Descripción

Un programa completo de alta eficiencia formativa que te permitirá crecer como profesional de manera rápida y sencilla” 

Un curso de calidad, creado por expertos en la materia, que pondrán a tu servicio su trayectoria profesional y docente para acompañarte durante toda tu formación”

El Diplomado en Formación Disciplinar de Filosofía y Valores Éticos en Educación Secundaria está diseñado para mejorar las competencias del alumno como futuro profesor a través de la tecnología educativa más innovadora y en régimen de semipresencialidad.

Esta formación se distingue por poder cursarse sus contenidos de forma 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y durante cuánto tiempo dedicarle al curso de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir de forma modular que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Las formas de intervención y los recursos de apoyo y orientación más avanzados, en un programa creado especialmente para el profesional del ámbito educativo”

Este Diplomado en Formación Disciplinar de Filosofía y Valores Éticos en Educación Secundaria contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la formación son:

  • El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias.
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de secundaria.
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia, según el modelo de Miller.
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente.
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Este Diplomado es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos como docente, obtendrás una titulación de la Mayor Universidad Digital del Mundo en español”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Formacióndel Profesorado, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la sociedad, la familia y la educación secundaria, y con gran experiencia docente.  

Un aprendizaje contextual y realista que te sumergirá en la realidad de una profesión llena de desafíos”

Plan de estudios

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los mejores profesionales del sector en Formación del Profesorado, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por el volumen de casos revisados y estudiados, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.    

Ponemos a tu disposición el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Buscamos la excelencia y que tú también la logres” 

Módulo 1. Complementos para la formación disciplinar de filosofía y valores éticos

1.1. Orígenes griegos de la filosofía occidental

1.1.1. El contexto histórico y cultural del nacimiento de la filosofía.
1.1.2. Los naturalistas presocráticos y la búsqueda del principio.
1.1.3. Los pitagóricos y el número como principio.
1.1.4. Los eleáticos y el descubrimiento del ser.
1.1.5. Los sofistas y el descubrimiento del hombre.

1.2. Filosofía antigua: sócrates y aristóteles

1.2.1. La cuestión socrática.
1.2.2. Antropología socrática.
1.2.3. El método dialéctico de sócrates y su finalidad.
1.2.4. La refutación y la mayéutica socráticas.
1.2.5. La cuestión aristotélica.
1.2.6. La metafísica.
1.2.7. La física y la matemática.
1.2.8. La psicología.
1.2.9. Las ciencias prácticas: la ética y la política.
1.2.10. La lógica, la retórica y la poética.

1.3. Platón y la fundación de la metafísica

1.3.1. La cuestión platónica.
1.3.2. La fundación de la metafísica.
1.3.3. El conocimiento, la dialéctica, la retórica, el arte y la erótica.
1.3.4. Concepción platónica del hombre.
1.3.5. El estado ideal y sus formas históricas.

1.4. Marxismo, neomarxismo y la “escuela de frankfurt”

1.4.1. Karl marx.
1.4.2. Lukacs, bloch.
1.4.3. La “escuela de frankfurt”: horkheimer, adorno, habermas.

1.5. La ciencia, las ciencias humanas y la filosofía entre siglo xix y xx

1.5.1. El positivismo social: comte y stuart mill.
1.5.2. El positivismo evolucionista: charles darwin, herbert spencer.
1.5.3. El nacimiento de la filosofía de la ciencia: russel y wittgestein.
1.5.4. El debate epistemológico: karl popper y los postpopperianos.
1.5.5. Historicismo alemán: dilthey y weber.
1.5.6. El pragmatismo.

1.6. El humanismo y el renacimiento

1.6.1. Características, ideas y tendencias.
1.6.2. Los problemas religiosos y políticos.
1.6.3. La revolución científica.
1.6.4. Influencia en el nuevo mundo.

1.7. Filosofía moderna: descartes y kant

1.7.1. La cuestión cartesiana: método y certeza.
1.7.2. El método cartesiano en la filosofía.
1.7.3. Los conceptos metafísicos de descartes.
1.7.4. La influencia de descartes en la filosofía posterior.
1.7.5. La cuestión kantiana.
1.7.6. Kant y la religión.
1.7.7. Influencia de kant en la filosofía posterior.

1.8. Maquiavelo y el nacimiento del pensamiento político moderno

1.8.1. Teoría de las formas de gobierno de maquiavelo.
1.8.2. El realismo político de maquiavelo.

1.9. Ética

1.9.1. Naturaleza de la ética.
1.9.2. El bien humano.
1.9.3. El sujeto moral.
1.9.4. La ley moral.
1.9.5. La conciencia moral.
1.9.6. Las comunidades de amistad.
1.9.7. Cuestiones de bioética.
1.9.8. El trabajo humano.
1.9.9. La sociedad política.

1.10. Antropología filosófica

1.10.1. Naturaleza de la antropología filosófica.
1.10.2. La vida humana.
1.10.3. Fenomenología del comportamiento humano.
1.10.4. El conocimiento humano.
1.10.5. El querer humano.
1.10.6. La afectividad humana.
1.10.7. Unidad y dualidad del ser humano.
1.10.8. El hombre como ser personal.
1.10.9. Dimensiones del ser personal.
1.10.10. Muerte y trascendencia humanas.

Esta será una formación clave para avanzar en tu carrera”