Hemos diseñado nuestros programas de idiomas adaptados a la normativa requerida para que nuestros estudiantes, no solo adquieran competencias lingüísticas en diferentes idiomas, sino que consigan una certificación en los términos de reconocimiento y utilidad necesarios. Este examen de Nivel B2 evalúa las competencias del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, y al final del mismo el estudiante recibirá un certificado que indicará el nivel de competencia adquirido. 

Son muchos los colegios, las universidades y las empresas que solo aceptan a candidatos que certifican su nivel mediante un título con base en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)” 

Además de contar con la atención individual que te ofrecerá tu examinador personal, podrás realizar el examen a la hora que decidas y desde donde quieras"

En el mundo competitivo de hoy, hablar otros idiomas forma parte clave de nuestra cultura moderna. Resulta imprescindible disponer de la capacidad de hablar y comprender otros idiomas, además de lograr un título que acredite y reconozca nuestra competencia lingüística en aquellos que dominemos. El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas es el máximo sistema de reconocimiento y acreditación del nivel del alumno. Aunque existen otros sistemas de validación, estos no gozan de un sistema de medición ni estándares tan aceptados a nivel global como el MCER. Este marco establece un criterio único para determinar los distintos niveles de dificultad de los cursos y utilizar este sistema permite otorgar un título reconocido, de forma amplia en el mundo, sobre el nivel de idioma que poseemos. 

Tendrás la posibilidad de certificar tu nivel de alemán con una acreditación que cumpla los criterios del MCER.

Está comprobado que aprender idiomas te hace más inteligente. Las redes neuronales del cerebro se fortalecen como resultado del aprendizaje de lenguas”

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Objetivos de comprensión oral

El candidato es capaz de:

• Comprender las ideas principales de un discurso complejo lingüísticamente, que trate tanto temas concretos como abstractos pronunciados en un nivel de lengua estándar, incluyendo debates técnicos dentro de su especialidad 
• Comprender discursos extensos y líneas complejas de argumentación, siempre que el tema sea razonablemente conocido y el desarrollo del discurso se facilite con marcadores explícitos 
• Comprender cualquier tipo de habla, tanto conversaciones cara a cara como discursos retransmitidos, sobre temas, habituales o no, de la vida personal, social, académica o profesional. Sólo inciden en su capacidad de comprensión el ruido excesivo de fondo, una estructuración inadecuada del discurso o un uso idiomático de la lengua 
• Captar con algún esfuerzo gran parte de lo que se dice a su alrededor, pero puede resultarle difícil participar con eficacia en una discusión con varios hablantes nativos si no modifican su discurso de algún modo 
• Seguir conversaciones animadas entre hablantes nativos 
• Comprender las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas 
• Comprender declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal 
• Comprende la mayoría de los documentales radiofónicos y otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar, y es capaz de identificar el estado de ánimo y el tono del hablante 
• Comprender grabaciones en lengua estándar con las que puede encontrarse en la vida social, profesional o académica, e identificar los puntos de vista y las actitudes del hablante, así como el contenido de la información

Objetivos de comprensión lectora

El candidato es capaz de:

• Leer con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva. Tener un amplio vocabulario activo de lectura, pero puede tener alguna dificultad con modismos poco frecuentes 
• Leer correspondencia relativa a su especialidad y captar fácilmente el significado esencial 
• Buscar con rapidez en textos extensos y complejos para localizar detalles relevantes. Identificar con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decidir si es oportuno un análisis más profundo 
• Comprender artículos e informes relativos a problemas actuales en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos 
• Conseguir información, ideas y opiniones procedentes de fuentes muy especializadas dentro de su campo de interés. Comprender artículos especializados que no son de su especialidad, siempre que pueda utilizar un diccionario de vez en cuando para confirmar su interpretación de la terminología 
• Comprender instrucciones extensas y complejas que estén dentro de su especialidad, incluyendo detalles sobre condiciones y advertencias, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles 
• Comprender la mayoría de las noticias de televisión y de los programas de temas actuales. Comprender documentales, entrevistas en directo, debates, obras de teatro y la mayoría de las películas en lengua estándar

Objetivos de producción oral

El candidato es capaz de:

• Participar en conversaciones con un grado de fluidez y espontaneidad que posibilita la interacción habitual con hablantes nativos sin suponer tensión para ninguna de las partes. Resaltar la importancia personal de ciertos hechos y experiencias, expresa y defiende puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados 
• Hablar con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas. Se comunica espontáneamente y posee un buen control gramatical sin dar muchas muestras de tener que restringir lo que dice y adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias 
• Comprender con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo 
• Abordar de una forma claramente participativa conversaciones extensas sobre la mayoría de temas generales, incluso, en un ambiente con ruidos 

• Mantener charlas con hablantes nativos, sin divertirlos o molestarlos involuntariamente, y sin exigir de ellos un comportamiento distinto al que tendrían con un hablante nativo 
• Transmitir cierta emoción y resalta la importancia personal de hechos y experiencias 
• Seguir el ritmo de discusiones animadas que se dan entre hablantes nativos. Expresa sus ideas y opiniones con precisión, presenta líneas argumentales complejas convincentemente y responde a ellas 
• Tomar parte activa en discusiones informales que se dan en situaciones cotidianas haciendo comentarios, expresando con claridad sus puntos de vista, evaluando propuestas alternativas, realizando hipótesis y respondiendo a estas  
• Captar con algún esfuerzo gran parte de lo que se dice en discusiones que se dan a su alrededor, pero le puede resultar difícil participar con eficacia en discusiones con varios hablantes nativos si estos no modifican su discurso de alguna manera 
• Expresar y sostener sus opiniones en discusiones proporcionando explicaciones, argumentos y comentarios adecuados 
• Seguir el ritmo de discusiones animadas e identificar con precisión los argumentos de los diferentes puntos de vista. Expresar sus ideas y opiniones con precisión, presentando líneas argumentales complejas y respondiendo a ellas con convicción 
• Comprender, con total certeza, instrucciones detalladas. Contribuir al progreso del trabajo invitando a otros a participar, dice lo que piensa, etc.  
• Esbozar un asunto o un problema con claridad, especulando sobre las causas o consecuencias y comparando las ventajas y desventajas de diferentes enfoques 
• Negociar la solución de conflictos, como pueden ser reclamar una multa de tráfico injusta, pedir responsabilidad económica por daños causados en un piso o por culpabilidad en un accidente 
• Desarrollar su argumentación en caso de daños y perjuicios, utilizando un lenguaje persuasivo para reclamar una indemnización y establecer con claridad los límites de cualquier concesión que esté dispuesto a realizar 
• Explicar un problema que ha surgido y deja claro que el proveedor del servicio o el cliente debe hacer concesiones 
• Comprender e intercambiar información compleja y consejos sobre todos los asuntos relacionados con su profesión. Comunicar con total certeza información detallada 
• Realizar descripciones claras y detalladas acerca de la forma de llevar a cabo un procedimiento. Sintetizar y comunicar información y argumentos procedentes de varias fuentes 
• Realizar entrevistas eficaces y fluidas, incluso alejándose espontáneamente de las preguntas preparadas, siguiendo el hilo y dando repuestas interesantes 
• Tomar la iniciativa en una entrevista, y amplía y desarrolla sus ideas, bien con poca ayuda, bien obteniéndola si la necesita del entrevistador

Objetivos de producción escrita

El candidato es capaz de:

• Expresar noticias y puntos de vista con eficacia cuando escribe y establece una relación con los puntos de vista de otras personas
• Escribir cartas que transmiten cierta emoción y resaltar la importancia personal de hechos y experiencias; comenta las noticias y los puntos de vista de la persona con la que se escribe