Descripción

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Este Diplomado te permitirá conocer las nuevas metodologías de aprendizaje, a la vez que obtienes una titulación certificada en Didáctica del Proceso de Construcción y Consolidación del Estado Liberal en España por una de las mejores universidades privadas, CEU Cardenal Herrera”

Dotar al profesional de herramientas didácticas variadas es nuestra fundamental razón de ser. Aulas, grupo-clase, diferentes niveles, el propio centro de trabajo…, todo tiene que confluir para conseguir un espacio dinámico donde el estudio de la materia sea fluido, atractivo, participativo, alejado de la tradicional clase magistral donde el docente habla y el alumno es un mero espectador.

El Diplomado oferta una visión de los orígenes de los métodos de enseñanza de la ciencia histórica, los métodos actuales, teoría y crítica de la educación. Pero no es esto lo más importante del proyecto que proponemos, ofertamos una serie de metodologías y recursos distintos y variados con los que afrontar contenidos que, en muchas ocasiones, los alumnos encuentran áridos.

Se ofrecerán una multitud de recursos, muchos de ellos basados en selección de escenas de películas con el fin de ser un elemento eficaz y real, así como textos e ilustraciones, como elemento de reflexión, como parte fundamental de una práctica o tarea, como contraste para intentar que despierte la curiosidad hacia la materia impartida.

En este Diplomado se ofrecen numerosos estudios que el docente de Historia e Historia del Arte necesitará para realizar su labor, buscando la innovación y basándonos en elementos prácticos que repercutirán en aprovechar el trabajo en el aula. Buscamos el éxito profesional de los que cursen esta formación, lo que redundará en la mejora del sistema educativo y, consecuentemente, de la propia sociedad.

La enseñanza de la Historia de España necesita de profesores involucrados que aporten a los estudiantes su entusiasmo por esta materia”

Este Diplomado en Didáctica del Proceso de Construcción y Consolidación del Estado Liberal en España contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la formación son:

  • El desarrollo de decenas de casos prácticos presentados por expertos en Historia de España
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Las novedades sobre el empleo de la Didáctica del Proceso de Construcción y Consolidación del Estado Liberal en España.
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  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas.
  • Su especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Didáctica del Proceso de Construcción y Consolidación del Estado Liberal en España.
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
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Este Diplomado podrás compaginarlo con tu vida privada y profesional al ser 100% online. Podrás realizarlo desde cualquier dispositivo con conexión a internet”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Historia de España, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a entidades de referencia en todo el mundo.
Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.
El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Didáctica del Proceso de Construcción y Consolidación del Estado Liberal en España y con gran experiencia.

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Conocer el pasado te permitirá prepararte para entender el futuro. Mejora tus habilidades didácticas y ayuda a tus alumnos a conocer la historia de su país”

Temario

La estructura de la formación ha sido diseñada por un equipo especializado en Historia de España que ha unido todos sus conocimientos para ofrecerte la mejor opción formativa del mercado, ya que cuenta con el contenido más actualizado y riguroso que podrás encontrar sobre esta materia.

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Módulo 1. El proceso de construcción del estado liberal

1.1. Aspectos teóricos.

1.1.1. Características generales del estado liberal.
1.1.2. El triunfo del liberalismo político. El derrumbamiento del antiguo régimen.
1.1.3. Distinciones entre liberales.
1.1.4. Reformas económicas y sociales en el estado liberal.

1.2. El desmantelamiento del antiguo régimen. Cambios jurídico-políticos.

1.2.1. El pleito dinástico y opciones políticas.
1.2.2. La guerra carlista o guerra civil.
1.2.3. La regencia de maría cristina.
1.2.4. La regencia de espartero (1840-1843).
1.2.5. El ministerio-regencia.

1.3. El funcionamiento del sistema político.

1.3.1. Aspectos políticos.
1.3.2. La formación de una administración pública en españa.
1.3.3. Administración consultiva y deliberante.
1.3.4. Consejo real de españa e indias (1834) y consejo de gobierno.
1.3.5. Consejo real de 1845.
1.3.6. Consejo de estado de 1860.

1.4. La época isabelina.

1.4.1. Período 1843-44. Transición de progresistas y moderados. Medidas moderadas: ley de ayuntamientos de 1845 y guardia civil.
1.4.2. Período 1844-54: la década moderada.
1.4.3. El bienio progresista, 1854-56.
1.4.4. Narváez y la alternativa moderada 1856-57.
1.4.5. La unión liberal 1854-63.

1.5. Crisis del moderantismo. 1863-1868.

1.5.1. La revolución de 1868. La gloriosa.
1.5.2. Administración provincial del estado en la españa liberal.

1.6. El sexenio democrático.

1.6.1. La junta superior revolucionaria y el gobierno provisional del general serrano.
1.6.2. La regencia de serrano.
1.6.3. El reinado de amadeo i.
1.6.4. La i república (1873 - enero 1874).

1.7. Aplicaciones metodológicas.

1.7.1. Formas de trabajo de la disciplina. La historia desde la narración y desde el análisis. El problema del tiempo histórico y su abordaje.
1.7.2. El blog de aula, una experiencia que aúna las competencias clave.
1.7.3. La educación.

1.8. Comentario de fuentes primarias.

1.8.1. Trabajo sobre fuentes primarias.
1.8.2. Documentos.

1.9. Comentario de fuentes secundarias

1.9.1. Documentos.
1.9.2. La construcción del estado liberal.

Módulo 2. El proceso de consolidación del estado liberal

2.1. Aspectos teóricos.

2.1.1. Una aproximación.
2.1.2. Elementos clave del período.

2.2. Los fundamentos, funcionamiento y crisis del sistema político. Conservadores y liberales.

2.2.1. El funcionamiento del sistema político.
2.2.2. Los fundamentos, el funcionamiento y la crisis del sistema político. Conservadores y liberales. Sucesión y actividad de los monarcas.

2.3. La crisis de 1898.

2.3.1. El problema cubano.
2.3.2. La situación internacional de españa.
2.3.3. Las guerras: 1895-98.
2.3.4. Tres semblanzas.
2.3.5. Consecuencias.

2.4. Opositores con alfonso xii y regencia. Movimiento obrero.

2.4.1. Derrota del carlismo.
2.4.2. El republicanismo.
2.4.3. El socialismo.
2.4.4. El anarquismo.
2.4.5. El sindicalismo reformista.
2.4.6. La política social del estado.

2.5. Catalanismo.

2.5.1. El regionalismo de finales del siglo xix.
2.5.2. El catalanismo.
2.5.3. Iglesia y catalanismo.

2.6. Vasquismo.

2.6.1. Orígenes históricos.
2.6.2. Características generales del vasquismo del siglo xix.
2.6.3. El verdadero protagonista: sabino arana.
2.6.4. Primeros continuadores de la obra aranista.
2.6.5. Breve apunte sobre las letras.

2.7. Galleguismo.

2.7.1. Aspectos generales.
2.7.2. Irmandades da fala.
2.7.3. Dos protagonistas fundamentales.
2.7.4. Rexurdimento.

2.8. Aplicaciones metodológicas.

2.8.1. Simulación a través del cine.
2.8.2. Propuesta de trabajo.

2.9. Competencias asociadas.

2.9.1. Las ciencias sociales en general, y la disciplina de la historia en particular, dentro del trabajo de las competencias clave.
2.9.2. Formas de trabajo de la disciplina a la luz de la evaluación por competencias. La historia desde la narración y desde el análisis.
2.9.3. La problemática concreta de las ciencias sociales en segundo Diplomado de la eso: la temporalidad.
2.9.4. La evaluación cualitativa de la dimensión temporal: la argumentación y la competencia de comunicación lingüística.
2.9.5. El material del docente y el material del discente. Posibilidades.

2.10. Comentario de fuentes primarias y secundarias.

2.10.1. Documentos.

Una formación completa que te permitirá avanzar en tu carrera”