Erwerben Sie dank TECH grundlegende Kenntnisse über die Instrumente zur individuellen und gruppenweisen Identifizierung von Hochbegabungen bei Ihren Schülern"

Die Identifizierung von Hochbegabung erfordert einen mehrdimensionalen Ansatz, der verschiedene Analysemethoden und Beobachtungen im Klassenzimmer kombiniert. Dies ermöglicht es, Schüler mit höheren intellektuellen Fähigkeiten zu erkennen und wirksam zu unterstützen, um sicherzustellen, dass sie eine auf ihre Bedürfnisse und ihr Potenzial zugeschnittene Ausbildung erhalten.

Eine der am häufigsten verwendeten Techniken für diese Anerkennung ist die psychopädagogische Bewertung. Bei dieser Bewertung werden standardisierte Tests eingesetzt, die die akademischen Leistungen, den IQ, die spezifischen Fähigkeiten und das Lernprofil des Schülers messen. Die Beobachtung im Klassenzimmer ist eine weitere wertvolle Methode, da die Lehrkräfte die Leistungen und das Verhalten der Schüler genau beobachten können, um Merkmale wie schnelle Informationsverarbeitung, fortgeschrittenes abstraktes Denken, starke Problemlösungsfähigkeiten und bemerkenswerte intellektuelle Neugier zu erkennen.

In diesem Zusammenhang ist es für Lehrkräfte wichtig, sich über die Verfahren zur Einstufung von Lernenden mit herausragenden Kompetenzen auf dem Laufenden zu halten, damit sie diese Schüler erkennen und angemessen fördern können. Dadurch wird ein anregendes und anspruchsvolles Lernumfeld geschaffen, das auf die Bedürfnisse der Kinder zugeschnitten ist und ihnen die Möglichkeiten und Unterstützung bietet, die sie für ihre optimale Entwicklung benötigen.

Im Einklang damit hat TECH einen universitätskurs in Identifizierung von Hochbegabung mit dem Ziel kreiert, Pädagogen die aktuellsten Kenntnisse in den Techniken zur Bewertung und Identifizierung von Schülern mit Hochbegabungen zu vermitteln. Dieses Programm beinhaltet die Relearning-Methode und wird in einem 100%igen Online-Format präsentiert. Außerdem kann der Teilnehmer jederzeit und überall auf die Inhalte zugreifen, da er nur ein elektronisches Gerät mit Internetzugang benötigt.

In diesem exklusiven Programm, das nur von TECH angeboten wird, können Sie sich eingehend mit der Geschichte und der Gesetzgebung im Zusammenhang mit Hochbegabung befassen"

Dieser universitätskurs in Identifizierung von Hochbegabung enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Hochbegabung und integrative Bildung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Mit diesem 100%igen Online-Abschluss werden Sie zum Spezialisten für das psycho-pädagogische Beurteilungsmodell"

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Entdecken einer Vielzahl von psychometrischen Bewertungsinstrumenten und Erforschen der kognitiven Fähigkeiten von Schülern"

Vertiefen Sie sich in die Untersuchung der Persönlichkeit und des Verhaltens von Schülern mit Hochbegabung und beherrschen Sie die Techniken der qualitativen Beurteilung"

Das Hauptziel dieses Universitätskurses besteht darin, den Leher mit den neuesten Bewertungs- und Anerkennungstechniken fortzubilden, die im akademischen Bereich verwendet werden. Auf diese Weise wird er darauf vorbereitet, hochbegabte Schüler zu erkennen und sich das nötige Wissen und die Ressourcen anzueignen, um deren pädagogischen Bedürfnisse zu verstehen. Es wird zudem in die Lage versetzt, ein anregendes Lernumfeld zu schaffen, das auf die besonderen Fähigkeiten von Schülern mit Hochbegabung zugeschnitten ist.

Erweitern Sie Ihre Kenntnisse in der multidisziplinären Beurteilung und klinischen Diagnose und bieten Sie Ihren Schülern mit höheren intellektuellen Kompetenzen eine umfassende Unterstützung"

Allgemeine Ziele

• Erkennen und Initiieren der Feststellung von Schülern mit Merkmalen, die mit dem Spektrum der Hochbegabung vereinbar sind
• Bekanntmachen der Hauptmerkmale von Hochbegabung sowie des pädagogischen, wissenschaftlichen und rechtlichen Rahmens, in den diese Realität eingebettet ist
• Aufzeigen der wichtigsten Beurteilungsinstrumente sowie der Kriterien zur Vervollständigung des Prozesses der Identifizierung des spezifischen Bildungsbedarfs, der sich aus den hohen Fähigkeiten ableitet
• Vermitteln der Anwendung von Techniken und Strategien für pädagogische Interventionen, sowie für die Orientierung der Reaktion in den verschiedenen außerschulischen Bereichen
• Entwickeln der Fähigkeit, spezifische Anpassungen zu erarbeiten, sowie integrale Programme innerhalb des Bildungsprojekts und des Plans der Aufmerksamkeit für die Vielfalt eines Zentrums mitzuarbeiten oder zu fördern
• Wertschätzen der Multidimensionalität von Hochbegabung und der Notwendigkeit multiprofessioneller Interventionen mit flexiblen und anpassungsfähigen Methoden aus einer integrativen Sicht
• Konsolidieren der Innovation und der Anwendung neuer Technologien durch den Studenten als nützliches Rückgrat im Bildungsprozess
• Wecken von Sensibilität und Initiative bei den Schülern, damit sie die treibende Kraft hinter dem Paradigmenwechsel werden, der ein integratives Bildungssystem möglich macht

Spezifische Ziele

• Beschreiben der Entwicklung des Konzepts der Intelligenz anhand der verschiedenen Modelle und Theorien
• Kritik an den Definitionen von Intelligenz, die sich im Laufe der Geschichte herausgebildet haben
• Begründen der aktuellen Definitionen von menschlicher Intelligenz
• Kennen der aktuellen Definitionen von Hochbegabung
• Überprüfen der Veränderungen im Bildungswesen und der Richtung, die das Bildungswesen in unserem gesetzlichen Rahmen eingeschlagen hat
• Ausüben von konstruktiver Kritik an den Maßnahmen der verschiedenen Bildungsverwaltungen in Bezug auf Hochbegabung
• Verstehen der differentiellen kortikalen Entwicklung von Hochbegabung sowohl auf struktureller als auch auf funktioneller Ebene
• Analysieren des Modells der Differentialdiagnose als Grundlage für jede Art von Intervention

Mit den erstklassigen didaktischen Werkzeugen, die TECH zur Verfügung stellt, werden Sie in der Lage sein, die verschiedenen Störungen und Komorbiditäten, die mit Hochbegabung verbunden sind, wirksam zu erkennen und zu behandeln"