Aprender la didáctica del pensamiento activo es el objetivo último de este Postgraduate certificate: un desarrollo imprescindible para el docente de filosofía”

Este programa aborda la filosofía desde un aspecto global, pero a la vez totalmente accesible, siempre con un enfoque especial para el docente. El alumno puede esperar terminar con un conocimiento completo de los más fundamentales temas filosóficos, desde lo más puramente teórico y metafísico hasta lo más práctico y activo del ser humano. En el mercado de trabajo actual, los profesionales de otras ramas que complementan su capacitación con maestrías en pensamiento y argumentación, son inmensamente valorados y buscados. La capacidad del filósofo de ver las cosas desde otra óptica, de pensar, como dirían los anglosajones, outside the box, es un activo fundamental en el mundo laboral.  

En lo personal, la filosofía ayuda a ver las cosas, como decía el gran Spinoza, subaespecie aeternitatis, es decir, bajo un prisma de eternidad, sabiendo que en el gran contexto del mundo y el universo nuestras acciones son a la vez relevantes e insignificantes. El papel de la filosofía como una disciplina consolatoria antes los males y desgracias de este mundo, ha sido siempre fundamental y, además, nos permite entender mejor nuestra naturaleza, nuestras acciones, nuestra moralidad, nuestro ser. En definitiva, la filosofía nos ayuda a crecer como personas, a madurar como individuos, a ser más responsables como ciudadanos y a mejorar nuestro rendimiento laboral.   

En esta formación tendrás la oportunidad de acceder a los desarrollos de pensamiento más importantes de la filosofía aplicada a la docencia. A lo largo de un temario muy completo pero muy específico adquirirás los conocimientos y las rutinas necesarias para la enseñanza de esta materia o para su aplicación en otras áreas de tu vida.   
Una oportunidad creada para aportar un enorme valor añadido a tu currículum.

La formación de los futuros ciudadanos encuentra en la filosofía, un momento único para el aprendizaje de los procesos de pensamiento crítico más importantes”

Este Postgraduate certificate en Ethics te ofrece las características de un Postgraduate certificate de alto nivel científico, docente y tecnológico. Estas son algunas de sus características más destacadas:  

• Última tecnología en software de enseñanza online.  
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos
• y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión.   
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo.  
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación.  
• Enseñanza apoyada en la telepráctica.   
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente.  
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones.  
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje.  
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión
• y conocimiento.  
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual.  
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.  
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del Postgraduate certificate.

Un Postgraduate certificate de gran calidad educativa y tecnológica en el que encontrarás el soporte de los recursos online más desarrollados e interactivos”

Nuestro personal docente está integrado por profesionales de la filosofía, especialistas en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización formativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesionales  formados y experimentados que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del Postgraduate certificate los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta formación. 

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia de nuestro diseño metodológico. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia, cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu formación.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y mediante los sistemas de telepráctica y learning from an expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

Aprende con la Universidad online más grande del mundo y disfrutarás de una experiencia formativa de alto nivel"

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The contents of this training have been developed by the different teachers of this program, with a clear purpose: to ensure that our students acquire each and every one of the skills necessary to become true experts in this field.

The content of this program enables you to learn all aspects of the different disciplines involved in this field: A complete and well-structured program that will take you to the highest standards of quality and success.

A comprehensive teaching program, structured in well-developed teaching units, oriented towards efficient and swift learning that is compatible with your personal and professional life"

Module 1. Thinking and Intervening in the Public Sphere

1.1. Conversation

1.1.1. Conversation and Humanity
1.1.2. Conversation Rules
1.1.3. What 'We All' Think
1.1.4. Disagreements
1.1.5. Adversaries
1.1.6. Enemies
1.1.7. Differences

1.2. Beliefs and Value Judgments

1.2.1. Some Examples
1.2.2. The Nature of Personal Character
1.2.3. The Nature of Universal Character
1.2.4. Unacceptable Judgments
1.2.5. Claiming Rights
1.2.6. The Concept of Ideology

1.3. Public and Private

1.3.1. Personal Identity
1.3.2. Political Representation
1.3.3. Practical Rationality
1.3.4. The State of Nature
1.3.5. The Idea of Social Contract
1.3.6. Communitarianism
1.3.7. The Link between Ethics and Politics

1.4. Autonomy and Heteronomy

1.4.1. Kant and the Enlightenment
1.4.2. Cowardice and Laziness
1.4.3. Underage
1.4.4. Comfort and Heteronomy
1.4.5. Tolerance vs. Assessment
1.4.6. Being Dependent of Others
1.4.7. Thinking About the Present
1.4.8. The Idea of "I"

1.5. Current Public Space

1.5.1. The Contemporary Agora
1.5.2. Social media
1.5.3. Discussions in the Media
1.5.4. The Problem of Post-Truth in the Media
1.5.5. Political Campaigns
1.5.6. Understanding Advertising

1.6. The Idea of Normality

1.6.1. Knowledge and Power
1.6.2. Hegemonic and Dominant Discourse
1.6.3. Dissidence
1.6.4. Biopolitics
1.6.5. Social Control
1.6.6. The Social Character of Perception
1.6.7. Denaturalizing Nature

1.7. Own and Foreign

1.7.1. Social Identity
1.7.2. The Problem of Others
1.7.3. The Foreigner
1.7.4. Cultural Relativism
1.7.5. The Agreement for Difference
1.7.6. Rules and Values
1.7.7. The Global South Epistemology Project

1.8. Self-Care

1.8.1. Socrates and Self-Reflection
1.8.2. Reflecting on One’s Beliefs
1.8.3. Avoiding Action without Substantiation
1.8.4. Body Care
1.8.5. Individual, Solitary and Ascetic
1.8.6. Compensation and Spirituality
1.8.7. Life as Narrative

1.9. Education as Learning for Life

1.9.1. Learning Values
1.9.2. Changing Beliefs
1.9.3. Distress/Anxiety
1.9.4. Interest and Enthusiasm in Teaching
1.9.5. What Is It to Be Critical?
1.9.6. Motivating without Conditioning

1.10. What Is Work?

1.10.1. Work as Alienation
1.10.2. Division of Labor
1.10.3. The Concept of Poverty
1.10.4. Inequality
1.10.5. Entrepreneurship and Social Conditions
1.10.6. Work as Fulfillment
1.10.7. Contributing to the Community
1.10.8. Thinking about Exclusion

A unique, key, and decisive educational experience to boost your professional development”