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普通儿科医生无法处理所有复杂的儿科亚专业。随着他们的发展，他们每个人都获得了特定的体质和实体，成为自己的一个专业。此外，儿童发育的特殊性及其随年龄和其他因素的变化，让成人神经学家无法处理现存的儿科的需求。所有这些，加上儿童神经病学的巨大多样性和复杂性，意味着需要越来越多的神经儿科单位，对在这一领域受过深入培训的专业人员的需求也在增加。

在我国，神经儿科在普通儿科中的比重超过了专业科室护理总需求的25%。尽管目前出生率较低，但在总体儿科需求大幅增长的情况下，这一数字预示着未来几年需求将出现大幅增长。越来越多的作者在目前的出版物中提出，对儿童的各种神经系统病症的诊断有所增加，如自闭症谱系障碍，学习障碍，甚至影响中枢神经系统的肿瘤。这导致了在面向特定病症的护理的基础上出现了相关科室，从而导致了对专业化的极高需求。 

在我们的环境中，许多儿科神经病学单位正在创建亚专业，其中专业人员专门负责神经儿科的某个领域。有某种同化成人神经病学模式的倾向。设有学习障碍，发育障碍，运动障碍，头痛等单元。神经儿科专家的平均年龄也值得考虑，因为许多专科文凭领域的企业家预计将在未来几年退休。

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这个神经系统感染性疾病和儿科神经系统急症专科文凭包含了市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

• 由专业的专家介绍临床病例的发展。其图形化，示意图和突出的实用性内容，以其为构思，提供了对于专业实践至关重要的学科的科学有效的信息
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• 基于互动算法的学习系统，用于临床场景的决策
• 特别强调神经系统传染病的循证医学和研究方法，以及儿科的神经系统急症
• 理论课，向专家提问，关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

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其教学人员包括来自神经儿科领域的卫生专业人员，他们为这一培训贡献了自己的经验，以及属于主要科学协会的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供一个沉浸式的学习，在真实的情况下进行编程培训。

该课程的设计基于问题的学习，即医生必须尝试解决课程中出现的不同专业实践情况。为此，会有一个创新的互动视频系统的协助，该系统儿科神经学领域专家创建，他们有大量的教学经验。

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该课程的主要目标是发展理论和实践学习，使医生能够以实际和严格的方式掌握神经系统传染病和儿科神经系统急症的研究。

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总体目标

• 通过循证医学，更新专家对本学科不同症候群图片的知识
• 在病人的社会环境中推广基于综合方法和多学科护理的工作策略，作为实现卓越护理的参考模式
• 通过强大的视听系统，以及通过在线模拟研讨会和/或具体培训发展的可能性，有利于技术技能和能力的获得
• 鼓励通过继续教育，和研究激发专业热情

具体目标

模块1.神经学咨询的最新情况

• 在小儿神经学中进行正确的病史诊断 
• 应用神经系统评估量表 

模块2.神经系统的感染性，副感染性，炎症性和/或自身免疫性疾病的研究进展

• 描述可引起神经系统和神经发育障碍的先天性细菌感染 
• 识别有神经系统影响的先天性寄生虫感染 
• 解释与先天性病毒感染有关的神经系统受累的原因 

模块3.神经系统急诊的进展

• 界定学习障碍的诊断和治疗
• 对SN的原发性肿瘤进行分类
• 解释神经系统原发性肿瘤的治疗
• 确定神经系统病症的营养建议

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