Durch das Studium dieses Intensivprogramms werden Sie Ihr Leistungsniveau und Ihre pädagogischen Fähigkeiten steigern, indem Sie die didaktischen und theoretischen Kenntnisse erwerben, die Sie benötigen”

Der Private Masterstudiengang in Fortbildung von Lehrern für Geographie und Geschichte in der Sekundarstufe ist so konzipiert, dass er die Fähigkeiten der Studenten als zukünftige Lehrkräfte durch die innovativsten Bildungstechnologien und durch integriertes Lernen verbessert. 

Diese Weiterbildung zeichnet sich dadurch aus, dass ihre Inhalte zu 100% online absolviert werden können, wobei sie sich an die Bedürfnisse und Verpflichtungen des Studenten anpassen, und zwar auf asynchrone und völlig selbstverwaltete Weise. Der Student kann wählen, an welchen Tagen, zu welcher Uhrzeit und wie lange er sich den Kursinhalten des Programms widmen möchte, immer im Einklang mit seinen Kapazitäten und Fähigkeiten. 

Die Reihenfolge und Verteilung der Fächer und ihrer Themen ist speziell so konzipiert, dass jeder Student selbst entscheiden kann, wie viel Zeit er investieren möchte. Zu diesem Zweck stehen ihm theoretische Materialien zur Verfügung, die durch angereicherte Texte, Multimedia-Präsentationen, Übungen und angeleitete praktische Aktivitäten, Motivationsvideos, Meisterklassen und Fallstudien präsentiert werden, in denen er das Wissen in geordneter Weise abrufen und seine Entscheidungsfindung trainieren kann, um seine Fähigkeiten im Bereich der Lehre unter Beweis zu stellen.  

Steigern Sie Ihre Lehrkapazität, indem Sie das aktuellste Wissen und die interessantesten persönlichen und digitalen Tools in diesem Bereich in Ihre Fortbildung einbeziehen”

Dieser Privater Masterstudiengang in Fortbildung von Lehrern für Geographie und Geschichte in der Sekundarstufe enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die in simulierten Szenarien von Experten auf dem Gebiet der Wissensvermittlung präsentiert werden, in denen der Student in geordneter Weise das gelernte Wissen abrufen und den Erwerb von Kompetenzen demonstrieren kann
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Die neuesten Informationen über die pädagogische Aufgabe der Lehrkraft in der Sekundarstufe
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann, sowie Aktivitäten auf verschiedenen Kompetenzniveaus nach dem Modell von Miller
• Besondere Betonung auf innovative Methoden und Lehrforschung
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit von Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Ein Programm, das spezifisches Wissen über relevante Aspekte wie Motivation, individuelle Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeit auf die Vielfalt und Konfliktlösung beinhaltet”

Das Dozententeam besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der Lehrerfortbildung, die ihre Erfahrungen in diese Weiterbildung einbringen, sowie aus anerkannten Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Lehrkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des akademischen Programms auftreten. Dabei wird sie durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der Geographie und Geschichte mit umfassender Unterrichtserfahrung entwickelt wurde. 

Wählen Sie Ihr Fachgebiet und beginnen Sie, Ihre Zukunft als Lehrkraft vorzubereiten, mit der Exzellenz eines hochwertigen privaten Masterstudiengangs”

Ein komplettes und intensives Programm, das es Ihnen ermöglicht, schnell und effizient voranzukommen”

Der Private Masterstudiengang in Fortbildung von Lehrern für Geographie und Geschichte in der Sekundarstufe zielt darauf ab, die Leistung der Fachleute, die sich dem Unterricht widmen, mit den neuesten Fortschritten und den neuesten Behandlungen in diesem Bereich zu erleichtern.

Dank dieser Weiterbildung werden Sie in der Lage sein, die notwendigen Kompetenzen zu erlangen, um im Klassenzimmer mit den pädagogischen Fähigkeiten eines Experten anzutreten”

Allgemeines Ziel

• Vermitteln von Fachkenntnissen und -kompetenzen an künftige Lehrkräfte, die ihr Leistungsniveau erhöhen und ihr Fachwissen im Sekundarschulunterricht auffrischen wollen 

Spezifische Ziele

Modul 1. Lernen und Persönlichkeitsentwicklung 

• Verstehen der Beziehung zwischen Lernen und Entwicklung, Bildung und Kultur
• Verstehen der Bedeutung der Schulbildung für die Entwicklung
• Untersuchen des Konzepts der Plastizität des Gehirns und der plastischen Fenster
• Verstehen der wesentlichen sozialen Faktoren beim Lernen: Nachahmung, geteilte Aufmerksamkeit und empathisches Verständnis
• Erkennen der Entwicklungsstufen
• Verstehen des Konzepts der Persönlichkeit 

Modul 2. Gesellschaft, Familie und Bildung 

• Vertraut werden mit dem Begriff der ganzheitlichen Erziehung
• Konzeptualisieren der Erziehungsberatung
• Erklären des Ursprungs der Erziehungsberatung und ihrer Hauptfiguren
• Erklären der Interventionsfelder der Erziehungsberatung
• Identifizieren der Interventionsmodelle in der Erziehungsberatung
• Auflisten der Funktionen von Beratung in der Schule
• Nennen der Grundsätze des Beratungshandelns 

Modul 3. Komplementäre fachliche Fortbildung in Geographie und Geschichte 

• Definieren, was Sozialwissenschaften und insbesondere Geschichte und Geographie sind
• Studieren der definierenden Merkmale der Sozialwissenschaften und ihrer Disziplinen, einschließlich ihrer Studienmethoden und gängigsten Konzepte
• Sammeln von Informationen über die Probleme, mit denen die Sozialwissenschaften heute konfrontiert sind, und Überprüfen der Vorschläge, wie auf diese Probleme zu reagieren ist
• Überprüfen einiger der wichtigsten Vorschläge zur Rolle der Lehrkraft bei der Vermittlung des Wertes der Sozialwissenschaften und Vorschlagen, was die Ziele für die Zukunft der Fächer sein sollten

Modul 4. Lehrplangestaltung für Geographie und Geschichte 

• Entwickeln des Konzepts des Lehrplans
• Verstehen der Struktur und Funktionsweise des Lehrplans
• Beherrschen der Terminologie 

Modul 5. Didaktik der Geographie und Geschichte

• Verstehen der Schwierigkeiten, die das Fach Geschichte im Laufe der Zeit durchlaufen hat
• Analysieren der verschiedenen Aspekte des Geschichtsunterrichts
• Bewerten der wichtigsten Aspekte der Geschichte
• Anwenden des Gelernten in der Praxis 

Modul 6. Innovation im Unterricht und Einführung in die Bildungsforschung

• Kennenlernen der Bereiche der Innovation im Bildungskontext
• Entdecken von Lerngemeinschaften
• Aufzeigen der Hindernisse und Herausforderungen der Innovation im Bildungskontext
• Erklären, wie Lehrkräfte lernen und wie sich ihre Rolle verändert
• Aufzeigen der Faktoren, die Lernen und berufliche Entwicklung begünstigen
• Vertiefen des beruflichen Lernens von Lehrkräften
• Vorstellen professioneller Lern- und Begegnungsräume wie: Kongresse, Innovationskonferenzen, professionelle Netzwerke, Praxisgemeinschaften und MOOCs  

Modul 7. Bildungsprozesse und -kontexte

• Kennenlernen des Weißbuchs als Grundlage des allgemeinen Bildungsgesetzes
• Erklären des Konzepts des Weißbuchs
• Erkennen der verschiedenen Bildungsgesetze in chronologischer Reihenfolge
• Erklären der Determinanten der Bildungsreform
• Darstellen der allgemeinen und grundlegenden Prinzipien der Bildungsreform
• Nennen der wichtigsten Merkmale des Moyano-Gesetzes
• Aufzeigen der Besonderheiten des Allgemeinen Bildungsgesetzes: Präambel, Ziele, Bildungsstufen, Unterrichtszentren und Lehrpersonal 

Modul 8. Inklusive Bildung und Aufmerksamkeit auf die Vielfalt 

• Entwickeln eines Überblicks über die Konzeptionen und Fortbildungen des Lehrerprofils im Laufe der Geschichte
• Kennenlernen der Institutionen und Fortbildungspläne der einzelnen Epochen
• Konzeptualisieren des aktuellen Profils von Lehrkräften und ihres Bildungsbedarfs 

Modul 9. Kreativität und emotionale Erziehung im Klassenzimmer 

• Erkennen des Unterschieds zwischen Emotion und Intelligenz  
• Verstehen und Begreifen der emotionalen Intelligenz und ihrer Bedeutung für den Einzelnen
• Kennen der Bedeutung einer Lehrkraft mit sehr guter Selbstregulierung und emotionaler Intelligenz, aus der Sicht von Mayer und Salovey 

Modul 10. Neuropädagogik

• Wissen über Erfahrungen auf der neuronalen Ebene
• Entdecken des Lernens auf der neuronalen Ebene  

Modul 11. Kommunikation im Klassenzimmer

• Effektives Kommunizieren mit allen Mitgliedern des Klassenzimmers
• Verwenden von Bildern und Videos als unterstützendes Material im Klassenzimmer
• Wissen, wie man mit Kommunikationsproblemen umgeht 

Nutzen Sie die Gelegenheit und machen Sie den ersten Schritt, um sich über die neuesten Entwicklungen in der Fortbildung von Lehrern für Geographie und Geschichte in der Sekundarstufe auf dem Laufenden zu halten”