通过儿科的社区和医院感染大学课程更新你的知识”

传染病是不断变化的。在流行病学层面，随着某些不为人知或实践不多的疾病（寨卡、基孔肯雅、出血热等）的出现或重新出现，其他一些已经被遗忘或不为年轻医生所知的疾病，如白喉、麻疹、百日咳或与脊髓灰质炎疫苗病毒有关的弛缓性麻痹。

在治疗层面，耐药性的出现（BLEES、MRSA、耐碳青霉烯的肠杆菌等），往往是由于我们不理智的合理用药造成的，在某些情况下的初始经验性治疗时给临床医生带来了问题。

在诊断层面，新技术的日益频繁出现使得病因学诊断更加迅速，或通过需要临床诊断指导的补充技术也是如此，如超声波、计算机断层扫描或磁共振成像。更不用说临床医生对确定急性期反应物的实验测试的支持，如降钙素或克氏反应蛋白，有时会被过分重视，忘记了我们是在治疗病人而不是寻求实验结果。

所有这些都意味着，为了最大限度地保证为这些病人提供服务，临床医生必须保持持续的培训，即使他或她不是一个专家，因为正如我们所提到的，与感染有关的就诊或问诊的比例非常高。如果我们再加上来自孩子父母的越来越多的信息，有时并不总是和实际情况契合，为了能够随时根据当前的科学证据提供适当的信息，专业的知识更新变得至关重要。

通过儿科的社区和医院感染专科文凭学的研究进展大学课程，以实用的方式更新知识”

这个儿科的社区和医院感染专科文凭包含市场上最完整和最新的科学课程。主要特点是：

• 由专业的专家介绍临床病例的发展。其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，提供了对于专业实践至关重要的学科的科学有效的信息
• 儿科的社区和医院感染的最新内容
• 基于互动算法的学习系统，用于临床场景的决策
• 特别强调社区和医院感染的循证医学和研究方法
• 这将由理论讲座、向专家提问、关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个专科文凭可能是你在选择心理学进修课程方面的最佳投资：除了更新你社区和医院感染的知识外，你还将获得TECH技术大学的学位"

教学人员包括来自儿科的社区和医院感染领域的卫生专业人员，他们把自己的经验带到了这个培训中，还有属于主要科学协会的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，医生必须尝试解决整个学年出现的不同专业实践情况。这将借助于一个创新的互动视频系统来完成，该系统由社区和医院感染肠病学领域的著名专家以丰富的教学经验制作。

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不要错过这个机会，更新你在儿科的社区和医院感染方面的知识，改善病人的护理"

该课程的主要目标是发展理论和实践的学习，使运动科学专业人员，能够以实用和严谨的方式掌握儿科的社区和医院感染的技术。

这个学习课程将让医生掌握实践，完成个人和专业的成长"

总体目标

• 通过初级保健或医院传染病领域的最新进展，更新儿科医生或照顾儿童的医生的知识，以提高护理质量和从业人员的安全，并为病人取得最佳效果。

具体目标

模块1.目前关于传染病的概述

• 描述目前的流行病学与过去十年的变化
• 确定细菌性脑膜炎的流行病学情况
• 解释结核病在我们环境中的流行病学以及对治疗的抗性
• 描述微生物组及其与健康和疾病的关系
• 解释与感染有关的发热和退烧治疗的作用
• 描述导致易受感染的免疫系统的变化

模块2.眼睛、皮肤、软组织和骨骼系统的感染

• 分析在社区感染中以成本效益方式使用的不同补充检查
• 描述影响皮肤和软组织的疾病的临床表现
• 在有外伤的疾病的鉴别诊断中制定正确的策略

模块3.耳鼻喉科和呼吸道感染

• 识别疾病的并发症，如社区获得性肺炎或肾盂肾炎
• 描述结核病的适当管理：感染、疾病和接触者追踪
• 掌握支原体病理学的最新知识

模块4胃肠道感染、尿路感染和性病

• 确定针对肾脏或泌尿系统畸形的探索性和预防性行动，以及尿路感染的膀胱尿道逆流
• 描述严重败血症的管理和败血症的编码

模块5.系统性、心血管和神经系统感染

• 描述中枢神经系统感染的处理以及与自身免疫性脑炎的鉴别诊断

模块6.发热综合征和外显症

• 确定病毒性肝炎的最新诊断标准及其目前的治疗方法

模块7.非细菌性感染

• 辨别外科病理学中抗菌治疗的使用
• 从临床、流行病学和补充检查的角度来区分病毒性和细菌性呼吸道感染
• 用疫情控制和多药耐药菌的局部性来解决医院获得性感染问题

抓住机会，迈出步伐，了解儿科的社区和医院感染的最新发展”