In den richtigen Phasen eines Konflikts zu intervenieren, kann den Unterschied zwischen Erfolg und Misserfolg bei der Bewältigung der Situation ausmachen”

Dieses Programm bietet eine umfassende Vision der Konfliktlösung in verschiedenen Umgebungen sowie erfolgreiche Modelle der Herangehensweise und stellt Werkzeuge, Erfahrungen und Fortschritte in diesem Bereich zur Verfügung, die auch von den Dozenten des Universitätskurses garantiert werden, da sie alle in diesem Bereich arbeiten. Jeder Psychologe lernt auf der Grundlage von Berufserfahrung und evidenzbasierter Pädagogik, was die Vermittlung von Wissen effektiver und präziser macht. 

Die Fähigkeiten, über die ein Mediator verfügt, sind dieselben, die der Psychologe kultivieren kann, indem er als Vermittler zwischen dem Kind oder Jugendlichen und dem Lernprozess fungiert; sein Bestreben wäre es, diesen Prozess zu erleichtern und zu fördern, damit der Minderjährige sein eigenes Ziel erreichen kann. Die Mediation im Bildungssystem ist eine aufstrebende Methode, die in der Lage ist, sowohl bei den Psychologen als auch bei den Patienten positive Punkte zu verstärken. Das Ergebnis besteht darin, sowohl akademisches als auch menschliches Lernen in den Beziehungen zu ermöglichen, die in diesem Umfeld aufgebaut werden. 

Die Perspektive des sich abzeichnenden psychologischen Paradigmas muss integrativ sein und auf einem biopsychosozialen Modell beruhen, das die Aufmerksamkeit für die Vielfalt in einem umfassenden Ansatz für die gesamte Bildungsgemeinschaft berücksichtigt. 

Psychologen der verschiedenen Entwicklungsphasen, insbesondere Kinderpsychologen, sowie verwandte Berufe im Bildungs- und Sozial- und Gesundheitsbereich müssen die Merkmale dieser Art von Patienten kennen, wissen, wie man ihre Bedürfnisse erkennt, und über das Wissen und die Instrumente verfügen, um sowohl auf persönlicher als auch auf sozio-familiärer Ebene zu intervenieren, insbesondere auf der Ebene der Erziehung. 

Dieser universitätskurs ist eine Antwort auf diese Nachfrage nach kontinuierlicher Weiterbildung von Fachleuten und richtet sich in erster Linie an Kinderpsychologen. Mit dieser Fortbildungsmaßnahme erwirbt der Psychologe Kompetenzen zur Bewältigung von Konfliktsituationen in verschiedenen Bereichen und der Vielfalt im erzieherischen Kontext, zur Anpassung der Pläne zur Berücksichtigung der Vielfalt und der Erziehungsprojekte der Zentren sowie zur Erstellung eines Mediationsplans im Bildungszentrum. 

Ein hochqualifizierter universitätskurs, der Sie auf die höchste Stufe der Wettbewerbsfähigkeit auf dem Psychologiemarkt katapultieren wird”

Dieser universitätskurs in Phasen und Konfliktlösung im Klassenzimmer enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Dutzenden von Fallstudien, die von Experten in Phasen und Konfliktlösung im Klassenzimmer vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praktische Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen liefern, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Neue Inhalte in Phasen und Konfliktlösung im Klassenzimmer
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Studiums genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden in Phasen und Konfliktlösung im Klassenzimmer
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit von Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieser universitätskurs ist die beste Investition, die Sie bei der Wahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können, und zwar aus zwei Gründen: Sie aktualisieren nicht nur Ihre Kenntnisse über Phasen und Konfliktlösung im Klassenzimmer, sondern erhalten auch einen Abschluss der TECH Technologischen Universität"

Das Dozententeam von TECH setzt sich aus berufstätigen Fachleuten zusammen. Auf diese Weise wird sichergestellt, dass Ihnen die angestrebte Spazialisierung geboten wird. Ein multidisziplinärer Kader von qualifizierten und erfahrenen Dozenten aus verschiedenen Bereichen, die das theoretische Wissen auf effiziente Weise entwickeln, aber vor allem das praktische Wissen aus ihrer eigenen Erfahrung in den Dienst des Universitätskurses stellen: eine der besonderen Qualitäten dieser Weiterbildung.  

Diese Beherrschung des Themas wird durch die Effizienz des methodischen Konzepts dieses Universitätskurses ergänzt. Entwickelt von einem multidisziplinären Team von E-Learning-Experten, integriert der Studiengang die neuesten Fortschritte in der Bildungstechnologie. Auf diese Weise kann der Student mit einer Reihe praktischer und vielseitiger multimedialer Hilfsmittel studieren, die ihm die nötige Handlungsfähigkeit für die Weiterbildung bieten.   

Das Programm basiert auf problemorientiertem Lernen: ein Ansatz, der Lernen als einen eminent praktischen Prozess begreift. Um dies aus der Ferne zu erreichen, nutzt TECH die Telepraxis: Mit Hilfe eines innovativen interaktiven Videosystems und dem Learning from an Expert kann der Student sich das Wissen so aneignen, als wäre er in dem Moment mit dem Szenario konfrontiert, das er gerade lernt. Ein Konzept, das es ihm ermöglichen wird, das Gelernte auf realistischere und dauerhaftere Weise zu integrieren und zu fixieren.    

Diese Fortbildung verfügt über das beste didaktische Material, das Ihnen ein kontextbezogenes Studium ermöglicht, das Ihr Lernen erleichtern wird"

Dieser 100%ige Online-Universitätskurs wird es Ihnen ermöglichen, Ihr Studium mit Ihrer beruflichen Tätigkeit zu verbinden und gleichzeitig Ihr Wissen in diesem Bereich zu erweitern"

Während dieses Universitätskurses können Sie einen kompletten Prozess durchlaufen, der Sie auf progressive und konstante Weise zum Erreichen Ihrer Ziele führen wird. Diese Weiterbildung wurde entwickelt, um Ihre Ziele erreichbar zu machen und gleichzeitig ein Maß an Motivation aufrechtzuerhalten, das Sie von Anfang bis Ende antreibt, zu wachsen und sich zu verbessern. Das Hauptziel des Universitätskurses besteht also darin, Psychologen mit dem Wissen und den Fähigkeiten auszustatten, die es ihnen ermöglichen, die verschiedenen Phasen der Konfliktlösung mit vollem Erfolg zu praktizieren und zu verstehen und so die Entwicklung ihrer Patienten schon in jungen Jahren zu fördern. 

Sie werden erfahren, wie Sie die Phasen der Konfliktentwicklung erkennen können, um eine angemessene und rechtzeitige Intervention zu entwickeln” 

Allgemeine Ziele

• Erkennen von Patienten, die Merkmale aufweisen, die mit verhaltensbedingten und/oder familiären Schwierigkeiten einhergehen, die zu einem Vermittlungsbedarf führen können
• Verwenden der wichtigsten Bewertungsinstrumente und -kriterien zur Vervollständigung des Prozesses der Identifizierung des spezifischen Bildungsbedarfs, der sich aus dieser Bildungsvariabilität ergibt und zu Verhaltensproblemen führen kann
• Beherrschen von Techniken und Strategien für die pädagogische Intervention, sowie für die Ausrichtung der Reaktion in den verschiedenen Bereichen, in denen Verhaltensprobleme im Klassenzimmer auftreten
• Bewältigen von Konfliktsituationen und Fehlverhalten in der Klasse sowie Mitarbeiten an oder Fördern von integralen Programmen im Rahmen des Bildungsprojekts und des Mediationsplans in einem Zentrum
• Wertschätzen der aktiven Rolle der Lehrkraft bei der Konfliktlösung und Mediation im Bildungskontext
• Ermutigen zu Gewohnheiten und Verhaltensweisen, die das Zusammenleben in der Schule fördern
• Sensibilisieren der Schüler für ihre aktive Rolle und Beteiligung an der Erkennung, Vermeidung und Kontrolle von Konflikten im Zusammenleben in der Schule
• Aufdecken und Bekämpfen der Probleme, die zu Intoleranz und Gewalt führen

Spezifische Ziele

• Verstehen und Wissen, wie man die Phasen eines Konflikts erkennt 
• Lernen, wie man Hilfsmittel herstellt, um von einer Phase zur nächsten zu gelangen 
• Verstehen der verschiedenen Möglichkeiten, an einem Konflikt beteiligt zu sein  
• In der Lage sein, bei Konflikten zu schlichten und zu kooperieren 

Wachsen Sie als Schulpsychologe mit den notwendigen Fähigkeiten, um ein unverzichtbares Element in jedem sozialpädagogischen Zentrum zu sein"