Descripción

Mejora tus conocimientos en El Ámbito Educativo ante los Alumnos y Alumnas Tutelados y Tuteladas a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico con casos clínicos reales. Conoce aquí los últimos avances en la especialidad para poder realizar una praxis médica de calidad”

Con la presente formación, pretendemos dar una visión de la psicopedagogía en el ámbito educativo ante los alumnos tutelados, que estén en situación de riesgo y exclusión, o en situación de desamparo, para que puedan aprender en igual de condiciones desde el conocimiento de su realidad, y dotarles de una experiencia de calidad centrada en la forma de apoyar su aprendizaje, sus logros y su participación total en la vida de la institución y de la sociedad.

Se ofrece una visión integral de la escuela inclusiva en todas sus dimensiones, tanto desde la perspectiva de la institución educativa, como el papel del profesorado y de la familia, aportando herramientas y experiencias garantizadas por el profesorado de la acción formativa. De este modo, el estudiante aprenderá basándose en la experiencia profesional, así como la pedagogía, lo que hace que la formación del alumno sea más eficaz y precisa. Además, se hace necesario resaltar que, aunque existen formaciones sobre la educación inclusiva, y por otra parte, formaciones que se centran en los menores en situación de riesgo y exclusión social, no existe un Diplomado que ofrezca un enfoque multidimensional en el que se relacionen ambos contenidos para poder dar respuesta a una demanda formativa real.

Los diferentes módulos se imparten en sesiones con un enfoque eminentemente práctico, sustentadas con el necesario soporte teórico. Todos los docentes del  Diplomado tienen amplia experiencia en casos de todas las edades y en contextos sociofamiliares y educativos diversos. Además, hay que tener en cuenta que se aborda el aprendizaje inclusivo integrando la situación de cada niño y niña, de sus familias, así como de la institución educativa y del contexto social.

Aparte de formar al alumno en la educación inclusiva y el trato con niños y niñas en riesgo de exclusión, también facilitará su inserción en el mundo laboral, debido a la gran demanda existente de este tipo de profesionales especializados dentro del sistema educativo reglado, así como también en el ámbito no formal y en instituciones de protección de menores. A los alumnos que ya estén dentro del mundo laboral les permitirá un mejor posicionamiento profesional y aumentará sus posibilidades de promoción y reconocimiento.

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Este Diplomado en El Ámbito Educativo ante los Alumnos y Alumnas Tutelados y Tuteladas contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Diplomado son:

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en El Ámbito Educativo ante los Alumnos y Alumnas Tutelados y Tuteladas.
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Las novedades sobre El Ámbito Educativo ante los Alumnos y Alumnas Tutelados y Tuteladas.
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Su hincapié en la medicina basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en El Ámbito Educativo ante los Alumnos y Alumnas Tutelados y Tuteladas.
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

 

Este Diplomado puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en El Ámbito Educativo ante los Alumnos y Alumnas Tutelados y Tuteladas, obtendrás un título por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la docencia y pedagogía, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado. Para ello, el médico contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la El Ámbito Educativo ante los Alumnos y Alumnas Tutelados y Tuteladas y con gran experiencia docente.

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en el diagnóstico, tratamiento y seguimiento de la El Ámbito Educativo ante los Alumnos y Alumnas Tutelados y Tuteladas, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. El Ámbito Educativo ante los Alumnos y Alumnas Tutelados y Tuteladas

1.1. Características del alumno tutelado y alumna tutelada.

1.1.1. Características de los niños y niñas tutelados y tuteladas.
1.1.2. Como afecta el perfil de los niños tutelados y niñas tuteladas en el ámbito escolar.
1.1.3. El abordaje desde el sistema educativo.

1.2. Alumnos y alumnas en acogimiento familiar y adopción.

1.2.1. El proceso de adaptación e integración y adaptación a la escuela.
1.2.2. Necesidades de los alumnos y alumnas.

1.2.2.1. Necesidades de niños y niñas adoptados/as.
1.2.2.2. Necesidades de niños y niñas en acogimiento familiar.

1.2.3. Colaboración entre la escuela y las familias.

1.2.3.1. Escuela y familias adoptantes.
1.2.3.2. Escuela y familias acogedoras.

1.2.4. La coordinación entre agentes sociales intervinientes.

1.2.4.1. La escuela y el sistema de protección (administraciones, entidades de seguimiento).
1.2.4.2. La escuela y el sistema de salud.
1.2.4.3. La escuela y los servicios comunitarios.

1.3. Alumnos y alumnas que provienen de centros de acogida.

1.3.1. La integración y la adaptación en la escuela.
1.3.2. Necesidades de los niños y niñas en acogimiento residencial.
1.3.3. Colaboración entre la escuela y los centros de protección.

1.3.3.1. Colaboración entre administraciones.
1.3.3.2. Colaboración entre el equipo docente y el equipo educativo del centro.

1.4. El trabajo de la historia de vida.

1.4.1. ¿Qué entendemos por historia de vida?

1.4.1.1. Áreas que tratar en la historia de vida.

1.4.2. Apoyos en el trabajo de la historia de vida.

1.4.2.1. El apoyo técnico.
1.4.2.2. El apoyo familiar.

1.5. Los itinerarios educativos.

1.5.1. La educación obligatoria.

1.5.1.1. El tratamiento legislativo sobre los alumnos tutelados o en riesgo de exclusión.

1.5.2. La educación secundaria.

1.5.2.1. Los ciclos formativos de grado medio.
1.5.2.2. El bachillerato.

1.5.3. La educación superior.

1.6. Alternativas tras el cumplimiento de la mayoría de edad.

1.6.1. La inserción sociolaboral.

1.6.1.1. El concepto de inserción sociolaboral.
1.6.1.2. La orientación.
1.6.1.3. La capacitación y formación profesional.

1.6.2. Otras Alternativas.