Descripción

Los últimos avances en intervención en las dificultades de aprendizaje, en las áreas de Dislexia, Discalculia e Hiperactividad en apenas unas semanas de formación”

 

El trabajo de la neuropsicología es complejo. Abarca un amplio espectro de intervención que requiere del profesional una formación muy específica en las diversas ramas del desarrollo cerebral. Esta disciplina, ligada profundamente a la neurología y al estudio fisiológico del cerebro, se ve afectada por los cambios que la evolución del conocimiento en esta rama científica consigue. Esto supone para el profesional un intenso reto de actualización permanente que le permita estar en vanguardia en cuanto a abordaje, intervención y seguimiento de los casos que pueden presentarse en su consulta.

A lo largo de esta formación, el alumno recorrerá todos los planteamientos actuales en el trabajo del neuropsicólogo en los diferentes retos que su profesión plantea.

El funcionamiento de la memoria, el lenguaje, la relación entre lateralidad y desarrollo cognitivo, la sensorialidad y otros muchos aspectos, serán los temas de trabajo y estudio que el alumno podrá integrar en su formación. Un paso de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal.

Este reto es uno de los que en CEU CARDENAL HERRERA asumimos como compromiso social: ayudar a la formación de profesionales altamente cualificados y desarrollar sus competencias personales, sociales y laborales durante el desarrollo la misma.
No solo te llevaremos a través de los conocimientos teóricos que te ofrecemos, sino que te mostraremos otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, más sencilla y más eficiente. Trabajaremos para mantenerte motivado y por crear en ti pasión por el aprendizaje. Y te impulsaremos a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.

Una formación creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz”

Una formación de alto nivel científico, apoyada en un avanzado desarrollo tecnológico y la experiencia docente de los mejores profesionales. Estas son algunas de sus cualidades diferenciales:

  • Última tecnología en software de enseñanza online. 
  • Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión.  
  • Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo. 
  • Sistemas de vídeo interactivo de última generación. 
  • Enseñanza apoyada en la telepráctica.  
  • Sistemas de actualización y reciclaje permanente. 
  • Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones. 
  • Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje. 
  • Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento. 
  • Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual. 
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 
  • Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del Diplomado. 

Conoce e integra en tu trabajo, los nuevos programas de trabajo con dislexia en el ámbito educativo”

 

Nuestro personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización formativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de médicos formados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del Diplomado los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de este Diplomado.

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este Diplomado. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu formación.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica: con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y el learning from an expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

Una manera eficaz y proactiva de ofrecer al alumnado, nuevas maneras de superación y progreso"

 

Un aprendizaje de las necesidades y formas de trabajo concretas en caso de discalculia en escolares"

Temario

Los contenidos de esta formación han sido desarrollados por los diferentes profesores de este Diplomado, con una finalidad clara: conseguir que nuestro alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia.

El contenido de este Diplomado te permitirá aprender todos los aspectos de las diferentes disciplinas implicadas es esta área: Un programa completísimo y muy bien estructurado que te llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito. 

Una formación de calidad en la que ponemos a tu disposición, los conocimientos y los sistemas de trabajo más actualizados de la neuropsicología actual”

Módulo 1. Dislexia, Discalculia e Hiperactividad

1.1. Historia de las dificultades del aprendizaje.

1.1.1. Introducción.
1.1.2. Definición de dificultades del aprendizaje.
1.1.3. Desarrollo histórico.
1.1.4. Dificultades del aprendizaje en la actualidad.
1.1.5. Neuropsicología de las dificultades del aprendizaje.
1.1.6. Causas de las dificultades del aprendizaje.
1.1.7. Clasificación de las dificultades del aprendizaje.
1.1.8. Resumen.
1.1.9. Referencias bibliográficas.

1.2. Conceptualización de dislexia

1.2.1. Introducción.
1.2.2. Definición.
1.2.3. Bases neuropsicológicas.
1.2.4. Características.
1.2.5. Subtipos.
1.2.6. Resumen.
1.2.7. Referencias bibliográficas.

1.3. Evaluación neuropsicológica de dislexia.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Criterios diagnósticos de la dislexia.
1.3.3. Como evaluar.
1.3.4. Entrevista al tutor.
1.3.5. Lectura y escritura.
1.3.6. Evaluación neuropsicológica.
1.3.7. Evaluación de otros aspectos relacionados.
1.3.8. Resumen.
1.3.9. Referencias bibliográficas.

1.4. Intervención neuropsicológica de dislexia.

1.4.1. Introducción.
1.4.2. Variables implicadas.
1.4.2. Ámbito neuropsicológico.
1.4.3. Programas de intervención.
1.4.4. Resumen.
1.4.5. Referencias bibliográficas.

1.5. Conceptualización de discalculia

1.5.1. Introducción.
1.5.2. Definición de discalculia.
1.5.3. Características.
1.5.4. Bases neuropiscológicas.
1.5.5. Resumen.
1.5.6. Referencias bibliográficas.

1.6. Evaluación neuropsicológica de discalculia.

1.6.1. Introducción.
1.6.2. Objetivos de la evaluación.
1.6.3. Como evaluar.
1.6.4. Informe.
1.6.5. Diagnóstico.
1.6.6. Resumen.
1.6.7. Referencias bibliográficas.

1.7. Intervención neuropsicológica de discalculia

1.7.1. Introducción.
1.7.2. Variables implicadas en el tratamiento.
1.7.3. Rehabilitación neuropsicológica.
1.7.4. Intervención de la discalculia.
1.7.5. Resumen.
1.7.6. Referencias bibliográficas.

1.8. Conceptualización de TDAH

1.8.1. Introducción.
1.8.2. Definición del TDAH.
1.8.3. Bases neuropsicológicas.
1.8.4. Características de niños con TDAH.
1.8.5. Subtipos.
1.8.6. Resumen.
1.8.7. Referencias bibliográficas.

1.9. Evaluación neuropsicológica de TDAH

1.9.1. Introducción.
1.9.2. Objetivos de la evaluación.
1.9.3. Como evaluar.
1.9.4. Informe.
1.9.5. Diagnóstico.
1.9.6. Resumen.
1.9.7. Referencias bibliográficas.

1.10. Intervención neuropsicológica de TDAH

1.10.1. Introducción,
1.10.2. Ámbito neuropsicológico.
1.10.3. Tratamiento del TDAH.
1.10.4. Otras terapias.
1.10.5. Programas de intervención.
1.10.6. Resumen.
1.10.7. Referencias bibliográficas.

1.11. Comorbilidad en trastornos del neurodesarrollo.

1.11.1. Introducción.
1.11.2. Trastornos del neurodesarrollo.
1.11.3. Dislexia y discalculia.
1.11.4. Dislexia y TDAH.
1.11.5. Discalculia y TDAH.
1.11.6. Resumen.
1.11.. Referencias bibliográficas.

1.12. Neurotecnología.

1.12.1. Introducción.
1.12.2. Aplicada a la dislexia.
1.12.3. Aplicada a la discalculia.
1.12.4. Aplicada al TDAH.
1.12.5. Resumen.
1.12.6. Referencias bibliográficas.

1.13. Orientaciones a padres y profesores.

1.13.1. Introducción.
1.13.2. Orientaciones sobre la dislexia.
1.13.3. Orientaciones sobre la discalculia.
1.13.4. Orientaciones sobre el TDAH.
1.13.5. Resumen.
1.13.6. Referencias bibliográficas.