Descripción

Adquiere las habilidades necesarias para impartir tus lecciones de inglés a niños que se enfrentan por primera vez a un idioma extranjero

Estudia en la principal universidad online de habla hispana y aumenta tu capacitación como docente de inglés en Infantil. Supondrá un beneficio para ti a nivel curricular, pero también para el aprendizaje de tus alumnos”

En TECH nos hemos propuesto mejorar tus habilidades en la enseñanza del inglés en la etapa infantil y, para ello, hemos diseñado este completísimo Diplomado con el que podrás ampliar tus capacidades en este campo. De esta manera, el programa formativo incluye los métodos didácticos y teorías más relevantes en el aprendizaje de lenguas extranjera y su aplicación en las aulas de Educación Infantil. 

En concreto, se analizará el concepto de las inteligencias múltiples relacionado con los distintos estilos de aprendizaje y cómo las diferencias individuales influyen en la manera en la que el alumnado asimila los nuevos conocimientos. 

Además, se mostrarán las características propias que presenta el aprendizaje de una nueva lengua y los pasos que se deben seguir para enseñar al alumnado y que este sea capaz de comunicarse en la lengua inglesa y de aprender de la cultura de los países en los que se habla dicha lengua. 

Esta formación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo. 
El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Si buscas superarte en tu profesión, no lo pienses más, en TECH ponemos a tu disposición la formación más completa del momento”

Este Diplomado en Aprendizaje de la Lengua Inglesa en Educación Infantil contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la formación son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias. 
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las últimas novedades sobre la enseñanza del inglés 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia. 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Te ofrecemos la mejor metodología docente con multitud de casos prácticos para que desarrolles tu estudio como si estuvieras enfrentándote a casos reales”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en inglés y con gran experiencia docente. 

Adquiriere un nivel profesional superior que te permita competir con los mejores gracias a la realización de este completísimo Diplomado"

 

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas”

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. 

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores”

Módulo 1. Didáctica de la lengua inglesa 

1.1. Teorías y estilos de aprendizaje: hacia la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras 

1.1.1. Piaget: el niño y la interacción con el entorno social 
1.1.2. Vygotsky: la importancia de la interacción social 
1.1.3. Bruner y el concepto de «andamiaje» 
1.1.4. Gardner y la teoría de las inteligencias múltiples 
1.1.5. La dimensión emocional en el aprendizaje 
1.1.6. Estilos de aprendizaje 

1.2. Enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera 

1.2.1. Introducción a la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras 
1.2.2. La influencia de la edad en el aprendizaje de la lengua extranjera 
1.2.3. La influencia de la lengua materna en el aprendizaje de la lengua extranjera 
1.2.4. Diferencias individuales y su influencia en el aprendizaje de la lengua extranjera 
1.2.5. Educación bilingüe y educación multilingüe 
1.2.6. La lengua inglesa como lengua internacional o lingua franca 

1.3. Aprendizaje del lenguaje hablado en inglés 

1.3.1. La importancia del lenguaje oral en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera 
1.3.2. Principios básicos sobre la enseñanza-aprendizaje del lenguaje hablado 
1.3.3. El desarrollo del discurso oral en los niños 
1.3.4. Fomento de la interacción en inglés: cooperación en el aula 
1.3.5. El lenguaje escrito como apoyo para el desarrollo del lenguaje hablado 
1.3.6. Utilización de materiales «auténticos» 
1.3.7. Atmósfera no amenazante: comunicación verbal y no verbal y el papel del docente 

1.4. Aprendizaje de vocabulario en inglés 

1.4.1. Principios básicos de la enseñanza-aprendizaje de vocabulario 
1.4.2. Las categorías de palabras aplicadas al aprendizaje de vocabulario 
1.4.3. Aprendizaje de vocabulario y técnicas de enseñanza 
1.4.4. Seleccionar vocabulario 
1.4.5. Ampliar el vocabulario 
1.4.6. Ejemplos de ejercicios para trabajar el vocabulario 

1.5. Introducción a la lectoescritura en inglés 

1.5.1. El proceso de lectoescritura 
1.5.2. Factores que influyen en el aprendizaje de la lectoescritura en lengua inglesa 
1.5.3. Crear un ambiente favorable para el aprendizaje de la lectoescritura en lengua inglesa 
1.5.4. Métodos para la enseñanza de la lectoescritura en lengua inglesa 
1.5.5. Siguientes pasos en la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en inglés 

1.6. Aprendizaje del inglés a través de los recursos literarios y del juego 

1.6.1. La utilización de cuentos para el aprendizaje de la lengua inglesa 
1.6.2. La organización del discurso en los cuentos 
1.6.3. El uso del lenguaje en los cuentos 
1.6.4. La calidad en los cuentos como material para la enseñanza de la lengua extranjera 
1.6.5. Desarrollo de tareas alrededor de un cuento 
1.6.6. Uso de canciones y rimas/poemas en la clase 
1.6.7. El uso de juegos como mantenimiento de la cultura. Diferentes conceptos de cultura en el aula 
1.6.8. Los juegos y el desarrollo moral y social de los niños. Teorías de Piaget, Kohlberg Mead y Vygotsky 
1.6.9. Los juegos en el aprendizaje de la lengua inglesa 

1.7. Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICLE) 

1.7.1. Definición y principios AICLE 
1.7.2. El aprendizaje de contenidos: desarrollo cognitivo 
1.7.3. Modelos curriculares de AICLE en Educación Infantil y Primaria 
1.7.4. Planificación de las sesiones AICLE 

1.8. Enfoque temático o trabajo basado en proyectos 

1.8.1. Enfoque holístico de aprendizaje de lenguas: enfoque temático o por proyectos 
1.8.2. Preparación de una clase basada en el aprendizaje temático o por proyectos 
1.8.3. Comunicación en el enfoque temático o por proyectos 
1.8.4. Resultados tras una lección con enfoque temático o por proyectos 

1.9. Las TIC en la enseñanza-aprendizaje del inglés 

1.9.1. Ventajas y riesgos del uso de TIC en el aula 
1.9.2. El papel de las TIC en la clase de inglés 
1.9.3. Materiales preparados 
1.9.4. Pizarras digitales interactivas 
1.9.5. Webquests 
1.9.6. Diseño de materiales: software para la enseñanza de lenguas con Internet 

1.10. La evaluación formativa/informal de la enseñanza-aprendizaje del inglés 

1.10.1. Introducción a la evaluación 
1.10.2. Principios básicos para la evaluación 
1.10.3. Criterios de calidad en la evaluación 
1.10.4. Planificación de la evaluación 
1.10.5. Diferentes tipos de evaluación 
1.10.6. Características y tipos de evaluación formativa/informal 

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