In diesem Programm wird untersucht, wie sich die verschiedenen Interventionsmodelle entwickeln, damit Sie optimale, fallspezifische Strategien entwickeln können" 

Ein psychopädagogisches Programm ist nur der Anfang. Von da an entscheidet die Arbeit des Schulpsychologen über den Erfolg eines solchen Programms. Der richtige Umgang mit den Ressourcen und die optimale Integration mit den anderen Schülern gehören zu den größten Herausforderungen.

In diesem Sinne zielt dieser Universitätskurs darauf ab, den Fachleuten die Werkzeuge an die Hand zu geben, die sie für ihre Arbeit benötigen. Seien es Bewertungs- und Diagnosetechniken, Interventionsstrategien oder Modelle zur Ressourcenverwaltung. Sie werden immer auf der Grundlage der neuesten Forschungsergebnisse entwickelt, damit sie schnell am Arbeitsplatz eingesetzt werden können.

Die Inhalte sind zu 100% online verfügbar, es gibt keinen festen Stundenplan und das Programm ist vom ersten Tag an vollständig verfügbar. Der Studiengang bietet den Studenten die Möglichkeit zu lernen, wo, wie und wann sie wollen. Alles, was man braucht, ist ein Gerät mit Internetzugang.

Erlernen und üben Sie die Umsetzung innovativer Modelle der psychopädagogischen Intervention je nach den Bedürfnissen der einzelnen Schüler"

Dieser Universitätsexperte in Psychopädagogische Intervention bei Sonderpädagogischem Förderbedarf enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Schulpsychologen mit Fachkenntnissen über sonderpädagogischen Förderbedarf vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Während des gesamten Programms können Sie Ihr Wissen über die Pflege von Menschen mit biologischen, psychologischen oder sozialen Risiken aktualisieren" 

Zu den Dozenten des Programms gehören Experten aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Fachleute aus führenden Einrichtungen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen wird, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt werden, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Schreiben Sie sich ein und entdecken Sie die Theorien, die in jüngster Zeit über die kognitive, sprachliche und sozio-affektive Entwicklung von Kindern in sozialen Risikosituationen aufgestellt wurden"

Die Dozenten von TECH geben Ihnen die neuesten Instrumente an die Hand, um die biopsychosozialen Risiken, denen Kinder ausgesetzt sind, schnellstmöglich anzugehen"

Die Studenten, die diesen Universitätsexperten absolvieren, erhalten Mittel, um die Betreuung von Patienten mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu verbessern. Dies geschieht auf der Grundlage des vorhandenen theoretischen Wissens, wobei der Schwerpunkt auf den neuesten Erkenntnissen liegt, ergänzt durch eine Überprüfung von Fallstudien. Auf diese Weise kann der Schulpsychologe sicherstellen, dass die in seinem Arbeitsbereich durchgeführten Interventionen hohen Qualitätsstandards entsprechen. 

Dieses Studium wird Ihnen die neuesten Erkenntnisse auf dem Gebiet der menschlichen Entwicklung vermitteln, so dass Sie über die aktuellen Arbeitsmethoden nachdenken können" 

Allgemeine Ziele

• Erwerben neuer Kompetenzen und Fertigkeiten in der Psychopädagogik
• Aktualisieren der Kenntnisse auf dem Gebiet der Schulpsychopädagogik
• Entwickeln der Fähigkeit, sich neuen Situationen im schulischen Kontext zu stellen
• Fördern des Interesses an der ständigen Aktualisierung von Fachleuten
• Kennen der verschiedenen Interventionsmöglichkeiten
• Erlernen neuer Wege zur Bewältigung von sonderpädagogischem Förderbedarf
• Schaffen eines effizienten Rahmens für Bewertung, Diagnose und Beratung
• Forschen und Innovieren, um den heutigen Anforderungen gerecht zu werden

Spezifische Ziele

Modul 1. Bewertung, Diagnose und psychopädagogische Beratung

• Erhalten einer ganzheitlichen Sicht auf die menschliche Entwicklung und Liefern der Schlüsselfaktoren, um über dieses Wissensgebiet zu reflektieren
• Beschreiben der Merkmale und Beiträge der verschiedenen theoretischen Modelle der Entwicklungspsychologie
• Verwalten der wichtigsten Theorien zur Erklärung der menschlichen Entwicklung. Die Studenten werden die wichtigsten theoretischen Positionen kennenlernen, die die Veränderungen von der Geburt bis zur Adoleszenz erklären
• Erklären der Vorgänge in den einzelnen Entwicklungsstadien und in den Übergangsphasen von einem Stadium zum anderen

Modul 2. Psychoedukative Aufmerksamkeit für sonderpädagogischen Förderbedarf im schulischen Kontext Verstehen der Bildungsbedürfnisse in der integrativen Schulbildung

• Vertiefen des normativen Rahmens im Zusammenhang mit integrativer Beschulung und sonderpädagogischem Förderbedarf
• Erarbeiten der verschiedenen Arten von sonderpädagogischem Förderbedarf, die es gibt
• Definieren der verschiedenen Lernschwierigkeiten von Menschen mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Modul 3. Frühzeitiges Eingreifen

• Unterstützen und Verstärken der Kinderbetreuung für Menschen mit biologischen, psychologischen oder sozialen Risiken
• Beherrschen grundlegender Konzepte und Instrumente, die es ermöglichen, frühzeitig einzugreifen, um biopsychosozialen Risiken, die Kinder und Jugendliche betreffen, vorzubeugen und zu begegnen
• Vertiefen der Kenntnisse über die kognitive, sprachliche und sozio-affektive Entwicklung sowie über Kinder mit sozialem Risiko
• Erkennen der verschiedenen Interventionsmodelle und Programmtypen und deren Entwicklung

Die Anwendung der von TECH vorgeschlagenen Inhalte in Ihrem Arbeitsumfeld wird zu einer Steigerung der positiven Ergebnisse führen"