Descripción

Llevar a cabo aprendizajes personalizados en tus alumnos permitirá lograr beneficios en su enseñanza”

Fórmate con nosotros y adquiere las habilidades necesarias para desarrollar tu labor con los alumnos de infantil de una manera eficaz y personalizada”

La educación personalizada supone un avance en cuanto a la enseñanza tradicional, puesto que, en este caso, el proceso de aprendizaje va enfocado a las necesidades de cada alumno, siguiendo sus particularidades y necesidades educativas. De esta manera, los estudiantes logran un aprendizaje más efectivo, que no solo les servirá para su etapa educativa, sino para el resto de su vida. 
Este tipo de aprendizaje permite un desarrollo integral de los menores y, por eso, en TECH hemos diseñado la formación más completa en esta materia, que te permitirá conocer y entender las necesidades de tus alumnos para lograr diseñar estrategias educativas más competitivas y eficaces.  

Esta formación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo. 
El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Una formación de nivel superior destinada a aquellos alumnos que deseen rodearse de los mejores y competir para sobresalir en su profesión, no solo como una cuestión personal, sino también con el principal objetivo de querer marcar un plus en la educación de sus alumnos.  

Mejorar las habilidades de los docentes es fundamental para ofrecer a los alumnos formaciones de calidad”

Este Diplomado en Aprendizaje Personalizado en Educación Infantil contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la formación son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias. 
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de educación infantil. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia. 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Sumérgete en el estudio de este completísimo curso, en el que encontrarás todo lo que necesitas para adquirir un nivel profesional superior y competir con los mejores”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Formación del Profesorado, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la enseñanza de matemáticas en educación secundaria, y con gran experiencia docente.  

Te ofrecemos la mejor metodología docente con multitud de casos prácticos para que desarrolles tu estudio como si estuvieras enfrentándote a casos reales”

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas” 

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. 

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores”

Módulo 1. Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos 

1.1. La persona humana. 

1.1.1. Introducción y objetivos. 
1.1.2. Educar contando con la persona. 
1.1.3. Persona y naturaleza humana. 
1.1.4. Atributos o propiedades radicales de la persona. 
1.1.5. Estrategias para favorecer el despliegue de los atributos o propiedades radicales de la persona. 
1.1.6. La persona humana como sistema dinámico. 
1.1.7. La persona y el sentido que puede darle a su vida. 

1.2. Fundamentos pedagógicos de la educación personalizada. 

1.2.1. Introducción y objetivos. 
1.2.2. La educabilidad del ser humano como capacidad de integración y crecimiento. 
1.2.3. Qué es educación personalizada (y qué no es). 
1.2.4. Finalidades de la educación personalizada. 
1.2.5. El encuentro personal profesor-alumno. 
1.2.6. Protagonistas y mediadores. 
1.2.7. Los principios de la educación personalizada. 

1.3. Situaciones de aprendizaje en educación personalizada. 

1.3.1. Introducción y objetivos. 
1.3.2. La visión personalizada del proceso de aprendizaje. 
1.3.3. Las metodologías operativas y participativas: características generales. 
1.3.4. Las situaciones de aprendizaje y su personalización. 
1.3.5. Función de materiales y recursos. 
1.3.6. La evaluación como situación de aprendizaje. 
1.3.7. El estilo educativo personalizado: sus cinco manifestaciones. 
1.3.8. Cómo fomentar las cinco manifestaciones del estilo educativo personalizado. 

1.4. La motivación: aspecto clave para un aprendizaje personalizado. 

1.4.1. Introducción y objetivos. 
1.4.2. Influencia de la afectividad y la inteligencia en el proceso de aprendizaje. 
1.4.3. Definición y tipos de motivación. 
1.4.4. La motivación y los valores. 
1.4.5. Estrategias para hacer más atractivo el proceso de aprendizaje. 
1.4.6. El aspecto lúdico del trabajo escolar. 

1.5. El aprendizaje metacognitivo. 

1.5.1. Introducción y objetivos. 
1.5.2. Qué debemos enseñar a los alumnos en educación personalizada. 
1.5.3. Qué significa «metacognición» y qué quiere decir «aprendizaje metacognitivo» 
1.5.4. Estrategias de aprendizaje metacognitivo. 
1.5.5. Consecuencias de aprender de un modo metacognitivo. 
1.5.6. Cómo evaluar si el alumno aprende de modo significativo. 
1.5.7. Claves para educar en la creatividad. 

1.6. Personalizar la organización del centro escolar. 

1.6.1. Introducción y objetivos. 
1.6.2. Factores de la organización de un centro.
1.6.3. El ambiente escolar personalizado. 
1.6.4. Los alumnos. 
1.6.5. Los profesores. 
1.6.6. Las familias. 
1.6.7. El centro escolar como organización y como comunidad. 
1.6.8. Qué indicadores podemos utilizar para evaluar la personalización educativa de un centro escolar. 

Módulo 2. Enseñanza y aprendizaje en el contexto familiar, social y escolar 

2.1. Características de la diversidad escolar. 

2.1.1. Introducción y objetivos. 
2.1.2. Diversidad y atención a la diversidad. Tipos de diversidad. 
2.1.3. La diversidad en los distintos contextos: en la escuela, en la familia y en la sociedad. 
2.1.4. Contexto actual de la escuela inclusiva. 
2.1.5. De la diversidad escolar a la discriminación dentro de las aulas. 
2.1.6. Referencias bibliográficas. 

2.2. Educación intercultural para fomentar la equidad. 

2.2.1. Introducción y objetivos. 
2.2.2. Conceptos de educación intercultural. 
2.2.3. Definición y factores de equidad. 
2.2.4. La formación en educación intercultural del profesorado y la comunidad educativa. 
2.2.5. Aulas interculturales: desafíos del centro educativo frente a la diversidad. 
2.2.6. Referencias bibliográficas. 

2.3. Discriminación en el aula: características y situaciones concretas. 

2.3.1. Introducción y objetivos. 
2.3.2. La discriminación en los contextos de aprendizaje. 
2.3.3. Concepción jurídica de la discriminación. 
2.3.4. Tipos y situaciones de discriminación. 
2.3.5. Factores socioculturales de discriminación. 
2.3.6. Referencias bibliográficas. 

2.4. Estrategias de enseñanza y aprendizaje frente a la discriminación. 

2.4.1. Introducción y objetivos. 
2.4.2. Los procesos de acogida en las diversas etapas educativas. 
2.4.3. Dinámicas para promover la igualdad en el aula. 
2.4.4. Las TIC ante la discriminación del menor dentro del aula. 
2.4.5. La importancia del diseño de espacios educativos. 
2.4.6. Herramientas de prevención y recursos didácticos frente a la discriminación. 
2.4.7. Estrategias de intervención. 
2.4.8. Referencias bibliográficas. 

2.5. Influencia familiar y social en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 

2.5.1. Introducción y objetivos. 
2.5.2. La discriminación en el contexto social: la sociedad como agente de discriminación (o no) del menor. 
2.5.3. El rol de la familia como facilitadora de una educación intercultural. 
2.5.4. Relación entre el centro educativo y las familias pertenecientes a culturas minoritarias. 
2.5.5. Variables familiares y rendimiento académico de hijos e hijas. 
2.5.6. Referencias bibliográficas. 

Este programa es clave para avanzar en tu carrera, no dejes escapar la oportunidad”