Descripción

Esta titulación se ha elaborado a partir de los últimos estudios e investigaciones en bioética al inicio de la vida” 

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Además del aborto, existen muchas otras realidades que también requieren de profesionales bioéticos preparados, como la reproducción asistida o el diagnóstico parental. Circunstancias que generan serios conflictos médicos y familiares, y que, por tanto, requieren de una normativa estandarizada que facilite su solución. 

En torno a esta idea gira el presente programa, que prepara a sus titulados para formar parte de los distintos comités bioéticos que existen. Para ello, se otorgará una visión general del concepto de bioética, así como de las bases bioéticas en que se fundamentan los comités. 

Posteriormente, se ahondará en las distintas consideraciones de la bioética al principio de la vida. Comenzando, de manera introductoria, con una descripción biológica de las primeras etapas, desde el embarazo hasta la adolescencia. Y complementado con una visión legal del derecho a la vida. 

A continuación, se profundizará en las cuestiones más delicadas: el control de la fertilidad, la reproducción asistida, la edición genética, el diagnóstico parental, la preimplantación, el aborto y las políticas poblacionales. Para finalmente, trabajar con casos prácticos que afiancen lo aprendido. 

Por su parte, estos contenidos se impartirán en una modalidad 100% online, sin horarios y con todo el temario disponible desde el primer día. Favoreciendo así la asimilación de contenidos y la conciliación personal y laboral. 

Los profesores de TECH trabajarán contigo en casos reales para que comprendas la labor diaria de los expertos bioéticos” 

Este Diplomado Internacional en Bioética e Inicio de la Vida contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en bioética 
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

La edición genética es uno de los conflictos bioéticos más apasionantes y a la vez más peligrosos. Matricúlate en TECH para que puedas conocer todas sus vertientes e implicaciones” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Este Diplomado Internacional reúne la legislación vigente en materia de abortos. Para que cuentes con todas las herramientas posibles en tu puesto de trabajo"

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A través de esta titulación conocerás las investigaciones en genética que están modificando los estándares bioéticos existentes"

Temario

El temario comienza otorgando una visión global e histórica de la bioética. Además de sentar las bases en que se fundamentan los comités bioéticos. Para, rápidamente, dar paso al análisis de la bioética al comienzo de la vida. Definiendo las particularidades biológicas en las primeras etapas, analizando la legislación relativa vigente y detallando los protocolos de actuación para determinados conflictos bioéticos. 

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El temario hace una revisión completa y extensa de la legislación bioética vigente para que puedas desarrollar tu actividad profesional sin riesgo de actuar fuera de la norma”  

Módulo 1. Fundamentos de bioética 

1.1. Panorama histórico del desarrollo de la bioética  

1.1.1. Definición de la bioética 
1.1.2. Antecedentes de la bioética 
1.1.3. Inicio de la bioética 
1.1.4. Inicio de los Comités de Ética de la Investigación 
1.1.5. Inicio de los Comités Hospitalarios de Bioética 

1.2. Bioética y ética de la investigación. Importancia, logros y retos 

1.2.1. Introducción. Importancia de la investigación en la actualidad 
1.2.2. Antecedentes  
1.2.3. Los Comités de Ética de la Investigación (CEI) 
1.2.4. Normatividad de los CEI en México 
1.2.5. Funcionamiento de los CEI según lineamientos de CONBIOETICA 

1.3. Derechos humanos y bioética 

1.3.1. Derechos humanos: fundamentos y concepto 

1.3.1.1 Bases éticas de la Declaración Universal de Derechos Humanos 
1.3.1.2. La constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los derechos humanos 

1.3.2. Bioética y derechos humanos 

1.3.2.1. Convenio del consejo de Europa para la protección de los Derechos Humanos 
1.3.2.2. Declaración Universal sobre el Genoma y los Derechos Humanos 
1.3.2.3. Declaración universal sobre Bioética y Derechos Humanos 
1.3.3. Principios 

1.4. La persona como eje reflexivo de la bioética 

1.4.1. Conceptos clave 
1.4.2. Introducción 
1.4.3. Origen del término persona 
1.4.4. Aproximación medieval al concepto de persona 
1.4.5. El valor absoluto de la persona: la dignidad 
1.4.6. Conclusiones: la persona como eje reflexivo de la bioética 

1.5. Fundamentos del actuar humano 

1.5.1. Introducción 
1.5.2. El acto humano 
1.5.3. La decisión deliberada 
1.5.4. Los elementos del acto humano 

1.6. Corrientes filosóficas en el debate bioético actual 

1.6.1. Introducción 
1.6.2. Principialismo 
1.6.3. Utilitarismo y teorías consecuencialistas 
1.6.4. Teorías deontológicas 
1.6.5. Teorías de la virtud 
1.6.6. Teoría personalista 

Módulo 2. Bases bioéticas para el funcionamiento de los comités 

2.1. Relación profesional-paciente 

2.1.1. Acto profesional 
2.1.2. Principios en la relación profesional-paciente 
2.1.3. Imperativo categórico. Modelos de la relación profesional-paciente 
2.1.4. Libertad y responsabilidad 
2.1.5. Marco preventivo 
2.1.6. Libertad y responsabilidad 

2.2. Secreto profesional y confidencialidad 

2.2.1. Escenario 
2.2.2. Secreto profesional 
2.2.3. Confidencialidad 
2.2.4. Límites de secreto profesional y confidencialidad 

2.3. Consentimiento informado 

2.3.1. Definición de consentimiento válidamente informado 
2.3.2. Fundamentos normativos y deontológicos del consentimiento válidamente informado 
2.3.3. Antecedentes del consentimiento válidamente informado 
2.3.4. Elementos que conforman el consentimiento válidamente informado 
2.3.5. Tipos de consentimiento 
2.3.6. Contenido del consentimiento bajo información 
2.3.7. Condiciones que exigen consentimiento expreso y escrito en la práctica profesional 
2.3.8. El consentimiento válidamente informado en la investigación clínica 
2.3.9. Consentimiento válidamente informado en circunstancias particulares  

2.3.9.1. Negativa del paciente en la atención profesional 
2.3.9.2. Atención medica en personas incapaces de consentir 
2.3.9.3. Investigación en personas incapaces de dar consentimiento 
2.3.9.4. Participación de menores en la investigación 
2.3.9.5. Participación de embarazadas en la investigación 
2.3.9.6. Participación de personas privadas de su libertad en la investigación 
2.3.9.7. Consentimiento en donación de células, tejido u órganos 
2.3.9.8. Atención medica en situaciones de emergencia 
2.3.9.9. Investigación comunitaria en situaciones de emergencia 
2.3.9.10. Investigación social en salud. Consulta a la comunidad 
2.3.9.11. Excepciones al consentimiento en intervenciones de salud pública 
2.3.9.12. Excepciones al consentimiento en investigación epidemiológica 

2.4. Derechos del paciente desde la perspectiva ética y jurídica 

2.4.1. Introducción 
2.4.2. Derechos de los pacientes 

2.5. Derechos del profesional 

2.5.1. Derechos del profesional 
2.5.2. Colegiación 
2.5.3. Objeción de conciencia 
2.5.4. Secreto profesional 

2.6. Aspectos éticos y jurídicos sobre la atención profesional 

2.6.1. Introducción 
2.6.2. Aspectos éticos y jurídicos 

Módulo 3. Bioética e inicio de la vida 

3.1. Bases biológicas de las etapas tempranas de la vida humana 

3.1.1. Etapa prenatal 

3.1.1.1. Periodo germinal cigótico 
3.1.1.2. Periodo embrionario 
3.1.1.3. Periodo fetal 

3.1.2. Etapa de la infancia 

3.1.2.1. Recién nacido 
3.1.2.2. Lactante 
3.1.2.3. Preescolar 

3.1.3. Etapa de la niñez o escolar 
3.1.4. Etapa de la adolescencia 

3.2. Bioética e inicio de la vida humana 

3.2.1. Nuevos aportes de la genética 
3.2.2. Continuidad del proceso ontogénico del embrión 
3.2.3. Bioética y embrión humano 

3.3. Derecho y vida humana 

3.3.1. El embrión humano. Posturas en relación con el reconocimiento de su estatuto jurídico 

3.3.1.1. Postura personalista 
3.3.1.2. Postura utilitarista 

3.3.2. El estatuto jurídico del embrión humano 

3.3.2.1. El estatuto jurídico del embrión humano desde el derecho a la protección de la vida humana y la integridad 
3.3.2.2. El Código Civil Federal 

3.3.3. El embrión humano y los tratados internacionales 

3.3.3.1. Declaración de los Derechos del Niño. 3.3.3.2. Declaración Universal sobre Derechos Humanos y Bioética 
3.3.3.3 Convención Americana sobre Derechos Humanos 

3.4. Control de la fertilidad 

3.4.1. Introducción 
3.4.2. Importancia del control de la fertilidad durante un estudio de investigación 
3.4.3. ¿Cuáles son los daños más frecuentes del producto durante el embarazo?  
3.4.4. Ley general de salud y control de la fertilidad durante protocolos de investigación   
3.4.5. Sobre la elección de métodos anticonceptivos 

3.5. Reproducción asistida 

3.5.1. Conceptos base en torno a la infertilidad 
3.5.2. Fundamentos de la reproducción asistida 
3.5.3. Abordaje previo a las técnicas de reproducción asistida 

3.5.3.1. Estimulación ovárica 

3.5.4. Inseminación intrauterina 

3.5.4.1. Fecundación in vitro 
3.5.4.2. Captura ovárica 
3.5.4.3. Proceso de fecundación 
3.5.4.4. Inyección intracitoplasmática de espermatozoides 
3.5.4.5. Transferencia embrionaria 

3.5.5. Reproducción asistida con intervención de terceros 

3.5.5.1. Donación de esperma 
3.5.5.2. Donación de óvulos 
3.5.5.3. Subrogación de útero tradicional o gestacional 

3.6. Edición genética con fines reproductivos y no reproductivos, técnicas de transferencia mitocondrial 

3.6.1. Edición genómica 
3.6.2. Transferencia mitocondrial 

3.7. Diagnóstico prenatal y de preimplantación 

3.7.1. Diagnóstico prenatal 
3.7.2. Evaluación de la paciente embarazada 
3.7.3. Indicaciones de diagnóstico prenatal 
3.7.4. Pruebas de tamizaje 
3.7.5. Aplicación de las pruebas de tamizaje 
3.7.6. Pruebas diagnósticas 
3.7.8. Beneficios de conocer el diagnostico antes del nacimiento 
3.7.9. Diagnóstico de preimplantación 

3.8. Aborto 

3.8.1. Introducción 
3.8.2. Bioética y embrión humano 
3.8.3. Aspectos legales en México 
3.8.4. Aborto eugenésico 
3.8.5. Bioética y aborto  
3.8.6. Objeción de conciencia 

3.9. Políticas poblacionales  

3.9.1. Política social: problemas de bioética 
3.9.2. Políti

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La metodología de relearning propuesta por TECH permite a los alumnos asimilar el contenido sin necesidad de dedicarle excesivas horas al estudio”