Mit diesem Universitätskurs werden Sie alle Schlüssel der humanitären Maßnahmen im Rahmen der internationalen Entwicklungszusammenarbeit beherrschen"

Die Koordinierung zwischen den humanitären Organisationen und den Akteuren vor Ort ist unerlässlich, um das Wohlergehen gefährdeter Gemeinschaften zu erhalten. In Krisensituationen sind zahlreiche Akteure wie Nichtregierungsorganisationen (NGO), UN-Organisationen, religiöse und gemeindebasierte Organisationen beteiligt, die alle ihre eigenen Ziele und Ansätze verfolgen. Humanitäre Maßnahmen müssen auch die langfristige Nachhaltigkeit und Widerstandsfähigkeit der betroffenen Regionen berücksichtigen, was innovative Ansätze erfordern kann, die die Ursachen der Krise angehen.

Der Universitätskurs in Humanitäre Maßnahmen und Internationale Entwicklungszusammenarbeit befasst sich mit diesem Bereich durch innovative Strategien und ist eine fantastische Gelegenheit für Geisteswissenschaftler, ihr Wissen über den Kontext und die Art der humanitären Hilfsaktionen auf den neuesten Stand zu bringen, um eine globale Sicht auf die Perspektive und die Ziele der Programme der Internationalen Entwicklungszusammenarbeit zu entwickeln. Ebenso wird der Schwerpunkt auf die soziale Kommunikation als ein Element gelegt, das Gemeinschaften umgestaltet. 

Zweifellos eine sehr wertvolle Spezialisierung, die die Türen öffnet, um sich in einem Bereich mit großem Potenzial wie der humanitären Maßnahmen und der internationalen Entwicklungszusammenarbeit abzuheben. Ein Dozententeam, das sich auf diesem Gebiet bestens auskennt, wird die fortschrittlichsten Inhalte mit allen erforderlichen Grundlagen für die Studenten erstellen. Diese Ressourcen werden auf dem virtuellen Campus gehostet, einer Plattform, auf der sie jederzeit heruntergeladen und konsultiert werden können.

Dies ist Ihre Chance, den Schutz der Opfer während der humanitären Maßnahmen mit den modernsten Instrumenten sicherzustellen"

Dieser Universitätskurs in Humanitäre Maßnahmen und Internationale Entwicklungszusammenarbeit enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Seine herausragendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für humanitäre Maßnahmen und internationale Entwicklungszusammenarbeit präsentiert werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Eine umfassende Fortbildung, die Ihnen helfen wird, den Unterschied zwischen humanitärer Hilfe und humanitärer Aktion zu erkennen"

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des akademischen Kurses auftreten. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Sie werden von einer fortschrittlichen Methodik profitieren, die von TECHauf internationaler Ebene gefördert wird, damit Sie als sozialer Kommunikator in der internationalen Entwicklungszusammenarbeit mit allen Garantien arbeiten können: Relearning"

Sie werden das Recht auf Information und freie Meinungsäußerung in gefährdeten Gemeinschaften fördern"

El temario de este Universitätskurs ha sido diseñado en base a una duración de 300 horas. Sin embargo, no será necesario que el matriculado se ciña a horarios de estudio determinados, pues podrá gestionarlas a su completa conveniencia para que no interfieran en su actividad profesional. Para ello, tendrá desde el primer día todos los contenidos educativos a su disposición las 24 horas, complementados con vídeos, esquemas interactivos, clases magistrales o ejercicios autoevaluativos. 

Este plan de estudios se adapta a tus necesidades para que accedas a los últimos avances en Humanitäre Maßnahmen und Internationale Entwicklungszusammenarbeit con tan solo un dispositivo con conexión a Internet” 

Módulo 1. Acción Humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.1. Acción humanitaria

1.1.1. Introducción

1.1.2. Qué es la acción humanitaria

1.1.2.1. Conceptos/definición

1.1.3. Definición de humanitaria

1.1.4. Para qué sirve la ayuda humanitaria

1.1.5. Objetivos de la acción humanitaria

1.1.6. Beneficiarios de la acción humanitaria

1.1.7. El concepto de socorro

1.1.8. La ayuda de emergencia

1.1.8.1. Líneas de actuación de la ayuda de emergencia

1.1.9. Ayuda humanitaria

1.1.9.1. Diferencias entre ayuda humanitaria y acción humanitaria

1.1.10. Conclusiones

1.1.11. Bibliografía

1.2. Acción humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.2.1. Introducción

1.2.2. Historia de la acción humanitaria

1.2.2.1. Humanitarismo moderno

1.2.2.2. Evolución

1.2.3. Principios éticos y operativos de la acción humanitaria

1.2.4. Principios humanitarios

1.2.4.1. Dilemas que aportan

1.2.5. Humanidad

1.2.5.1.Definición y dilemas

1.2.6. Imparcialidad

1.2.6.1. Definición y dilemas

1.2.7. Neutralidad

1.2.7.1. Definición y dilemas

1.2.8. Independencia

1.2.8.1. Definición y dilemas

1.2.9. Universalidad

1.2.9.1. Definición y dilemas

1.2.10. Conclusiones

1.2.11. Bibliografía

1.3. Contenidos y objetivos específicos de la acción humanitaria I

1.3.1. Introducción

1.3.2. Acción humanitaria y cooperación al desarrollo

1.3.2.1. Humanitarismo clásico y nuevo humanitarismo

1.3.2.2. Vincular la emergencia y desarrollo

1.3.3. Enfoque VARD

1.3.3.1. Concepto de continuum y contiguum

1.3.4. La acción humanitaria y la VARD

1.3.5. La preparación, la mitigación y la prevención

1.3.6. Reducir vulnerabilidades y reforzar capacidades

1.3.7. Bibliografía

1.4. Contenidos y Objetivos específicos de la Acción Humanitaria II

1.4.1. La protección de las víctimas

1.4.1.1. El derecho al asilo y refugio

1.4.1.2. La injerencia humanitaria

1.4.2. La Supervisión / seguimiento internacional del respeto

1.4.3. El testimonio y denuncia de las violaciones de los DD.HH.

1.4.4. La presión política (lobby) de las ONG

1.4.4.1. El acompañamiento y la presencia Internacional

1.4.5. Acción política a alto nivel

1.4.6. Códigos de conducta

1.4.7. Proyecto ESFERA

1.4.7.1. La Carta Humanitaria

1.4.7.2. Las Normas mínimas

1.4.7.3. La Norma Humanitaria Esencial

1.4.7.4. Evaluación de la acción humanitaria

1.4.7.5. ¿Para qué evaluar la acción humanitaria?

1.4.8. Bibliografía

1.5. Actores de la acción humanitaria

1.5.1. Introducción

1.5.2. ¿Qué son los actores de la acción humanitaria?

1.5.3. La población afectada

1.5.4. Los gobiernos afectados

1.5.5. Las ONG

1.5.6. El movimiento Internacional de Cruz Roja y Media Luna Roja

1.5.7. Los Gobiernos donantes

1.5.8. Agencias humanitarias de la ONU

1.5.9. La Unión Europea

1.5.10. Otros actores

1.5.10.1. Entidades del sector privado

1.5.10.2. Medios de comunicación

1.5.10.3. Fuerzas militares

1.5.11. Bibliografía

1.6. Principales retos de los actores y de la acción humanitaria

1.6.1. Introducción

1.6.2. La Cumbre Humanitaria Mundial

1.6.2.1. La Agenda para la Humanidad

1.6.3. Las principales necesidades para mirar al futuro

1.6.4. Aumentar el peso y la capacidad de los actores locales

1.6.4.1. Carta por el Cambio

1.6.5. Retos organizativos para las ONG a escala internacional

1.6.6. La necesidad de considerar lo humanitario como global, por parte 

de las Naciones Unidas

1.6.7. Bibliografía

1.7. OCAH. La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios

1.7.1. Objetivos

1.7.2. Las Naciones Unidas

1.7.3. La ONU y la acción humanitaria

1.7.4. La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios OCAH

1.7.4.1. El origen de la OCAH

1.7.4.2. La evolución de la OCAH

1.7.4.3. La reforma humanitaria de 2005

1.7.4.4. El enfoque de clúster

1.7.4.5. Los instrumentos de coordinación de la OCAH

1.7.4.6. La misión de la OCAH

1.7.4.7. Plan estratégico de la OCAH 2018-2021

1.7.5. Bibliografía

1.8 La Oficina de Acción Humanitaria OAH

1.8.1. Objetivos

1.8.2. La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)

1.8.3. La acción humanitaria española

1.8.4. La AECID y la Oficina de Acción Humanitaria (OAH)

1.8.5. La Oficina de Acción Humanitaria (OAH)

1.8.5.1. Los objetivos y funciones de la OAH

1.8.5.2. La financiación de la OAH

1.8.6. Bibliografía

1.9. Comparativo de estrategias de Acción Humanitaria para el Desarrollo

1.9.1. Objetivos

1.9.2. Introducción

1.9.3. La participación de España en la Cumbre Humanitaria Mundial

1.9.3.1 Las tendencias de la cumbre para la Oficina de Acción Humanitaria de la AECID

1.9.4. El V plan director de la Cooperación Española 2018-2021

1.9.5. El proyecto START

1.9.5.1. Objetivos y finalidad del proyecto START

1.9.5.2. El equipo que forma el proyecto START

1.9.6. Conclusión

1.9.7. Bibliografía

Módulo 2. Comunicación social y transformadora  

2.1. Fundamentos de la comunicación

2.1.1. Introducción

2.1.2. ¿Qué es la comunicación?

2.1.2.1. Concepto y definición

2.1.3. Objetivos, públicos y mensajes

2.1.4. Derecho a la información y la comunicación

2.1.4.1. Libertad de expresión

2.1.5. Acceso y participación

2.1.6. Breve panorama de los medios según su tipología

2.1.6.1. Prensa escrita

2.1.6.2. Radio

2.1.6.3.Televisión

2.1.6.4. Internet y redes sociales

2.1.7. Conclusiones

2.2. Comunicación y poder en la era digital

2.2.1. ¿Qué es el poder?

2.2.1.1. El poder en la era global

2.2.2. Noticias falsas, control y filtraciones

2.2.3. Medios de titularidad públicos 

2.2.4. Medios comerciales

2.2.4.1. Grandes conglomerados en Europa

2.2.4.2. Grandes conglomerados en América Latina

2.2.4.3. Otros conglomerados

2.2.5. Medios alternativos

2.2.5.1. Evolución de los medios alternativos en el Estado Español

2.2.5.2. Tendencias actuales

2.2.5.3. El problema de la financiación

2.2.5.4. Periodismo profesional/periodismo activista

2.2.6. Iniciativas por la democratización de la comunicación

2.2.6.1. Ejemplos en Europa

2.2.6.2. Ejemplos en América Latina

2.2.7. Conclusiones

2.3. Comunicación y cooperación internacional

2.3.1. La comunicación social

2.3.1.1. Concepto

2.3.1.2. Temáticas

2.3.2. Actores: asociaciones y centros de investigación

2.3.2.1. Movimientos sociales

2.3.3. Redes de colaboración e intercambio

2.3.4. Cooperación, educación para la transformación social y comunicación

2.3.4.1.Tipos de comunicación desde las ONGD

2.3.5. Códigos de conducta

2.3.5.1. Marketing social

2.3.6. La educomunicación

2.3.7. El trabajo con medios alternativos

2.3.8. El trabajo con medios de propiedad pública y medios comerciales

2.3.9. Comunicación y cooperación en tiempos de crisis

2.3.9.1. Impactos en el ámbito técnico y laboral

2.3.9.2. Impactos en los movimientos sociales

2.3.10. Tensiones entre periodismo profesional y periodismo activista

2.4. Comunicación e igualdad entre mujeres y hombres

2.4.1. Introducción

2.4.2. Conceptos clave

2.4.3. Las mujeres en los medios

2.4.3.1. Representación y visibilización

2.4.4. Producción y toma de decisiones en los medios

2.4.5. La Plataforma de Acción de Beijing (Capítulo J)

2.4.6. Comunicación feminista y lenguaje inclusivo

2.4.6.1. Conceptos básicos

2.4.7. Cómo identificar y evitar estereotipos

2.4.8. Guías, buenas prácticas

2.4.9. Ejemplos de iniciativas

2.4.10. Conclusiones

2.5. Comunicación y desarrollo sostenible

2.5.1. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

2.5.1.1. Propuesta y límites

2.5.2. El Antropoceno

2.5.2.1. Cambio climático y desarrollo humano

2.5.3. La comunicación sobre “catástrofes naturales” desde las ONGD

2.5.3.1. Cobertura habitual en los medios de comunicación de masas

2.5.4. Posibilidades de incidencia desde las ONGD

2.5.5. Las defensoras y defensores medioambientales en América Latina

2.5.5.1. Los datos: amenazas y muertes

2.5.6. ¿Cómo comunicar el trabajo de las personas defensoras desde las ONGD?

2.6. Comunicación y migraciones

2.6.1. Introducción 

2.6.2. Conceptos clave y datos

2.6.3. El discurso del odio y sus bases

2.6.3.1. Deshumanización y victimización

2.6.4. Necropolítica

2.6.5. Cobertura habitual en los medios de comunicación de masas

2.6.6. Redes sociales, WhatsApp y bulos

2.6.7. Posibilidades de incidencia desde las ONGD

2.6.7.1 Cómo reconocer los prejuicios

2.6.7.2. Superación del eurocentrismo

2.6.8. Buenas prácticas y guías sobre comunicación y migraciones

2.6.9. Conclusiones

2.7. Comunicación y construcción de paz

2.7.1. Introducción

2.7.2. Periodismo de paz vs. Periodismo de guerra

2.7.2.1. Características

2.7.3. Breve repaso histórico del belicismo

2.7.4. Comunicación sobre conflictos armados y procesos de paz

2.7.5. Las y los periodistas en los conflictos armados

2.7.6. Posibilidades de las ONGD

2.7.6.1. El cambio de mirada hacia la solución

2.7.7. Investigaciones y guías

2.8. Educomunicación para caminar

2.8.1. Introducción

2.8.2. Pedagogía y educación popular

2.8.3. La alfabetización mediática

2.8.4. Proyectos de educomunicación

2.8.4.1. Características

2.8.4.2. Agentes

2.8.5. Transversalizar la comunicación para el cambio social

2.8.5.1. El componente comunicacional en otros proyectos

2.8.6. La importancia de la comunicación interna en las ONGD

2.8.7. La comunicación a personas socias y colaboradoras

2.8.8. Conclusiones

2.9. Cultura digital y ONG de desarrollo

2.9.1. Introducción

2.9.2. Cambios de paradigma y nuevos espacios

2.9.2.1. Características y principales agentes y redes

2.9.3. La tiranía del clic

2.9.4. La imposición de la brevedad

2.9.5. Participación ciudadana en la sociedad digital

2.9.5.1. Cambios en la solidaridad y el activismo en la cultura digital

2.9.6. Promover la participación desde las ONGD en espacios digitales

2.9.7. Indicadores de la comunicación 2.0 en las ONGD

2.9.8. Conclusiones

2.10. En la práctica

2.10.1. Introducción

2.10.2. Elaboración de planes de comunicación organizacionales

2.10.2.1. Introducción planes de comunicación

2.10.3. Planes de comunicación de proyectos y acciones

2.10.4. Contenidos básicos y errores comunes en las páginas web

2.10.5. Planes de publicación en redes sociales

2.10.6. Gestión de lo crisis y aspectos no programados en redes sociales

2.10.7. Sujeto, verbo y predicado

2.10.7.1. Recordando nociones

2.10.8. Conclusiones

Un temario ideal para que establezcas planes de Comunicación con un enfoque de Igualdad de Género en comunidades objetivo de la Cooperación Internacional”