大学学历
世界上最大的医学系”
推介会
通过这个 100% 在线的课程，您将掌握对有自杀意念的患者进行早期干预和危机管理的最具创新性的技术”
根据世界卫生组织最近的报告，自杀仍然是全球主要死亡原因之一。事实上，近年来，已有超过70万人因该问题死亡，这凸显了加强预防策略的必要性。鉴于这种情况，专家必须磨练他们的临床技能并采用创新方法来应对自杀危机。只有通过有效的干预才有可能长期改善患者的幸福感和心理健康。
为了促进这一任务，TECH 创建了一个自杀行为的预防与危机干预的开创性课程。该学术大纲由该领域的顶尖专家设计，将深入探讨从早期发现风险因素和各种社区支持网络到稳定患者病情的最具创新性的药理学基础等主题。这样，毕业生将能够设计个性化的干预策略、协调多学科团队并优化不同临床环境中的预防方案。
为了强化所有这些内容，TECH 使用了其标志性的Relearning系统。该方法包括逐步重申教学大纲的关键方面，确保毕业生自然地吸收它们。同样，医生将通过虚拟校园中的资源享受动态的知识更新过程。在这个数字平台上，你会发现一个充满多媒体材料的图书馆，包括交互式摘要、专业阅读和案例研究。
您将应用基于科学证据的治疗模型来预防自杀”
这个自杀行为的预防与危机干预专科文凭包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：
- 由自杀行为的预防与危机干预方面的专家介绍案例研究的发展情况
- 内容图文并茂,示意性强,实用性强,为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
- 可以进行自我评估的实践以促进学习
- 特别强调创新的方法论
- 理论知识,专家预论,争议主题讨论论坛和个人反思工作
- 可以通过任何连接互联网的固定或便携设备访问课程内容
得益于 Relearning 方法，你可以在家中舒适地学习该课程的所有内容，而无需前往学习中心"
其教学人员包括来自自杀行为的预防与危机干预领域的专业人士，他们将自己的工作经验带入自杀行为，以及来自领先公司和著名大学的公认专家。
通过采用最新的教育技术制作的多媒体内容，专业人士将能够进行情境化学习，即通过模拟环境进行沉浸式培训，以应对真实情况。
这个课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，学生必须尝试解决整个学术课程中提出的不同专业实践情况。为此，职业人士将得到由著名专家开发的创新互动视频系统的协助。
您将掌握最现代的情感支持策略，为有自残行为的人提供支持"
您将深入了解精神药物在有自杀意念的患者护理中的使用情况"
教学大纲
该课程所包含的教学材料是由自杀行为的预防与危机干预领域的知名专家开发的。该课程将深入探讨如何制定预防自残行为的计划。该课程还将深入探讨早期识别警告信号的最现代技术。这将使医生获得准确评估自杀风险、有效干预危机和设计针对每位患者的治疗策略所需的技能。
您将应用最新的危机干预协议，确保多学科团队立即做出协调一致的响应”
模块1.按照护理层级进行的自杀行为的预防与干预
1.1. 心理健康中心的预防和干预
1.1.1. 识别风险和保护因素
1.1.1. 危机干预与长期干预：治疗方法随时间的变化
1.1.3. 门诊随访与管理：如何确保高危患者治疗的连续性
1.1.4. 与其他服务协调
1.2. 在初级保健中的自杀行为预防与干预
1.2.1. 家庭医生在早期识别中的培训
1.2.2. 初级保健环境中的简短干预措施
1.2.3. 初级保健与心理健康服务之间的协调：如何促进患者的转诊与随访
1.2.4. 自杀风险的纵向跟踪管理
1.3. 监狱人口的预防和干预
1.3.1. 监狱中的具体风险因素：监禁条件及其对心理健康的影响
1.3.2. 监狱机构内的预防计划
1.3.3. 监狱中的治疗干预
1.3.4. 监狱制度的监督和跟进
1.4. 工作场所的预防和干预
1.4.1. 与自杀风险相关的工作相关因素
1.4.2. 工作中的健康和心理健康项目
1.4.3. 工作场所危机干预
1.4.4. 主管和同事的培训
1.5. 医疗保健中的预防和干预
1.5.1. 卫生专业人员的特定风险
1.5.2. 为医护人员提供情感支持和自杀预防项目
1.5.3. 寻求医疗保健专业人士帮助的障碍：如何消除耻辱感并鼓励自我护理
1.5.4. 同伴支持文化与情绪监督
1.6. 对其他群体的预防与干预
1.6.1. 特定弱势群体：LGBTQ+人群、移民、难民及其他高风险群体
1.6.2. 文化适应性干预项目：对文化和社会多样性敏感的方法
1.6.3. 社区支持网络：社区如何组织起来预防自杀
1.6.4. 自杀预防中的交叉性方法
模块2. 危机和紧急情况下的自杀行为干预
2.1. 与自杀患者建立关系与评估
2.1.1. 快速建立信任的技巧
2.1.2. 识别非语言和语言信号
2.1.3. 沉默与抗拒的应对
2.1.4. 初步自杀风险评估
2.2. 沟通技巧与临床访谈
2.2.1. 积极倾听与情绪验证
2.2.2. 危机情境中的开放式与封闭式问题
2.2.3. 非暴力沟通：如何在访谈中尽量减少紧张升级的风险
2.2.4. 语言的适应性使用：面向不同人群的表达方式
2.3. 危机干预
2.3.1. 危机干预模型
2.3.2. 情绪安抚干预
2.3.3. 安全计划的制定
2.3.4. 转介至专业服务机构
2.4. 医院急诊处理
2.4.1. 精神科急诊的接收流程
2.4.2. 急诊初步评估
2.4.3. 对高风险患者的紧急干预
2.4.4. 住院与门诊随访的评估标准
2.5. 医疗干预
2.5.1. 自杀危机中的药物管理
2.5.2. 潜在医学状况的治疗
2.5.3. 医院中防止自伤的措施：住院期间降低风险的策略
2.5.4. 精神科医生在多学科团队中的角色
2.6. 心理干预
2.6.1. 危机中的认知行为疗法
2.6.2. 以解决方案为导向的干预：关注短期目标与不适的应对
2.6.3. 以情绪验证为基础的治疗方法：辩证行为疗法为例
2.6.4. 预防复发
2.7. 护理干预
2.7.1. 最初24小时的监测与护理：连续观察患者的策略
2.7.2. 护理在情绪和身体安抚中的角色
2.7.3. 安全与复发预防的教育
2.7.4. 与多学科团队的协作
2.8. 基层医疗中的自杀行为支持与治疗
2.8.1. 基层医疗中的早期识别
2.8.2. 门诊中的简短干预
2.8.3. 向高层次医疗服务的转介：何时及如何将患者转至专业心理健康机构
2.8.4. 长期随访与支持
2.9. 精神健康与成瘾治疗网络中的自杀行为支持与治疗
2.9.1. 精神健康与成瘾治疗之间的协调：双重诊断个案的综合干预
2.9.2. 社区支持网络
2.9.3. 门诊治疗干预
2.9.4. 复发预防与康复
2.10. 电话干预的作用
2.10.1. 自杀危机热线：运作机制与效果
2.10.2. 危机电话干预技巧
2.10.3. 从电话干预到转介的跟进：如何引导至面对面或专业治疗
2.10.4. 自杀预防中的技术使用
模块3. 自杀行为的预防和社会家庭干预
3.1. 与家人和亲人一起解决自杀行为
3.1.1. 识别家庭环境中的警示信号：如何培训家庭成员识别早期迹象
3.1.2. 关于自杀行为的有效沟通：如何在家庭环境中促进开放且无偏见的对话
3.1.3. 对亲属的情感支持：管理家庭中的压力和情绪负担
3.1.4. 家庭安全计划的制定
3.2. 自杀后对家庭成员的支持
3.2.1. 面对复杂哀伤的陪伴：自杀后对家庭成员的干预
3.2.2. 自杀对家庭系统的情感影响：每个家庭成员的心理后果
3.2.3. 预防创伤的代际传播
3.2.4. 自杀幸存者的支持小组
3.3. 自杀行为中的污名化问题
3.3.1. 污名化对自杀者家庭的影响
3.3.2. 通过公共教育减少污名化
3.3.3. 自杀意念者的自我污名化：内化的污名如何加剧自杀行为
3.3.4. 破除关于自杀的误解的干预措施
3.4. 媒体的角色
3.4.1. 媒体对自杀报道的轰动效应：对自杀行为的影响，包括维特效应
3.4.2. 记者的伦理指南：如何负责任且预防性地报道自杀事件
3.4.3. 媒体在减少污名化中的作用
3.4.4. 媒体传播效应
3.5. 互联网的影响
3.5.1. 互联网获取自杀信息的风险与益处
3.5.2. 预防网络欺凌及其与自杀的关系
3.5.3. 在线支持社区
3.5.4. 深网中的危险内容
3.6. 系统性治疗及其在自杀行为中的应用
3.6.1. 家庭系统作为保护或风险因素：家庭内关系模式如何影响自杀行为
3.6.2. 家庭治疗中的干预：在家庭背景下处理自杀行为的特定方法
3.6.3. 功能失调的家庭动态及其对自杀意念的影响
3.6.4. 自杀哀伤中的系统性治疗
3.7. 社区支持网络在自杀预防中的作用
3.7.1. 社区组织的角色
3.7.2. 自杀预防小组：在社区中组织工作坊和支持小组
3.7.3. 基于社区的干预：如何利用本地资源实施预防项目
3.7.4. 自杀后社区资源的动员
3.8. 自杀对儿童和青少年家庭成员的影响
3.8.1. 儿童对家庭中自杀事件的典型反应：如何处理未成年人的情绪影响
3.8.2. 针对年龄的哀伤干预：根据发展阶段的治疗方法
3.8.3. 预防儿童因亲人自杀而产生的自杀行为
3.8.4. 如何与儿童讨论家庭中的自杀事件
3.9. 自杀后的家庭哀伤
3.9.1. 传统与现代哀伤模式
3.9.2. 个体与团体哀伤治疗
3.9.3. 创伤性哀伤的处理
3.9.4. 仪式和记忆在哀伤中的作用
您将掌握评估自杀风险的尖端心理测量工具”
自杀行为的预防与危机干预专科文凭
解决自杀行为是心理健康和危机干预领域面临的最大挑战之一。事实上，病例发病率的不断上升以及对有效预防策略的需求促使人们开发专门的方法，使专业人员能够及时有效地采取行动。基于这一前提，TECH 设计了这个专科文凭，为检测风险因素、应用即时干预策略以及管理与自杀行为相关的危机提供全面的准备。将使用 100% 在线方法、当前评估模型、情绪遏制策略以及预防这种现象所需的心理教育工具。此外，还将深化临床和社区干预方案的制定、弱势群体的风险管理以及危机情况下的沟通管理。
与该大学合作，专门研究自杀行为预防和危机与干预
自杀行为的复杂性需要训练有素的专业人员在不同的干预环境中提供有效的应对措施。因此，该大学学位将为您提供应对风险情况所需的技能，应用基于危机干预模型和心理急救的策略。您还将获得有关识别警告信号、管理自残行为以及与支持网络和紧急服务协调的深入知识。最后，您将探索自杀行为的神经生物学和精神病理学方面，了解潜在因素和个性化行动计划的应用。这样，您将形成一个全面的视野，使您能够有效地干预危机情况，为预防和减少社会自杀行为做出重大贡献。做出决定并立即注册！