用儿童，青少年和老年的焦虑症大学课程的最新进展来更新你的知识，并获得与你的职业和工作生活完全兼容的高质量文凭"

与其他疾病如双相情感障碍或精神病谱系障碍相比，焦虑相关的疾病有时不知不觉地被认为是 "二线"，这些疾病曾经构成了所谓的重型精神病学。再加上其他正在大力研究的疾病，如注意力缺陷障碍（ADHD）和边缘性障碍；只有强迫症（OCD）和创伤后应激障碍（PTSD）会接近一线干预。 

现实情况是，如果不对严重程度进行比较，那就脱离了科学范畴，这些疾病中有相当一部分是比较常见的，因此受影响的人群也比较大。 

人们认为，最近甚至在精神病学家中也出现了某种倾向，即把心理治疗和有时药物治疗的重点放在减轻焦虑或其症状的对应物上， 
侧重于心理治疗，有时也侧重于药物治疗，以减轻焦虑或其症状的对应物。它可能受到观察病人对感知症状改善的快速满意度的影响。 

另一个重要的方面是，在这些疾病，中，人们往往将精神病医生与药物或其他生物治疗联系起来，而将心理治疗与其他心理健康专业联系起来，因此，向用户展示精神病医生可以而且应该进行心理治疗，是精神病专业的一项重要任务。 

该课程包括与焦虑相关的疾病的鉴别诊断，临床和治疗管理的最新信息。提出了一个基于理论模型和临床案例的理论和实践学习体系，以促进学习和临床应用。 
还通过精神病学领域的专业人员介绍临床案例来展示理论方面的内容，这有利于以简单和说教的方式进行学习。 

有利于通过发展理论和实践模式进行学习，促进临床和治疗方面的整合。

有了这个大学课程，你将能够把高强度的训练与你的职业和个人生活结合起来，以一种简单而真实的方式实现你的目标"

这个儿童，青少年和老年的焦虑症大学课程包含了市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 学习软件的最新科技
• 强烈的视觉教学系统，由易于吸收和理解的图形和示意图内容支持 
• 学习由从业的专家提出的案例研究 
• 最先进的互动视频系统
• 由远程实践支持的教学 
• 持续更新和再培训系统
• 自我调节的学习：与其他职业完全兼容
• 用于自我评估和验证学习效果的实际练习
• 支持小组和教育协同：向专家提问，讨论论坛和知识 
• 与老师的沟通和个人的反思工作 
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容 
• 即使课程结束后，也可以永久地获得补充文件库

一个高素质的大学课程，将使你从诊断到治疗方案的制定和发展的过程中，都能做到游刃有余" 

我们的教学人员是由来自与此专业相关的不同领域的专业人士组成的。通过这种方式，，TECH确保为您提供您正在寻找的更新目标。一个由不同环境中训练有素和经验丰富的专业专业组成的多学科团队，他们将以有效的方式发展理论知识，但最重要的是，他们将把从自己的经验中获得的实践知识服务于该方案：这是该培训的一个与众不同的品质。

对这一主题的掌握，与这儿童，青少年和老年的焦虑症大学课程的方法设计的有效性相得益彰。由一个多学科的专家团队开发，它整合了教育技术的最新进展。通过这种方式，你将能够利用一系列方便又多功能的多媒体工具进行学习，让你在培训过程进行操作。 

该课程的设计是基于问题的侧重于方法将学习变成一个明显的实践过程。为了远程实现这一目标，我们将使用远程练习：在创新的互动视频系统的帮助下，从专家那里学习，你将能够获得知识，就像实地学习一样。一个能让你以更现实和持久的方式整合和固定学习的概念。

我们创新的远程实践概念将使你有机会通过身临其境的体验来学习，这将为你提供更快的整合和对内容更真实的看法。"向专家学习。

本专业的目的是为精神病学专业人员提供必要的知识和技能，以开展治疗焦虑症及其相关疾病的活动。通过完全适应学生的工作方法，这个课程将逐步引导你获得能力，推动你达到更高的专业水平。 

将与儿童，青少年和老年的焦虑症有关的知识和方法纳入你的能力范围，为你的病人提供更全面和整体的护理"

总体目标

• 了解焦虑的概念随时间的演变 
• 识别不同的焦虑相关疾病及其临床表现 
• 了解与焦虑有关的疾病的病原因素 
• 掌握焦虑相关疾病的不同治疗方法（药物，心理治疗和社会） 

具体目标

• 使学习者能够发现儿童和青少年中存在的焦虑症
• 使学习者能够发现老年人中存在的焦虑症
• 落实与病人和亲属面谈时的能力和技巧
• 使学员能够诊断和治疗专门出现在儿童和青少年时期的疾病
• 使学员能够发现老年人的器质性病因 
• 管理精神药物，特别是不相容性和相互作用
• 培训学生对老年人心理治疗的具体管理
• 使学生具备与医务人员协调治疗有机疾病的技能

一个独特的,关键的和决定性的培训经验，以促进你的职业发展"