Möchten Sie die Psychologische Notfallintervention beherrschen? Schreiben Sie sich jetzt ein und analysieren Sie mit TECH die effektivsten Erste-Hilfe-Protokolle"

Die Beherrschung der physischen und emotionalen Stabilisierung in einer kritischen Situation ist eines der Ziele des Menschen und der Verhaltensforschung. In diesem Sinne ist der Notfallbereich eines Krankenhauses eines der Szenarien, in denen Fachleute mit dem Stresszustand von Patienten umgehen müssen. Die erste psychologische Hilfe kann auch in der externen Betreuung eines Dienstes geleistet werden, noch vor der Feuerwehr oder der Polizei. Es gehört daher zu den ethischen Grundsätzen der Arbeit von medizinischen Fachkräften, den Opfern eines Unfalls oder einer Extremsituation emotionale Unterstützung zu bieten.

TECH bietet ein umfassendes Programm, das von Forschern auf dem Gebiet der Krisenpsychologie entwickelt wurde, um Absolventen der Krankenpflege weiterzubilden, die neue Pflegetechniken für bestimmte Notfallsituationen erforschen möchten. Dieses Programm unterstreicht die Bedeutung des Einsatzes und des emotionalen Managements von Fachleuten bei der Vorbeugung von kurz- und langfristigen Folgeerscheinungen. 

Auf diese Weise entwickeln die Mitarbeiter des Gesundheitswesens ihre technischen Fähigkeiten, um auf der Grundlage der effektivsten psychologischen Handlungsstrategien zu agieren.
Es handelt sich um eine multidisziplinäre Qualifikation, die die neuesten Informationen über die Protokolle der Erstversorgung für die verschiedenen Arten von Situationen und die Merkmale der Opfer zusammenfasst. Auf diese Weise wird der klinische Spezialist in der Lage sein, in seiner Praxis die therapeutischen Strategien anzuwenden, die am besten an den Krankenhauskontext angepasst sind und die sofortige Versorgung in Notfällen begünstigen.

Dieser Universitätsexperte in Psychologische Notfallintervention wird durch 450 Stunden audiovisuelle Inhalte und einen 100%igen Online-Modus vermittelt, der es ermöglicht, die Inhalte von Beginn des Programms an im Fernstudium zu konsultieren. Außerdem kann der Lehrplan auf jedes Gerät mit einer Internetverbindung heruntergeladen und auch nach Abschluss des Studiums verwendet werden.

Sie werden die neuesten Techniken für akute Stress- oder Paniksituationen erlernen und dabei verschiedene therapeutische Strategien anwenden"

Dieser Universitätsexperte in Psychologische Notfallintervention enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Seine herausragendsten Eigenschaften sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten aus den Bereichen Psychologie und Notfalldienste vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dank dieses Universitätsexperten werden Sie verstehen, wie wichtig Pflege und psychologische Unterstützung für Ihre eigenen Kollegen in einer Burnout- oder Bewältigungssituation sind″

Zu den Lehrkräften des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie renommierte Fachleute von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

TECH hat ihre digitale Dienstleistung so optimiert, dass Sie die Inhalte über den Virtuellen Campus von jedem Gerät mit Internetanschluss abrufen können"

Ein Programm, das darauf abzielt, Ihre Fähigkeiten im Umgang mit Patienten mit aggressivem Verhalten in der Notaufnahme zu perfektionieren"

Dieses Programm wird von einem Lehrteam unterstützt, das über jahrelange Erfahrung in der Notaufnahme verschiedener Krankenhäuser verfügt. Seine Erfahrung spiegelt sich sowohl in seiner gründlichen Kenntnis des Lehrplans als auch in seiner Herangehensweise an praktische Simulationen wider. Ebenso wendet TECH die renommierte und innovative Relearning-Methode an, um die Studenten von langen Stunden des Auswendiglernens zu bewahren und eine schrittweise und konstante Assimilierung der Inhalte zu erreichen. Dank dieser pädagogischen Strategien erhalten die Studenten eine Fortbildung, die auf dem Protokoll der psychologischen Ersten Hilfe in Notfällen und besonderen Situationen basiert, ohne die Qualität und Vollständigkeit des Kurses zu beeinträchtigen. 

Im Virtuellen Campus lernen Sie mit der Unterstützung eines Lehrteams die emotionale Unterstützung beim Verlust eines geliebten Menschen kennen und erhalten die Schlüssel für das richtige Verhalten im beruflichen Umfeld"

Modul 1. Erste-Hilfe-Protokoll. Psychologische Erste Hilfe

1.1. Konzept der psychologischen Krise

1.1.1. Einführung in das Konzept der psychologischen Krise
1.1.2. Schwere der psychologischen Krise
1.1.3. Modulierende Faktoren bei der Entstehung einer psychologischen Krise

1.2. Auslösende Faktoren

1.2.1. Einführung in das Konzept der Auslöser
1.2.2. Arten von Auslösern

1.3. Psychologische Erste Hilfe

1.3.1. Konzept der psychologischen Ersten Hilfe
1.3.2. Die Komponenten
1.3.3. Erste Hilfe bei Personen, die unter dem Einfluss von Alkohol und anderen Drogen stehen
1.3.4. Follow-up

1.4. Psychologische Triage

1.4.1. Was ist Triage?
1.4.2. Psychologische Triage
1.4.3. Triage-Klassifizierung

1.5. Wirkungs- oder Schockphase

1.5.1. Einführung in das Konzept der Wirkung oder des Schocks
1.5.2. Grundsätze und Bewertung der Wirkungsphase
1.5.3. Maßnahmen in der Wirkungsphase

1.6. Reaktionsphase

1.6.1. Einführung in das Konzept der Reaktion
1.6.2. Grundsätze der Reaktionsphase
1.6.3. Arten der Reaktion
1.6.4. Aktion in der Reaktionsphase

1.7. Lösungs- und/oder Anpassungsphase

1.7.1. Psychologische Anpassung
1.7.2. Grundsätze der Lösungs- und/oder Anpassungsphase
1.7.3. Modulierende Faktoren bei der Anpassung

1.8. Spezifische Fähigkeiten zur Krisenintervention

1.8.1. Fähigkeiten des Therapeuten
1.8.2. Spezifische Fähigkeiten des Krisentherapeuten

1.9. Protokolle für Maßnahmen

1.9.1. Grundprinzipien eines Aktionsprotokolls
1.9.2. Arten von Aktionsprotokollen

1.10. Rechtsvorschriften und Notfallpläne

1.10.1. Einführung in das Konzept der Rechtsvorschriften
1.10.2. Einführung in das Konzept der Notfallpläne
1.10.3. Die Bedeutung von Rechtsvorschriften und Notfallplänen
1.10.4. Wirksame Notfallpläne

Modul 2. Protokolle für Maßnahmen in spezifischen Situationen I

2.1. Intervention bei akutem Stress, Angst und Panik

2.1.1. Einführung in das Konzept von akutem Stress, Angst und Panik
2.1.2. Interventionsprozess bei akutem Stress
2.1.3. Interventionsprozess bei Angstzuständen
2.1.4. Prozess der Intervention bei Panik

2.2. Die Trauer

2.2.1. Konzept der Trauer
2.2.2. Theorien der Trauer
2.2.3. Manifestationen der normalen Trauer

2.3. Einführung und Arten der Trauer

2.3.1. Phasen der Trauer
2.3.2. Arten von Trauer
2.3.3. Funktionen der Trauer

2.4. Krisenintervention im Trauerfall

2.4.1. Bedeutung der Trauerbegleitung
2.4.2. Der Prozess der Krisenintervention in der Trauer

2.5. Übermittlung schlechter Nachrichten I

2.5.1. Die schlechten Nachrichten
2.5.2. Verfahren zur Übermittlung schlechter Nachrichten
2.5.3. Phasen einer Person, die eine schlechte Nachricht erhält

2.6. Übermittlung schlechter Nachrichten II

2.6.1. Fähigkeiten von Fachleuten bei der Übermittlung von schlechten Nachrichten
2.6.2. Modulierende Faktoren bei der Übermittlung von schlechten Nachrichten
2.6.3. Besondere Aspekte der Übermittlung schlechter Nachrichten an Kinder und andere Bevölkerungsgruppen

2.7. Emotionale Unterstützung im Angesicht des Verlustes

2.7.1. Emotionale Unterstützung
2.7.2. Der Verlust
2.7.3. Emotionale Unterstützung als modulierender Faktor in Krisensituationen

2.8. Intervention bei einem aggressiven Patienten

2.8.1. Merkmale des aggressiven Patienten
2.8.2. Wichtige Faktoren für die Intervention bei Patienten mit aggressivem Verhalten
2.8.3. Fähigkeiten des Therapeuten zur Bewältigung des therapeutischen Umfelds für Patienten mit aggressiven Verhaltensweisen
2.8.4. Interventionstechniken für aggressive Patienten

2.9. Ambulante Intervention und Behandlung von Suizidgefährdeten

2.9.1. Selbstmord
2.9.2. Therapeutische Fähigkeiten für den Umgang mit suizidgefährdeten Menschen außerhalb des Krankenhauses
2.9.3. Intervention bei suizidgefährdeten Patienten

2.10. Intervention bei Angehörigen von Vermissten

2.10.1. Faktoren, die bei der Intervention bei Angehörigen von Vermissten zu berücksichtigen sind
2.10.2. Techniken zur Bewältigung traumatischer Ereignisse
2.10.3. Interventionsprozess

Modul 3. Protokolle für Maßnahmen in spezifischen Situationen II

3.1. Intervention bei Opfern geschlechtsspezifischer Gewalt

3.1.1. Einführung in geschlechtsspezifische Gewalt
3.1.2. Grundsätze der Intervention bei Patienten, die Opfer von geschlechtsspezifischer Gewalt sind
3.1.3. Fertigkeiten und Kenntnisse für ein präzises Eingreifen
3.1.4. Verfahren für die Intervention

3.2. Intervention mit dem Opfer eines sexuellen Übergriffs

3.2.1. Einführung in das Konzept der sexuellen Nötigung
3.2.2. Trauma beim Opfer eines sexuellen Übergriffs
3.2.3. Fertigkeiten und Kenntnisse für ein präzises Eingreifen
3.2.4. Verfahren zur Intervention bei sexuellen Übergriffen

3.3. Intervention bei alkohol- und drogenberauschten Personen

3.3.1. Drogenkonsum
3.3.2. Einstufung von Drogen
3.3.3. Intervention bei Konsumenten

3.4. Krisenintervention mit Kindern

3.4.1. Der therapeutische Prozess mit Kindern
3.4.2. Wichtige Grundlagen und Prinzipien der therapeutischen Intervention mit Säuglingen
3.4.3. Wirksame Instrumente für Interventionen bei Kindern

3.5. Krisenintervention bei psychiatrischen Patienten

3.5.1. Einführung in das Konzept des psychiatrischen Patienten
3.5.2. Die Rolle des Psychologen bei der Krisenintervention bei einem psychiatrischen Patienten
3.5.3. Schwerpunkte und Grundsätze einer wirksamen Intervention

3.6. Krisenintervention bei älteren Menschen

3.6.1. Ältere Menschen in der Praxis des Psychologen
3.6.2. Schlüssel und Grundsätze der Krisenintervention bei älteren Menschen

3.7. Krisenintervention bei Menschen mit geistiger Behinderung

3.7.1. Einführung in die geistige Behinderung
3.7.2. Schwerpunkte und Grundsätze der Krisenintervention bei Patienten mit geistiger Behinderung
3.7.3. Instrumente für Interventionen bei Menschen mit geistiger Behinderung

3.8. Krisenintervention bei Immigranten

3.8.1. Trauma und Stress der Immigranten
3.8.2. Schwerpunkte und Grundsätze der Krisenintervention bei Immigranten

3.9. Begleitende Maßnahmen zur Identifizierung von Leichen

3.9.1. Die therapeutische Begleitung
3.9.2. Begleitende Maßnahmen zur Identifizierung von Leichen
3.9.3. Totenwache und Beerdigungszeremonie

3.10. Psychologische Unterstützung für Techniker

3.10.1. Am Ende der Intervention
3.10.2. Burnout mildern
3.10.3. Schichten und Pausen
3.10.4. Bewältigungsstrategien

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