在短短几周内学习健康科学定性研究的所有工作方法”

定性健康科学研究基于人们和社区对健康和疾病过程的感受、认知和理解。研究人员必须从自己的信仰、观点和预设中抽象出来，努力了解人们的背景，了解他们的感受，从而理解他们对事物的看法。因此，定性研究的目的不是测量现象的程度，而是使用归纳法描述个人和社区的现实情况。研究对象是研究对象的看法、感受和意见。 

这类研究不需要问题脚本或预先确定的意义单位，因为其目的不是寻找这些问题或意义单位，而是发现这些问题或意义单位。正因为如此，这种方法非常适合用来理解那些研究不足、知之甚少的问题。 

综上所述，如果护理学作为一门以生物-心理-社会个体为中心的科学，打算通过研 究产生自己的知识，并从自己的角度构建自己的现实，就必须采用一种研究方法，其视野 可以更有效地理解和解释感兴趣的主体或客体。 

这是一项非常特殊的培训，专为健康科学领域的专业人员而设”

这个定性研究大学课程包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

• 学习软件的最新科技
• 强烈的视觉教学系统，由易于吸收和理解的图形和示意图内容支持
• 学习由从业的专家提出的案例研究
• 最先进的互动视频系统
• 由远程实践支持的教学
• 持续更新和再培训系统
• 自我调节的学习：与其他职业完全兼容
• 用于自我评估和验证学习效果的实际练习
• 支持小组和教育协同：向专家提问，讨论论坛和知识
• 与老师的沟通和个人的反思工作
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容
• 即使在课程结束后，也可以永久地获得补充文件库

这是一个独特的机会，可以获得在线教学市场中最有趣的数据库和最强大的教育社区”

其教学人员包括来自护理学领域的专业人士，他们将自己的工作经验带到了培训中，还有来自主要协会和著名大学的公认专家。 

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个沉浸式的学习程序，为真实情况进行培训。 

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，护士必须尝试解决出现的不同专业实践情况。为此，专业人员将得到由著名和经验丰富儿科临床营养专家创建的创新互动视频系统的帮助。 

通过这个大学课程。让你与时俱进，增加你对决策的信心"

在简历中加入研究领域的能力，并将自己定位为有竞争力和有趣的专业人士"

这综合培训使专业人员能够在护理实践的研究项目中发展技能和应用理论知识，从研究问题/假设到结果的发表。 

这个大学课程为你提供必要的支持，以达到你的教育目标，为促进你的学习而建立的学习系统”

总体目标

• 获得必要的工具来执行研究的想法
• 学习处理科学方法，这将使他们成为研究人员和知识的生产者
• 根据要研究的对象，使用不同的研究模式
• 进行书目搜索，并以批判性和分析能力获取最具创新性的研究成果

具体目标

• 对定性研究的方法和实践有深刻的理解
• 管理能够对健康研究工作进行批判性分析的概念性工具
• 确定定性研究不同范式的最重要概念
• 深入了解不同的定性研究方法、其应用领域、特点和局限性
• 理解社区和个人对现实解释的重要性，以确定问题并创建理论，随后可以使用定量方法进行调查
• 当社区的文化特征与其他人群不同时，运用必要的工具，倡议健康适应社区的愿景

目标切合实际，但教育效果显著，是一项最高水平的计划”