Descripción

Especialízate en la enseñanza de artes plásticas y da un impulso a tu profesión mejorando el desarrollo de tus alumnos"

Adquiere las habilidades necesarias para impartir tus clases de expresión plástica de una manera atrayente para tus alumnos”

En este Diplomado se tratan dos contextos de aprendizaje fundamentales para la formación integral del niño: la percepción y la expresión. Ambas inciden en el descubrimiento y utilización de numerosos lenguajes, herramientas y técnicas, y permiten a los menores comprender todo lo que les rodea a través del establecimiento de procesos cada vez más complejos de comunicación y de relación. De esta manera, en este curso se estudiará el mundo de la didáctica del arte, aprendiendo conceptos como la creatividad, el diseño curricular en el aula de arte o los fundamentos de lo plástico y lo visual. 

Esta formación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo. 

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Si buscas superarte en tu profesión, no lo pienses más, en TECH ponemos a tu disposición la formación más completa del momento” 

Este Diplomado en Expresión Plástica en Educación Infantil contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la formación son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias. 
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las últimas novedades sobre la enseñanza de la expresión plástica. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia. 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente.
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Adquiriere un nivel profesional superior que te permita competir con los mejores gracias a la realización de este completísimo Diplomado”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnoloagía educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en trastornos infantiles y con gran experiencia docente. 

Te ofrecemos la mejor metodología docente con multitud de casos prácticos para que desarrolles tu estudio como si estuvieras enfrentándote a casos reales"

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas"

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. 

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores”

Módulo 1. Desarrollo de la Creatividad y de la Expresión Plástica en Educación Infantil 

1.1. Introducción a la educación plástica y visual en la infancia  

1.1.1. Conceptos clave. Fundamentos de lo plástico y lo visual  
1.1.2. La importancia del arte en Educación Infantil  
1.1.3. ¿Qué debe procurar la educación expresiva y perceptiva en los niños? Objetivos y funciones formativas  
1.1.4. Educar más allá de las manos, pero sin perder el contacto  
1.1.5. Referencias bibliográficas  
1.1.6. El aula de arte como espacio didáctico y lúdico  
1.1.7. La importancia del juego como factor de aprendizaje  
1.1.8. Rincones y experiencias artísticas  
1.1.9. Referencias bibliográficas  

1.2. Materiales y técnicas de representación bidimensional  

1.2.1. Definición. Conceptos básicos  
1.2.2. Materiales y técnicas de representación bidimensional  
1.2.3. Soportes e instrumentos  
1.2.4. Materiales y técnicas de estampación  
1.2.5. El color y su tratamiento  

1.3. Materiales y técnicas de representación tridimensional  

1.3.1. Definición y conceptos  
1.3.2. Tipos de técnicas y sus materiales  
1.3.3. Percepción del espacio: entre dos y tres dimensiones  
1.3.4. Introducción al volumen en Educación Infantil  
1.3.5. Actividades basadas en técnicas tridimensionales  
1.3.6. Referencias bibliográficas  

1.4. La creatividad en los niños de Educación Infantil  

1.4.1. Conceptos básicos y su evolución  
1.4.2. El proceso creativo: imaginación, creatividad, motivación y juego  
1.4.3. Tipologías de la creatividad y su aplicación al trabajo con niños  
1.4.4. El maestro creativo  
1.4.5. Referencias bibliográficas  

1.5. Relación de los lenguajes del arte con otros lenguajes  

1.5.1. El lenguaje artístico y su relación con otros lenguajes  
1.5.2. Lenguaje oral: hablar por imagen  
1.5.3. Lenguaje escrito: más allá de las palabras  
1.5.4. Lenguaje corporal, psicomotricidad y expresión artística  
1.5.5. Referencias bibliográficas  

1.6. Aprendizaje y percepción visual en la infancia I  

1.6.1. La Iconosfera o el universo de las imágenes  
1.6.2. Educar la visión temprana  
1.6.3. La gramática de la imagen y sus dimensiones  
1.6.4. Los tres sistemas de representación  
1.6.5. Percepción, aprendizaje y cognición  
1.6.6. Referencias bibliográficas  

1.7. Aprendizaje y percepción visual en la infancia II  

1.7.1. La inteligencia y el pensamiento visual ¿cuánto vemos?  
1.7.2. La alfabetidad visual: elementos básicos de configuración formal  
1.7.3. La comunicación visual: fundamentos y factores.  
1.7.4. Las figuras retóricas visuales  
1.7.5. Referencias bibliográficas  

1.8. Aprendizaje y percepción visual en la infancia III  

1.8.1. Introducción  
1.8.2. La Gestalt y sus leyes  
1.8.3. Las ilusiones ópticas  
1.8.4. Las imágenes ambivalentes  
1.8.5. Referencias bibliográficas  

1.9. Desarrollo de la expresión gráfico-plástica en Educación Infantil  

1.9.1. Aspectos relevantes en el desarrollo de la expresión gráfico-plástica  
1.9.2. Introducción a la evolución plástica en niños de cero a seis años. Aspectos relevantes a través de teorías y autores  
1.9.3. Actividades para trabajar la expresión plástica en los niños  
1.9.4. Los primeros trazos. Etapa del garabateo  
1.9.5. Garabateo descontrolado (un año y medio a dos años)  
1.9.6. Garabateo controlado (dos años y medio a tres años y medio)  
1.9.7. Ideogramas (tres años y medio a cuatro años)  
1.9.8. El comienzo de la figuración: etapa pre-esquemática (cuatro a siete años)  
1.9.9. La etapa esquemática (siete a nueve años)  
1.9.10. El amanecer del realismo (nueve a doce años)  
1.9.11. Guía para el análisis de dibujos de niños durante la etapa del garabateo  
1.9.12. Guía para el análisis de dibujos de niños a partir de cuatro años 


1.10. El diseño curricular del aula artística en Educación Infantil 

1.10.1. Contextos de atención y desarrollo  
1.10.2. La actitud como fundamento educativo  
1.10.3. Algunas orientaciones didácticas para la educación artística  
1.10.4. El aula viva  
1.10.5. El diseño de unidades didácticas  
1.10.6. Partimos de áreas vivenciales  
1.10.7. Identificamos los objetivos  
1.10.8. Identificamos los contenidos  
1.10.9. Pensamos las actividades  
1.10.10. Otros elementos y consideraciones  
1.10.11. Referencias bibliográficas  

Este programa es clave para avanzar en tu carrera, no dejes escapar la oportunidad”