心理学家需要具备必要的技能，以便能够帮助他们的多动症患者"

多样性被理解为学生在各种环境中表现出的差异，在能力、兴趣、动机、能力、成熟率、学习方式、以往的经验和知识、社会和文化环境等方面的差异。这些方面构成了学生群体的类型和概况，很大程度上应以此规划和教育行动。特别是注意力缺陷多动症（ADHD）患者，他们需要更加个性化的训练。 

新兴教育范式的视角必须具有包容性，并且必须从一种生物心理社会模型开始，该模型从针对整个教育社区的综合方法关注多样性。不同教育阶段的心理学家，以及教育和社会健康领域的相关专业人士，要了解这些患者的类型的特点，知道如何识别他们的需求，并拥有在个人、社会家庭层面以及教育方面进行干预的知识和工具。

该培训是对专业人员专业需求的回应，主要针对的是儿童心理学家。通过这一准备行动，心理学家将获得管理学习困难和多样性的能力，特别是多动症患者，以调整关注多样性的计划和中心的教育项目。

同时，在全球范围内，社会对社会系统的要求越来越高，越来越多，以确保在各种环境中实现民主、平等和公平；没有隔离，没有因差异而产生的歧视，能够在承认多样性的框架内容纳所有人。

这个大学课程的设计是由经验丰富的临床、教育和社会专家组成的学术委员会制定的。这些专业人士将他们的经验用于在跨学科和多学科团队中工作的心理学家的研究生培训需求、学校的管理结构和专业护理。在这个意义上，他们根据为学术计划设定的目标，开展了一整套的研究和标准整合工作。

有了这个大学课程，你将能够更多地了解多动症患者的特殊性，以便为他们提供更加个性化的治疗"

这个注意力缺陷多动症(ADHD)大学课程包含了市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由ADHD专家提出的实际案例
• 其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 可以进行自我评估过程的实践，以推进学习
• 基于算法的互动学习系统对所提出的情况进行决策
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

我们的多媒体内容将使你更容易获得信息。你将能够从任何有互联网连接的设备上以简单而实用的方式学习新知识"

教学人员包括属于学习困难领域的专业人员，他们将自己的工作经验带到这个更新中，以及属于世界各地领先组织的公认专家。

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个沉浸式的学习程序，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，专家必须尝试解决出现的不同专业实践情况。为此，心理学家将得到一个由公认的、经验丰富的ADHD专家创建的创新互动视频系统的协助。

在这里，你会发现有大量的案例研究的培训，将促进你的学习"

你可以按照自己的节奏，在你选择的时间安排学习课程，并与你日常工作的其他部分互不冲突"

TECH 是世界上最大的数字大学。拥有超过14,000个大学课程的令人印象深刻的目录，涵盖11种语言，我们以就业率99%的领先地位跻身行业前列。此外，超过6,000名享有国际声誉的顶尖教授团队。  

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颠覆性的学习方法、尖端的师资力量和实用的方法： TECH 成功的关键.

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