Möchten Sie sich eingehender mit dysfunktionalen Familiendynamiken und ihren Auswirkungen auf Essstörungen beschäftigen? Diese Fortbildung wird Ihnen die fortschrittlichsten Strategien vermitteln, um dies erfolgreich zu erreichen“ 

Hinter den Essstörungen verbergen sich manchmal traumatische Erfahrungen. Zum Beispiel können Situationen von posttraumatischem Stress zu Essstörungen mit unkontrolliertem Appetit führen. Auf diese Weise erleben Menschen, die an diesen Pathologien leiden, abrupte Veränderungen in ihrem Umfang, die Gefühle von Schuld mit sich bringen. In den meisten Fällen ziehen es diese Menschen vor, unter diesen Schwierigkeiten stillschweigend zu leiden, aus Angst, von anderen lächerlich gemacht zu werden. Deshalb ist es entscheidend, dass Experten für psychische Gesundheit falsche Überzeugungen entkräften, die auf der Unmöglichkeit der Heilung von Essstörungen basieren.

In diesem Kontext bietet TECH einen bahnbrechenden Universitätsabschluss an, der sich auf die Ätiologie der Essstörungen konzentriert. Ziel ist es, den Studenten ein umfassendes Verständnis der Ursachen und Risikofaktoren zu vermitteln, die zur Entwicklung dieser Krankheiten führen. Auf diese Weise erhalten die Studenten fundierte Kenntnisse über den therapeutischen Ansatz für diese Patienten und können die Behandlung in jedem einzelnen Fall so wirksam wie möglich gestalten. Um dies zu erreichen, umfasst der Lehrplan sowohl biologische Aspekte als auch psychologische und familiäre Faktoren. Ebenso wird das Programm den Einfluss von Bildung und Ernährungskultur auf die Ätiologie der Essstörungen behandeln. In diesem Sinne wird es sich in die Risikogruppen vertiefen, die am anfälligsten für diese Pathologien sind, unter denen die Jugendlichen besonders hervorstechen. 

Es ist hervorzuheben, dass der Lehrplan auf dem innovativen System des Relearning basiert. Dieses Lernsystem, bei dem TECH führend ist, stützt sich auf die Wiederholung der wichtigsten Inhalte. Daher erhalten die Studenten eine schrittweise und natürliche Bildung, ohne die Notwendigkeit, Informationen auswendig zu lernen. Außerdem benötigen sie lediglich ein Gerät mit Internetzugang, um auf den virtuellen Campus zuzugreifen, der rund um die Uhr verfügbar sein wird. Zusätzlich zu den didaktischen Materialien stehen den Studenten ergänzende Materialien zur Verfügung, um ihr Wissen zu vertiefen (z. B. klinische Fälle, zusätzliche Lektüre und Infografiken).

Kein fester Zeitplan und keine feste Bewertung: Das ist der flexible TECH-Lehrplan“

Dieser universitätskurs in Ätiologie der Essstörungen: Ursachen und Risikofaktoren enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die von Experten aus den Bereichen Psychologie, Ernährung, Diätetik usw. vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Sie werden Kampagnen in den sozialen Netzwerken fördern, die darauf abzielen, alle Arten von Figuren zu normalisieren und damit unerreichbare Schönheitsideale zu entmystifizieren“

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

Sie werden die Bereiche des Gehirns verstehen, die an der Regulation von Hunger, Sättigung und Emotionen beteiligt sind"

Sie werden sich eingehend mit den Faktoren Stress und Trauma in der Ätiologie von Essstörungen befassen"

Diese Fortbildung wird den Studenten ermöglichen, die Aspekte, die die Entwicklung von Essstörungen begünstigen und aufrechterhalten, im Detail zu verstehen. Durch ein umfassendes Modul werden die Studenten die neurochemischen Unterschiede, einschließlich der Rolle von Serotoninen und Dopaminen bei Patienten mit Essstörungen, verstehen. In diesem Sinne werden sie qualifiziert sein, therapeutische Dynamiken zu handhaben, die eine gesunde Ernährung und eine angemessene psychische Gesundheit für das Wohlbefinden der Menschen fördern.

Sie werden Interventionsprogramme entwerfen und verschiedene Techniken auf praktischer Ebene anwenden. Schreiben Sie sich bei TECHein und erreichen Sie berufliche Spitzenleistungen!"

Allgemeine Ziele

• Präzises und frühzeitiges Beurteilen und Diagnostizieren von Essstörungen 
• Bewerten der ursächlichen Faktoren von Essstörungen 
• Erkennen und Behandeln von medizinischen und psychologischen Begleiterkrankungen 
• Ausarbeiten und Umsetzen von individuellen Therapieplänen für Patienten mit Essstörungen 
• Anwenden wissenschaftlich fundierter therapeutischer Ansätze 
• Wirksames Behandeln kritisch kranker Patienten mit Essstörungen 
• Einrichten von Gruppentherapie und sozialer Unterstützung für Patienten und ihre Familien 
• Fördern eines gesunden Körperbildes und Prävention von Essstörungen in Bildungsumgebungen 

Spezifische Ziele

• Ausführliches Festlegen der Faktoren, die die Entwicklung von Essstörungen prädisponieren, auslösen und aufrechterhalten 
• Erforschen, welche Hirnareale mit der Regulierung von Hunger, Sättigung und Emotionen verbunden sind, und Analysieren der neurochemischen Unterschiede, einschließlich der Funktion von Serotonin, Dopamin und anderen Neurotransmittern, bei Menschen mit Essstörungen 
• Angehen der Wechselwirkung zwischen genetischen und umweltbedingten Faktoren bei der Entstehung von Essstörungen, Analysieren des Beitrags von Zwillingsstudien zum Verständnis der Erblichkeit von Essstörungen und Identifizieren von verwandten Genen 
• Analysieren des Einflusses emotionaler Faktoren wie Stress, Ängste und Depressionen auf die Veranlagung zu Essstörungen und Untersuchen des Zusammenhangs zwischen frühen Traumata und der Anfälligkeit für Essstörungen im Erwachsenenalter 
• Analysieren der Auswirkungen von Schönheitsnormen und sozialem Druck auf die Wahrnehmung des Körperbildes und ihre Rolle bei der Auslösung von Essstörungen und Untersuchen wie die Esskultur einer Gemeinschaft die Einstellung zu Essen und zum Körper beeinflussen kann 
• Untersuchen wie die Medien und die sozialen Netzwerke unrealistische Schönheitsideale fördern und zur Entwicklung von Essstörungen beitragen 
• Überlegen wie sich Essstörungen in verschiedenen Kulturen unterschiedlich manifestieren können, und dabei Faktoren wie bariatrische Chirurgie berücksichtigen 

Sie werden ein anregendes Lernen entwickeln, das Sie auf ein höheres Niveau der Diagnose und Intervention bei Essstörungen führen wird“