Ein innovatives und multidisziplinäres Programm, das Ihnen dabei helfen wird, Ihren Geographie- und Geschichtsunterricht in der Grundschule zu 100% online zu gestalten" 

In einem Schreiben aus dem Jahr 2002 mit dem Aufruf zu einer kostenlosen, qualitativ hochwertigen Grundbildung für alle Kinder sagte Nelson Mandela: "Bildung ist die mächtigste Waffe, die man einsetzen kann, um die Welt zu verändern". Und so ist es. Die Lehre schafft Kultur und Wissen, vermittelt Werte und weckt das Interesse an künftigen Ärzten, Ingenieuren, Juristen, Designern, Künstlern usw. Die Lehrkräfte spielen also eine grundlegende Rolle bei der Entwicklung der Gesellschaft und müssen daher bereit sein, die damit verbundene Verantwortung wirksam und garantiert zu übernehmen.  

Um den Anforderungen des aktuellen akademischen Umfelds in der Grundschule mit der Gestaltung innovativer und umfassender Unterrichtseinheiten gerecht zu werden, hat TECH diesen Privater Masterstudiengang in Geographie- und Geschichtsdidaktik für die Grundschule geschaffen. Es handelt sich um eine akademische Erfahrung, die das Wissen der Fachkraft durch die effektivsten pädagogischen Strategien der Gegenwart auf das höchste Niveau heben wird.  

Zu diesem Zweck stehen ihnen 1.500 Stunden vielfältiges Material zur Verfügung, mit dem sie an Aspekten wie der Entwicklung von Unterrichtsprojekten, der Gestaltung von Freizeitaktivitäten im Zusammenhang mit diesen Themen und dem Einsatz von IKT im Unterricht arbeiten können. Besonderes Augenmerk wird auch auf die Entwicklung von Werten wie Kameradschaft, Gleichheit und Solidarität durch dynamische und unterhaltsame Spiele und Übungen für Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren gelegt.  

Dadurch können Sie Ihre Fähigkeiten als Lehrkraft in nur 12 Monaten und zu 100% online perfektionieren. TECH gestaltet alle seine Studiengänge so, dass die Absolventen nicht persönlich am Unterricht teilnehmen oder eingeschränkten Stundenplänen folgen müssen. Stattdessen bietet sie maßgeschneiderte akademische Erfahrungen, bei denen sie selbst entscheiden, wann und von wo aus sie sich einklinken, dank der Kompatibilität ihres virtuellen Campus mit jedem Gerät mit Internetanschluss.

Sie erhalten 1.500 Stunden vielfältiges Material, einschließlich didaktischer Inhalte, die Sie anschließend im Klassenzimmer verwenden können"

Dieser Privater Masterstudiengang in Didaktik der Geographie und Geschichte in der Grundschule enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten aus den Bereichen Bildung und Geisteswissenschaften vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln 
• Er enthält praktische Übungen in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern 
• Ihr besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Sie arbeiten an der Gestaltung von unterhaltsamen und attraktiven didaktischen Einheiten, die Ihre Schüler auf dynamische Weise in die Geschichte eintauchen lassen"  

Zu den Lehrkräften des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie renommierte Fachleute von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten.  

Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Training ermöglicht, das auf reale Situationen ausgerichtet ist.  

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

Eine akademische Erfahrung ohne Stundenpläne oder persönlichen Unterricht, auf die Sie von jedem Gerät mit Internetanschluss aus zugreifen können, sei es ein Tablet, ein PC oder ein Mobiltelefon"

Lernen Sie, wie Sie Wassereinzugsgebiete und Wasserressourcen nachhaltig bewirtschaften und zum Fortschritt der Menschheit beitragen können"

TECH ist sich als Universität der Bedeutung einer guten Fortbildung bewusst. Aus diesem Grund bietet sie Programme wie diesen Privater Masterstudiengang an, die darauf abzielen, den Lehrkräften die besten beruflichen Kompetenzen zu vermitteln, damit sie sich dem akademischen Umfeld auf die effektivste und für ihre Schüler vorteilhafteste Weise stellen können. Deshalb werden die Absolventen dieses Programms Zugang zu den innovativsten und umfassendsten didaktischen Informationen haben, die sie in ihren Klassen anwenden können, um einen Unterrichtsalltag zu gestalten, in dem die Kinder mit Spaß Geografie und Geschichte lernen. 

Wenn Sie den Beitrag der didaktischen Einheiten zu den Grundkompetenzen der Schüler besser verstehen wollen, ist dieses Programm genau das Richtige für Sie"

Allgemeine Ziele

• Den Lehrplan für Sozialwissenschaften definieren 
• Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten im Zusammenhang mit dem Geographie- und Geschichtsunterricht für Grundschüler aus einer integrierenden und ethischen Perspektive, in der das kulturelle Erbe die gemeinsame Grundlage für die Sozialwissenschaften bildet 
• Anwendung der notwendigen Instrumente, um das erlernte Wissen in die Praxis umzusetzen sowie die Lösungen für mögliche Probleme, die in dem entsprechenden Studien- und Arbeitsbereich auftreten, auszuarbeiten und mit den notwendigen Argumenten zu verteidigen 
• Gestaltung und Planung von Lehr- und Lernprozessen unter Anwendung einer Methode, welche die Fächer Geschichte und Geographie unter didaktischen und kulturellen Gesichtspunkten integriert 
• Definition des Wertes des kulturellen Erbes und seiner Rolle für das Verständnis, die Bildung und die Entwicklung der heutigen Gesellschaft anhand der Fächer Geografie und Geschichte 
• Durch diese Themen soll eine demokratische, kritische und vielfältige Bildung im Klassenzimmer gefördert werden, die unter anderem die Gleichstellung der Geschlechter, die Gerechtigkeit und den Wert und die Bedeutung der Menschenrechte berücksichtigt 
• Erklärung der pädagogischen Dimension des Lehrers im Hinblick auf die Funktionen und die Rolle des Lehrers bei der kognitiven Entwicklung des Schülers 
• Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) im Unterricht, die einen positiven Beitrag zum reibungslosen Ablauf des Unterrichts und zum Lernen der Schüler leisten können 
• Erwerb von Kompetenzen, die es den Studenten des privaten Masterstudiengangs ermöglichen, die Fächer Geographie und Geschichte mit anderen Disziplinen zu verknüpfen, um den Lehr- und Lernprozess im Klassenzimmer zu erneuern und zu bereichern 

Spezifische Ziele

Modul 1. Grundlegende Inhalte 

• Definition, was Sozialwissenschaften sind, ihre Entwicklung und Bedeutung im Lehrplan der Grundschule, die neuen Trends und didaktischen Ansätze in diesen Fächern als Alternativen zum traditionellen Lernmodell
  
• Ermittlung des Zusammenhangs zwischen dem kulturellen Erbe in den Fächern Geografie und Geschichte und seiner aktuellen Aufmerksamkeit und Entwicklung im Unterricht sowie der Leitlinien, die zu befolgen sind, um einen geeigneten vorläufigen Plan zu erstellen, auf den sich der spätere Unterricht im Klassenzimmer stützen kann
  

Modul 2. Das Unterrichtsprojekt und die didaktischen Einheiten 

• Erklärung der Funktion und des Zwecks einer didaktischen Einheit 
  
• Beschreibung des Inhalts, der Organisation und der Elemente und Instrumente, die erforderlich sind, um sie in den Fächern Geografie und Geschichte in die Praxis umzusetzen 
  
• Durchführung und Überwachung der Inhalte einer didaktischen Einheit 
  

Modul 3. Die Rolle des Lehrers  

• Entwicklung geeigneter Fähigkeiten und Techniken in Bezug auf das Sprechen und Verhalten in der Öffentlichkeit, um ein förderliches Unterrichtsumfeld im Klassenzimmer zu schaffen und so die Lernfähigkeit der Schüler zu verbessern und zu steigern 
  
• Detaillierte Kenntnis der innovativsten Erklärungsmethoden zur Verbesserung des Verhaltens in der Klasse 
  

Modul 4. Didaktik der Geographie 

• Erklärung der Didaktik der Geographie unter Berücksichtigung der Themen des Lehrplans der Grundschule, der Materialien und Ressourcen, die für die Entwicklung des Unterrichts in der Klasse zur Verfügung stehen, sowie der Beziehung zwischen Geographie und kulturellem Erbe, seiner Erhaltung und Aufwertung 
  
• Erklärung der spezifischen Probleme beim Unterrichten des geografischen Raums aus einem interkulturellen Ansatz heraus 
  

Modul 5. Didaktik der Geschichte 

• Definition der Didaktik der Geschichte unter Berücksichtigung der im Lehrplan der Grundschule genannten Themen und der verfügbaren Materialien und Ressourcen für die Entwicklung des Unterrichts in der Klasse 
  
• Verständnis für die Beziehung zwischen Geschichte und kulturellem Erbe, dessen Erhaltung und Aufwertung 
  

Modul 6. Einsatz neuer Technologien in Geografie und Geschichte in der Grundschule 

• Den Schülern die Instrumente für eine gute Nutzung der IKT im Unterricht an die Hand geben 
  
• Steigerung der Innovationsfähigkeit im Klassenzimmer 
  

Modul 7. Durch Geografie und Geschichte lernen, in der Gesellschaft zu leben 

• Definition der Werte, Fähigkeiten und Einstellungen, die durch den Unterricht in den Fächern Geografie und Geschichte vermittelt werden, wie z. B. Solidarität, kritisches Denken oder die Bedeutung der Interkulturalität, um die Entwicklung des Schülers durch die Rolle des Lehrers zu fördern 
  
• Entwicklung der wirksamsten Strategien, um bei den Schülern das Interesse am Denken zu wecken 
  

Modul 8. Spielen wir im Unterricht? 

• Festlegung von Strategien zur Anpassung des Spiels an die Alltagsdynamik im Klassenzimmer 
  
• Die innovativsten und lehrreichsten Spiele und ihre Beziehung zu IKT im schulischen Umfeld im Detail kennen 
  

Modul 9. Ergänzungsunterricht: außerschulische Aktivitäten 

• Beschreibung der Bedeutung von ergänzenden und außerschulischen Aktivitäten für das theoretische Lernen der Schüler sowie der Leitlinien, die zu befolgen sind, um den Besuch auf den Inhalt der Fächer, in diesem Fall Geografie und
• Geschichte, abzustimmen und ihn mit Museumseinrichtungen in Verbindung zu bringen, die Räume der Kultur und des multidisziplinären Lernens sind und eine gute Unterstützung für das Gesamtverständnis des Schülers für das Fach darstellen 
  

Modul 10. Bereichsübergreifendes Modul: verschiedene Themen zur Unterstützung des Unterrichtens und Lernens von Geografie und Geschichte in der Grundschule 

• Definition von Konzepten und Ressourcen aus anderen Fächern, die auch als sekundäre Unterstützung für die Entwicklung von Geografie und Geschichte dienen und deren Inhalt und damit das Lernen der Schüler bereichern 
  
• Die Verbindungen von Geographie und Geschichte mit Sprache und Literatur, mit Geographie und Mathematik, mit Musik, mit Biologie und Meteorologie, mit Zeichnen und anderen bildenden Künsten, mit Soziologie und mit Archäologie im Detail kennen  

Nutzen Sie die Gelegenheit, sich über die neuesten Fortschritte auf diesem Gebiet zu informieren und sie in Ihrer täglichen Praxis anzuwenden"