La superación de este examen universitario conduce a la obtención de un certificado B1 MCER de italiano del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Este sistema de reconocimiento de idiomas es el más importante internacionalmente, por lo que disponer de esta acreditación dará al estudiante la oportunidad de acceder a procesos laborales, oposiciones, becas y muchos otros procedimientos de índole pública y privada.

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Obtén, superando este examen universitario, el certificado B1 MCER de italiano, el único sistema de reconocimiento de idiomas válido mundialmente”

La Unión Europea concentra una gran cantidad de países, culturas y lenguas. Sin embargo, algunos de sus idiomas tienen más importancia que otros en términos profesionales y diplomáticos. Ese es el caso del italiano, que es la lengua oficial de la tercera potencia económica de esta organización europea. Por esa razón, disponer de un certificado de Nivel B1 MCER de Italiano es fundamental para todos aquellos que deseen aspirar a progresar laboral y personalmente en el ámbito de este apasionante país.

La acreditación de idiomas es fundamental en la actualidad: no dejes pasar esta oportunidad y obtén un diploma de B1 MCER de italiano.

Está comprobado que aprender idiomas te hace más inteligente. Las redes neuronales del cerebro se fortalecen como resultado del aprendizaje de lenguas”

José Antonio Marina. 
Filósofo, ensayista y pedagogo.

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Objetivos de comprensión oral

El candidato es capaz de:

• Comprender información concreta relativa a temas cotidianos o al trabajo e identificar tanto el mensaje general como los detalles específicos siempre que el discurso esté articulado con claridad y con un acento normal
• Comprender las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela o el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones
• Seguir generalmente las ideas principales de un debate largo que ocurre a su alrededor, siempre que el discurso esté articulado con claridad en un nivel de lengua estándar
• Comprender, en líneas generales, discursos sencillos y breves sobre temas cotidianos siempre que se desarrollen con una pronunciación estándar y clara
• Comprender una conferencia o una charla que verse sobre su especialidad, siempre que el tema le resulte familiar y la presentación sea sencilla y esté estructurada con claridad
• Comprender información técnica sencilla, como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento de aparatos de uso frecuente, al igual que seguir indicaciones detalladas
• Comprender las ideas principales de los informativos radiofónicos y otro material grabado más sencillo que trate temas cotidianos pronunciados con relativa lentitud y claridad
• Comprender el contenido de la información de la mayoría del material grabado o retransmitido relativo a temas de interés personal con una pronunciación clara y estándar

Objetivos de comprensión lectora

El candidato es capaz de:

• Leer textos sencillos sobre hechos concretos que tratan sobre temas relacionados con su especialidad con un nivel de comprensión satisfactorio
• Comprender la descripción de hechos, sentimientos y deseos que aparecen en cartas personales lo suficientemente bien como para cartearse habitualmente con un amigo extranjero
• Encontrar y comprender información relevante en material escrito de uso cotidiano, como pueden ser cartas, catálogos y documentos oficiales breves
• Consultar textos extensos con el fin de encontrar la información deseada, y saber recoger información procedente de las distintas partes de un texto o de distintos textos con el fin de realizar una tarea específica
• Reconocer ideas significativas de artículos sencillos de periódico que tratan temas cotidianos
• Identificar las conclusiones principales en textos de carácter claramente argumentativo. Reconocer la línea argumental en el tratamiento del asunto presentado, aunque no necesariamente con todo detalle
• Comprender instrucciones sencillas escritas con claridad relativas a un aparato
• Comprender muchas películas donde los elementos visuales y la acción conducen gran parte del argumento y que se articulan con claridad y con un nivel de lengua sencillo
• Captar las ideas principales de programas de televisión que tratan temas cotidianos cuando se articulan con relativa lentitud y claridad

Objetivos de producción oral

El candidato es capaz de:

• Llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripción sencilla de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de elementos
• Realizar descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales dentro de su especialidad
• Realizar con razonable fluidez narraciones o descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de elementos
• Realizar relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones
• Relatar los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente
• Relatar argumentos de libros o películas y describir sus reacciones
• Describir sueños, esperanzas y ambiciones
• Describir hechos reales o imaginados. Narrar historias
• Ofrecer breves razonamientos y explicaciones de opiniones, planes y acciones
• Desarrollar argumentos lo bastante bien como para que se puedan comprender sin dificultad la mayor parte del tiempo
• Hacer breves declaraciones ensayadas sobre un tema pertinente dentro de su especialidad que son claramente inteligibles, a pesar de ir acompañadas de un acento y entonación inconfundiblemente extranjeros
• Hacer una presentación breve y preparada sobre un tema dentro de su especialidad con la suficiente claridad como para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo y cuyas ideas principales están explicadas con una razonable precisión. También puede responder a preguntas complementarias, pero puede que tenga que pedir que se las repitan si se habla con rapidez

Objetivos de producción escrita

El candidato es capaz de:

• Escribir textos sencillos y cohesionados sobre una serie de temas cotidianos dentro de su campo de interés enlazando una serie de distintos elementos breves en una secuencia lineal
• Escribir descripciones sencillas y detalladas sobre una serie de temas cotidianos dentro de su especialidad
• Escribir relaciones de experiencias describiendo sentimientos y reacciones en textos sencillos y estructurados
• Escribir una descripción de un hecho determinado, un viaje reciente, real o imaginado, pudiendo narrar una historia
• Escribir informes muy breves en formato convencional con información sobre hechos habituales y los motivos de ciertas acciones
• Escribir redacciones cortas y sencillas sobre temas de interés. Puede resumir, comunicar y ofrecer su opinión con cierta seguridad sobre hechos concretos relativos a asuntos cotidianos, habituales o no, propios de su especialidad