Descripción

Este Diplomado en Educational and didactic methodology for Bilingual Education generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Nuestra propuesta pedagógica apuesta por la adaptación en la formación del profesorado a los cambios sociales, pedagógicos y tecnológicos. Así como los alumnos aprenden de otra manera, nosotros debemos enseñar también de otra forma.

En términos educativos, bilingüismo se refiere al uso de dos lenguas como vehículo para enseñar los contenidos propios de una o varias asignaturas siguiendo el currículum.

En el ámbito docente, las tendencias y enfoques metodológicos no solamente requieren una adaptación en la manera de impartir una segunda lengua dentro del aula, sino que también es necesario un nuevo enfoque.

El profesorado de la lengua extranjera cobra gran importancia en el programa bilingüe porque la lengua que enseña pasa ahora a tener una utilidad en otras asignaturas o módulos profesionales del currículo.

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Este Diplomado en Educational and Didactic Methodology for Bilingual Education contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Diplomado son:

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  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Las novedades sobre la Educational and didactic methodology for Bilingual Education.
  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras en Educational and didactic methodology for Bilingual Education.
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Diplomado es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Educational and didactic methodology for Bilingual Education, obtendrás un título por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de Educational and didactic methodology for Bilingual Education, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de Educational and didactic methodology for Bilingual Education, y con gran experiencia.

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Educational and didactic methodology for bilingual education

1.1. Learning the L2. Methods and approaches.

1.1.1. From grammar to communication.
1.1.2. Grammar-translation method.
1.1.3. Natural method.
1.1.4. Total Physical Response.
1.1.5. Audiolingual method.
1.1.6. Suggestopedia.

1.2. L2 and interaction.

1.2.1. The role of interaction in learning.
1.2.2. The interaction in the learning of the mother tongue.
1.2.3. The interaction in learning L2.
1.2.4. Types of interaction in the Foreign Language classroom.
1.2.5. Teacher talking time.

1.3. The role of emotions in learning L2.

1.3.1. Emotions and learning.
1.3.2. The theory of output.
1.3.3. How anxiety affects learning.
1.3.4. Emotions and confidence.
1.3.5. Motivation.

1.4. The communication skills of English.

1.4.1. The integration of communication skills.
1.4.2. CEFRL. Common European Framework of Reference for Languages.
1.4.3. Reference levels.

1.5. Creation of a bilingual learning and communication environment.

1.5.1. The everyday language in the school.
1.5.2. The corridors and common spaces.
1.5.3. The classroom space.
1.5.4. The participation of the teaching staff and the community.

1.6. The relationship with families and the environment.

1.6.1. The perception of the family of bilingualism.
1.6.2. Communication tools relationship.
1.6.3. Participation in the school.
1.6.4. Follow-up at home and homework.

1.7. Educational Success Actions in the Bilingual classroom.

1.7.1. Definition and keys of the Successful Educational Actions (SEAS).
1.7.2. Interactive Groups: definition and foundation.
1.7.3. Classroom organization in interactive groups.
1.7.4. Dialogic Literary Gatherings: definition and operation.
1.7.5. Organization and operation of the DLG.

1.8. Methodologies for the bilingual classroom: TASC Wheel.

1.8.1. Presentation of the TASC Wheel.
1.8.2. The thinking skills.
1.8.3. Steps for use.
1.8.4. Products and evaluation.

1.9. Methodologies for the bilingual classroom: the Flipped Classroom.

1.9.1. Definition and models.
1.9.2. Origin. Advantages and disadvantages.
1.9.3. Guidelines for design.
1.9.4. Flipped classroom in the bilingual classroom.

1.10. Methodologies for the bilingual classroom: Cooperative Learning.

1.10.1. Definition of cooperative learning.
1.10.2. Conditions for cooperative learning.
1.10.3. Psychopedagogical foundation.
1.10.4. Cooperation, interaction, performance and inclusion.
1.10.5. Organization of cooperative learning.

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