有了这个大学课程，你就有机会在不放弃最大限度的科学严谨性的前提下，以舒适的方式更新你的知识，以便将传染病学方法的最新进展纳入你的日常制药实践中”

传染病仍然是世界上死亡和残疾（生产生活年限的损失）的主要原因。2016年，在全世界5640万例死亡中，33%是死于传染病，30%是心血管疾病，10%是癌症。抗击疾病的斗争将有两条同时进行的战线：传染病和慢性非传染性疾病。 

在2016年死于感染的1730万人中，最常见的死因是下呼吸道感染（370万），疟疾（220万），结核病（130万），腹泻（140万）和艾滋病毒/艾滋病感染（110万）。与传染病有关的最重要的因素是人口和人类行为，技术和工业发展，经济发展和土地使用的变化，洲际旅行和贸易，气候变化，微生物本身的适应性以及最后，一些有效的公共卫生措施的消失或减少。 

这些因素相互作用，意味着地球的任何部分都不应被视为与世界其他地区合理隔离，也不应认为进口或明显根除的传染病在我们的环境中出现，重新出现或传播是不可能的。  

本世纪以来复杂的国际流行病学形势，例如故意释放炭疽杆菌孢子 西尼罗河病毒, 的出现，严重急性呼吸系统综合症（SARS）的流行，天花的人畜共患传播，流感大流行的威胁，非洲的埃博拉疫情，黄热病，登革热和霍乱病例的出现，美洲地区新的虫媒病毒的出现，如基孔肯雅病毒和最近的寨卡病毒，加上其他地方性传染病的发病率，如艾滋病毒/艾滋病感染，艾滋病和寨卡， 美洲地区新的虫媒病毒的出现，如Chikingunya和最近的Zika，加上其他地方性传染病的发病率，如艾滋病毒/艾滋病，钩端螺旋体病，肺结核，肺炎，以及随着多重抗药性细菌的发展，抗生素耐药性的增加，突出了改善人力资本培训和发展过程的前所未有的需要。 

利用这一时机，更新感染管理的知识，成为一名有声望的药剂师"

这个传染性疾病的微生物学和临床诊断大学课程包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

• 药剂师传染病的微生物学和临床诊断学专家介绍的临床案例的发展
• 其图形化，示意图和突出的实用性内容，以其为构思，提供了对于专业实践至关重要的学科的科学有效的信息
• 为药剂师提供的关于传染病微生物和临床诊断的新闻
• 可以利用自我评估过程来改善学习的实际练习
• 基于互动算法的临床场景决策学习系统
• 理论讲座，向专家提问，关于有争议问题的讨论论坛和个人反思工作
• 从任何连接到互联网的固定或便携式设备访问内容的可用性

利用这一时机，更新感染管理的知识，成为一名有声望的药剂师"

教学人员是由在医疗保健，教学和研究领域有长期职业经验的著名专业人士组成，他们曾在几大洲的许多国家工作过，积累了专业和教学经验，并在本课程中以非同寻常的方式提供。

该项目的方法设计由一个多学科的网络学习专家团队开发，整合了教育技术的最新进展，创建了大量的多媒体教育工具，使得专业人员从根本上基于科学方法，面对他们平时临床实践中的实际问题，这将使他们在获得知识和发展技能方面取得进展，从而对他们的未来的专业工作产生积极的影响。

应该指出的是，所产生的每一项内容，以及视频，自考，临床案例和模块考试，都经过专家团队的彻底审查，更新和整合，以便以递进教授的方式促进学习过程，使教学计划的目标得以实现。

在这个节目中，你将了解更多关于威胁世界的新病毒感染和疾病"

不要错过这个机会，了解治疗感染的进展并将这些知识纳入到日常制药的实践中"

教学计划的根本目的是提供培训和专业发展，使医生能够在理论上深入掌握临床传染病领域的最新和最先进的科学知识，以及发展技能，使他们能够在实践中更舒适和安全地处理个人和社区的健康和传染病的复杂过程。

这个课程将在药学实践的表现中创造一种安全感，这将有助于你在个人和专业方面的成长"

总体目标

• 更新和深化知识，发展技能，用于传染病领域的日常临床实践，教学或研究工作，用于个人或群体的护理，使健康指标得到改善
• 在全面护理，应用临床流行病学方法和根据最新科学证据正确使用抗菌素的基础上，改善传染病患者的医疗和保健

具体目标

• 深入研究最致命的呼吸道感染的最新临床，诊断和治疗要素
• 解释罕见或不常见的传染病的临床，诊断和治疗要素

通过利用传染性疾病的微生物学和临床诊断大学课程提供的培训，提高你作为一名药剂师的日常实践”