Präsentation

Mit diesem 100%igen Online-Hochschulabschluss von TECH werden Sie Wahrnehmungsstörungen analysieren, einschließlich Theorien über selektive, geteilte Aufmerksamkeit und exekutive Funktionen“  

In den letzten Jahren hat sich die Auffassung durchgesetzt, dass Aufmerksamkeitsstörungen wie ADHS zugenommen haben, ebenso wie die Zahl der Menschen mit unterschiedlichen kognitiven und neurologischen Anforderungen. Die Wahrheit ist, dass diese Diagnosen zugenommen haben, aber nicht, weil es mehr Fälle gibt als vor Jahrzehnten. In Wirklichkeit bedeutet dieser Anstieg der Statistiken eine deutliche Verbesserung der Diagnosemechanismen und ihrer Wirksamkeit. Das heißt, die Spezialisten verfügen heute über Hilfsmittel und Techniken, mit denen sich Aufmerksamkeits- oder Wahrnehmungsschwierigkeiten bei bestimmten Personen besser frühzeitig erkennen lassen.

Gleichzeitig handelt es sich um ein sich ständig erweiterndes Forschungsgebiet, das Fachkräfte mit aktuellen Kenntnissen auf der Grundlage der neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse erfordert. Mit diesen Entwicklungen Schritt zu halten, kann jedoch für Spezialisten, wie z. B. Psychologen, schwierig sein, da sie ihr Studium mit ihrer beruflichen Praxis verbinden müssen.

Aus diesem Grund hat TECH diesen 100%igen Online-Universitätskurs zusammengestellt, in dem Psychologen in die sensorischen und aufmerksamkeitsbezogenen Prozesse eintauchen und ihre Auswirkungen auf das menschliche Lernen und Verhaltensänderungen interpretieren können. Die Fortbildung definiert Beeinträchtigungen und damit verbundene Störungen, die mit Abweichungen in der visuellen, auditiven und sprachlichen Wahrnehmung verbunden sind. Außerdem werden die Merkmale, Faktoren und Arten der Aufmerksamkeit sowie Theorien über selektive, geteilte Aufmerksamkeit und exekutive Funktionen analysiert.

Der Studiengang erforscht auch die Verbindung zwischen Neurowissenschaften und Psychologie anhand der Erforschung der Gehirnbasen, der P300-Komponente und der neuesten Techniken des Neuroimaging. Ziel ist es, die für die Forschung und das Verständnis dieser Prozesse wichtigsten Erkenntnisse zu integrieren.

Um all diese Inhalte anzusprechen, stellt TECH einen virtuellen Campus zur Verfügung, der mit verschiedenen multimedialen Ressourcen wie Erklärungsvideos und interaktiven Zusammenfassungen ausgestattet ist, die die umfassende Aktualisierung der Studenten fördern. Ebenso werden die Unterrichtsmaterialien 24 Stunden am Tag, von jedem Ort aus und ohne Einschränkungen zugänglich sein, so dass die Studenten die Möglichkeit haben, Arbeit und Fortbildung miteinander zu verbinden, und zwar mit exklusiven Lehrmethoden wie Relearning.

Informieren Sie sich über die innovativsten Mechanismen und Verfahren zur Erkennung von Wahrnehmungsstörungen durch das disruptive Relearning-System, das von TECH implementiert wurde“ 

Dieser Universitätskurs in Psychologie der Wahrnehmung und Aufmerksamkeit enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Seine herausragendsten Merkmale sind:

  • Die Entwicklung praktischer Fälle, die von Experten aus den Bereichen Psychologie, Sozialarbeit und Aufmerksamkeit für Menschen mit funktionaler Vielfalt vorgestellt werden
  • Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
  • Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
  • Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
  • Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
  • Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Während des gesamten Studiengangs stehen Ihnen die besten Multimedia-Ressourcen zur Verfügung, wie z. B. Erklärungsvideos, die von Experten mit umfassender Berufserfahrung im Bereich Psychologie unterrichtet werden“ 

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachkräften von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Erforschen Sie die Verbindungen zwischen Psychologie und Neurowissenschaften, um Veränderungen im Verhalten der Patienten aufgrund von Unterschieden in der Wahrnehmung und Empfindung zu behandeln"

Zu jeder Zeit und an jedem Ort können Sie das didaktische Material, das TECH Ihnen für diesen Hochschulabschluss anbietet, auf dem sehr umfassenden virtuellen Campus einsehen"

Plan de estudios

El temario de este Universitätskurs abarca de manera exhaustiva los fundamentos de la percepción sensorial y la atención. Para ello, el itinerario académico ahonda en como el cerebro interpreta los estímulos visuales, auditivos y del habla. Del mismo modo, que aborda las características, factores y tipos de atención, junto con sus trastornos asociados. También, el programa aborda el estrecho vínculo que debe sostener la Psicología con las Neurociencias para poder entender estos procesos. Asimismo, para el análisis de estos contenidos la titulación se apoya en la disruptiva metodología Relearning que, a través de la reiteración, posibilita la asimilación de los conceptos más complejos.

Ahondarás en el potencial investigativo del componente P300 como indicador electrofisiológico y las técnicas de neuroimagen que facilitan su estudio” 

Módulo 1. Psicología de la Percepción y Atención 

1.1. El proceso de la percepción  

1.1.1. Introducción a la percepción 
1.1.2. Percepción del color 
1.1.3. Percepciones anómalas 

1.2. Introducción al estudio de la atención 

1.2.1. Características de la atención 
1.2.2. Factores determinantes de la atención 
1.2.3. Tipos de atención 
1.2.4 Trastornos de la atención 

1.3. La percepción visión 

1.3.1. La luz 
1.3.2. El órgano de la visión: el ojo 
1.3.3. Fotorreceptores y fototransducción  
1.3.4. Las vías visuales 
1.3.5. La corteza visual  
1.3.6. Trastornos visuales 

1.4. Percepción del movimiento 

1.4.1. Definición de movimiento 
1.4.2. Funciones de la percepción del movimiento 
1.4.3. Características de la percepción del movimiento y sus tipos 

1.5. Percepción auditiva  

1.5.1. Tacto 
1.5.2. Olfato 
1.5.3. Gusto 

1.6. Percepción del habla 

1.6.1. Características físicas de la señal 
1.6.2. Componentes de la onda acústica 
1.6.3. Rasgos generales de la percepción del habla 
1.6.4. Trastornos del habla 
1.6.5. Teorías de la percepción del habla 

1.7. La atención selectiva  

1.7.1. Funciones 
1.7.2. Modelos de investigación 
1.7.3. Modelos de selección temprana. Modelo de filtro de Donald Broadbent 
1.7.4. Modelos de la selección tardía 
1.7.5. Modelos de la selección múltiples  
1.7.6. La atención espacial 

1.8. La atención dividida  

1.8.1. Definición y concepto de la atención dividida 
1.8.2. Modelos de atención dividida 
1.8.3. Automaticidad y control atencional 

1.9. Neuropsicología de las Funciones Ejecutivas 

1.9.1. Objetivos 
1.9.2. Introducción 
1.9.3. Funciones Ejecutivas: conceptos y definiciones 
1.9.4. Aproximaciones al estudio de las Funciones Ejecutivas 
1.9.5. Modelos explicativos de las Funciones Ejecutivas 
1.9.6. Relaciones de las Funciones Ejecutivas con la psicopatología 

1.10. Neurociencia de la atención  

1.10.1. Introducción 
1.10.2. Bases cerebrales de la atención 
1.10.3. El componente P300 como indicador electrofisiológico 
1.10.4. Atención sostenida y neuroimagen 
1.10.5. Principales trastornos

¡La oportunidad académica que esperabas ha llegado! TECH te ofrece el Universitätskurs más completo sobre Psicología de la Percepción y Atención. No dejes pasar la oportunidad y matricúlate” 

Universitätskurs in Psychologie der Wahrnehmung und Aufmerksamkeit

In den letzten Jahren hat die Diagnose von Aufmerksamkeitsstörungen wie ADHS zugenommen, was nicht auf eine tatsächliche Zunahme der Fälle zurückzuführen ist, sondern auf erhebliche Verbesserungen der Diagnosetechniken, die eine frühzeitige Erkennung dieser Schwierigkeiten ermöglichen. Fortschritte in den Neurowissenschaften und der Psychologie haben den Fachleuten genauere Instrumente zur Beurteilung von Aufmerksamkeits- und Wahrnehmungsproblemen an die Hand gegeben, die ein wirksameres und rechtzeitiges Eingreifen ermöglichen. Für Fachleute wie Psychologen kann es jedoch eine Herausforderung sein, mit diesen Fortschritten Schritt zu halten, da sie ihre tägliche Praxis mit dem Bedarf an kontinuierlicher Fortbildung in Einklang bringen müssen. Als Antwort auf diesen Bedarf hat TECH einen 100%igen Online-Universitätskurs für Psychologen entwickelt, der die sensorischen und Aufmerksamkeitsprozesse vertieft und sich mit Veränderungen und Störungen im Zusammenhang mit der visuellen, auditiven und sprachlichen Wahrnehmung sowie mit Theorien über selektive und geteilte Aufmerksamkeit und exekutive Funktionen befasst.

Vertiefen Sie die Verbindungen zwischen Psychologie und Neurowissenschaften mit TECH

TECH bietet einen innovativen virtuellen Campus, der den Studenten eine breite Palette von Multimedia-Ressourcen zur Verfügung stellt, wie z. B. Erklärungsvideos, interaktive Zusammenfassungen und andere Inhalte, die ein umfassendes Lern-Update erleichtern sollen. Die akademischen Materialien sind rund um die Uhr verfügbar und ermöglichen einen uneingeschränkten Zugang von jedem Ort aus, was ideal für diejenigen ist, die ihr Berufsleben mit ihrer akademischen Ausbildung verbinden müssen. Diese virtuelle Umgebung garantiert nicht nur Flexibilität, sondern integriert auch exklusive Lehrmethoden, wie z. B. Relearning, eine Lerntechnik, die den Wissenserwerb durch strategische Wiederholung und kontinuierliche Verstärkung der wichtigsten Inhalte optimiert und sich an die individuellen Bedürfnisse jedes Studenten anpasst. Dank dieser Methodik bietet TECH eine dynamische, flexible und zugängliche Bildungserfahrung, die eine effektive und personalisierte Fortbildung für den akademischen und beruflichen Erfolg ihrer Studenten gewährleistet.