didáctica de la enseñanza de la lengua castellana como segunda lengua.
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Diplomado es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en metodología y didáctica de la enseñanza de la lengua castellana como segunda lengua, obtendrás un título por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de metodología y didáctica de la enseñanza de la lengua castellana como segunda lengua, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de metodología y didáctica de la enseñanza de la lengua castellana como segunda lengua, y con gran experiencia.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Diplomado”

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en metodología y didáctica de la enseñanza de la lengua castellana como segunda lengua y mejorar la formación de tus alumnos”

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Diplomado en Metodología y Didáctica de la Enseñanza de la Lengua Castellana como Segunda Lengua contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Metodología y didáctica de la enseñanza de la lengua castellana como segunda lengua

1.1. Aprendizaje por competencias del español.

1.1.1. Las competencias generales.
1.1.2. La competencia en comunicación lingüística.
1.1.3. La programación de unidades didácticas por competencia.
1.1.4. La evaluación por competencias.
1.1.5. Las rúbricas para evaluar las competencias.
1.1.6. El portfolio y las competencias.
1.1.7. Consecuencias docentes para el aula de ELE.

1.2. Programación de un Diplomado de español.

1.2.1. El Marco común europeo de referencia para las lenguas.
1.2.2. Programas de lengua.
1.2.3. Análisis de necesidades.
1.2.4. Objetivos.
1.2.5. Evaluación.
1.2.6. Contenidos.
1.2.7. Análisis de materiales y manuales.

1.3. Aprendizaje de la L2. Métodos y enfoques.

1.3.1. Métodos y enfoques.
1.3.2. Enfoque comunicativo.
1.3.3. L2 e interacción.
1.3.4. El papel de las emociones en el aprendizaje de la L2.
1.3.5. Aprendizaje basado en problemas.
1.3.6. The flipped classroom/la clase invertida.
1.3.7. Gamificación.
1.3.8. Aprendizaje cooperativo.

1.4. La literatura en la didáctica del español.

1.4.1. El papel de la literatura en la clase de español.
1.4.2. Objetivos de la enseñanza de la literatura.
1.4.3. Los géneros literarios en la clase de español.
1.4.4. Lectura Dialógica y ELE.
1.4.5. Las Tertulias Literarias Dialógicas en el aula de ELE.

1.5. Aprendizaje Dialógico en el aula ELE. Grupos Interactivos.

1.5.1. La gestión de aula.
1.5.2. Las dinámicas grupales y sus fases.
1.5.3. Dinámicas grupales en el aula de ELE.
1.5.4. Técnicas didácticas en el aula de ELE.
1.5.5. Aprendizaje Dialógico.
1.5.6. Grupos interactivos.

1.6. Didáctica de la lengua escrita.

1.6.1. Las destrezas lingüísticas/actividades de la lengua.
1.6.2. Didáctica de la comprensión de lectura.
1.6.3. Actividades para desarrollar la comprensión lectora.
1.6.4. Didáctica de la enseñanza de la expresión e interacción escrita.
1.6.5. Actividades para desarrollar la expresión escrita.
1.6.6. Criterios para evaluar la comprensión escrita.
1.6.7. Criterios para evaluar la comprensión oral.

1.7. Didáctica de la lengua oral.

1.7.1. Didáctica de la comprensión auditiva.
1.7.2. Actividades para desarrollar la comprensión auditiva.
1.7.3. Didáctica de la expresión e interacción oral.
1.7.4. Actividades para desarrollar la expresión e interacción oral.
1.7.5. Criterios para evaluar la comprensión oral.
1.7.6. Criterios para evaluar la expresión oral.

1.8. Didáctica del léxico.

1.8.1. ¿Qué es el léxico?
1.8.2. Aprendizaje del léxico.
1.8.3. Enfoques léxicos y enseñanza comunicativa.
1.8.4. Enfoque léxico en los manuales de ELE.
1.8.5. El léxico y las destrezas.

1.9. Didáctica de la mediación lingüística.

1.9.1. Qué es la mediación lingüística.
1.9.2. Antecedentes de mediación lingüística.
1.9.3. Mediación lingüística y mediación cultural.
1.9.4. Tipologías de mediación lingüística.
1.9.5. Tipos de mediación lingüística en la clase de ELE.
1.9.6. La competencia mediadora.
1.9.7. Actividades de mediación lingüística en el aula de ELE.

1.10. Investigación y creación de contenidos a través del iPad/Tablet.

1.10.1. Herramientas para la búsqueda de información.
1.10.2. Herramientas para el trabajo colaborativo.
1.10.3. Herramientas para crear, editar, transformar.
1.10.4. Herramientas para el desarrollo de la competencia lingüística.
1.10.5. Herramientas para la evaluación.
1.10.6. Apps para el aula de ELE.
1.10.7. Herramientas para el Aula invertida de ELE.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”