La necesidad de acceder a un certificado de Nivel C1 MCER de Portugués, específicamente el hablado en Brasil, garantiza que una persona habla con fluidez el idioma y es capaz de afrontar diversos escenarios, expresando sus ideas con la mayor claridad. Es por ello, que este nivel es exigido para acceder a altos cargos ejecutivos en cualquier empresa del país o realizar la presentación de un proyecto universitario. De esta forma, TECH, consciente de la relevancia de este aspecto, ofrece al estudiante la posibilidad de realizar y completar la prueba en el idioma, recibiendo la certificación del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

Es momento de crecer profesional y personalmente gracias a la acreditación C1 MCER de Portugués que obtendrás al completar este examen universitario”

De forma cómoda y práctica, podrás obtener tu certificación C1 de Portugués, avalada por el MCER, un sistema internacional aceptado en casi todas las empresas y universidades de Brasil.

Aprender portugués, es esencial en la actualidad. Brasil es un país que se encuentra a la vanguardia económica y cultural, por ello, cada día son más las empresas que apuestan por enviar a sus profesionales a trabajar allí para abrirse paso en ese mercado laboral. Asimismo, Brasil se encuentra en la búsqueda de talento extranjero para potenciar sus industrias y continuar en el camino de la innovación. Tomando conciencia de esta necesidad, TECH ayuda al estudiante a obtener la certificación C1 en el idioma, avalada por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, un sistema de prestigio y reconocimiento internacional, que ayudará al estudiante a demostrar sus habilidades de compresión, lectura y escritura de este idioma

Es momento de alcanzar el Nivel C1 MCER de Portugués para mejorar tus oportunidades académicas y profesionales dentro de Brasil. 

Está comprobado que aprender idiomas te hace más inteligente. Las redes neuronales del cerebro se fortalecen como resultado del aprendizaje de lenguas” José Antonio Marina. Filósofo, ensayista y pedagogo"

José Antonio Marina. 
Filósofo, ensayista y pedagogo.

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Objetivos de comprensión oral

El candidato es capaz de:

• Comprender lo suficiente como para seguir un discurso extenso sobre temas abstractos y complejos que sobrepasan su especialidad, aunque puede que tenga que confirmar alguno que otro detalle, sobre todo, si no está acostumbrado al acento 
• Reconocer una amplia gama de expresiones idiomáticas y coloquiales, y apreciar cambios de registro 
• Seguir un discurso extenso incluso cuando no está claramente estructurado y cuando las relaciones son sólo supuestas y no están señaladas explícitamente 
• Seguir con facilidad conversaciones complejas entre terceras personas en debates de grupo, incluso sobre temas abstractos, complejos y desconocidos 
• Comprender con relativa facilidad la mayoría de las conferencias, discusiones y debates 
• Extraer información específica de declaraciones públicas que tienen poca calidad y un sonido distorsionado; por ejemplo, en una estación, en un estadio, etc. 
• Comprender información técnica compleja, como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento, especificaciones de productos y servicios cotidianos 
• Comprender una amplia gama de material grabado y retransmitido, incluyendo algún uso fuera de lo habitual, e identificar pormenores y sutilezas como actitudes y relaciones implícitas entre los hablantes 

Objetivos de comprensión lectora

El candidato es capaz de:

• Comprender con todo detalle textos extensos y complejos, tanto si se relacionan con su especialidad como si no, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles 
• Comprender cualquier correspondencia haciendo un uso esporádico del diccionario 
• Comprender con todo detalle una amplia serie de textos extensos y complejos que es probable que encuentre en la vida social, profesional o académica, e identificar detalles sutiles que incluyen actitudes y opiniones tanto implícitas como explícitas 
• Comprender con todo detalle instrucciones extensas y complejas sobre máquinas o procedimientos nuevos, tanto si las instrucciones se relacionan con su especialidad como si no, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles 
• Comprender películas que emplean una cantidad considerable de argot o lenguaje coloquial y de expresiones idiomáticas 

Objetivos de producción oral

El candidato es capaz de:

• Realizar descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre temas complejos, integrando otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión adecuada 
• Realizar descripciones claras y detalladas de temas complejos 
• Hacer declaraciones con fluidez, casi sin esfuerzo, usando cierta entonación para transmitir matices sutiles de significado con precisión 
• Realizar presentaciones claras y bien estructuradas sobre un tema complejo, ampliando con cierta extensión y defendiendo sus puntos de vista con ideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados. Hacer un buen uso de las interjecciones, respondiendo espontáneamente y sin apenas esfuerzo

Objetivos de producción escrita

El candidato es capaz de:

• Escribir textos claros y bien estructurados sobre temas complejos resaltando las ideas principales, ampliando con cierta extensión y defendiendo sus puntos de vista con ideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados, y terminando con una conclusión apropiada 
• Escribir descripciones y textos imaginarios de forma clara, detallada y bien estructurada, con un estilo convincente, personal y natural, apropiado para los lectores a los que van dirigido 
• Escribir exposiciones claras y bien estructuradas sobre temas complejos, resaltando las ideas principales. Ampliar con cierta extensión y defender puntos de vista con ideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados