在为期四周的大学课程中，创建、设计和实施网络文档：指尖上的效率"

社会的相互关系发生了巨大变化。通信几乎成为远距离之间的一个有机过程；即时性取代了严谨性；舆论在这一过程中占据了中心位置。在这种情况下，记者就成了需要重新塑造自己角色的中间人。  

新的工具、新的传播项目和新的经济要求都要求专业人员接受在数字环境中从事新闻工作的专门培训。这些变化带来了非常重要的新的社会和道德责任，涉及记者在社交媒体中的作用、其作为舆论领袖的影响能力、其在处理信息时的道德责任：信息的积极和消极方面。在这个课程中，我们将对这一不断演变的新格局进行详细分析，确定 21 世纪新闻记者极为关注的具体特征、可能性和局限性。最重要的是，开辟新的发展和进化道路和途径，推动记者在其职业生涯中走向成功。 

这是一门实用而有效的大学课程，能让你快速提高，并在学习过程中将所学知识融入专业"

这个视听制作实验室大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 学习软件的最新科技  
• 强烈的视觉教学系统，由易于吸收和理解的图形和示意图内容支持  
• 学习由从业的专家提出的案例研究   
• 最先进的互动视频系统   
• 由远程实践支持的教学   
• 持续更新和再培训系统   
• 自我调节的学习：与其他职业完全兼容  
• 用于自我评估和验证学习效果的实际练习  
• 支持小组和教育协同：向专家提问，讨论论坛和知识   
• 与老师的沟通和个人的反思工作   
• 内容可通过任何联网的固定或便携设备获取   
• 即使在课程结束后，也可以永久性地获得补充文件库   

跨媒体叙事和如何应用跨媒体叙事：数字时代记者所需的两个知识领域"

教师队伍是由积极的专家组成的。通过这种方式，我们确保为你提供我们所期望的教育知识更新。由经验丰富的资深专业人士组成的多学科团队将以高效的方式传授理论知识，但最重要的是，他们将以自己的经验为毕业生提供实践知识服务：这是本专业的特色之一。   

对这一主题的掌握与我们方法论设计的有效性相辅相成。由一个多学科的网络学习专家团队开发它整合了教育技术的最新进展。通过这种方式，你将能够利用一系列方便又多功能的多媒体工具进行学习，让你在培训过程进行操作。    

这个课程的设计是基于问题的学习：这种方法将学习变成一个明显的实践过程。为了实现这一目标，在创新的互动视频系统的帮助下，通过远程练习和向专家系统学习的方式，你将能够获得知识，就像你当时面对你正在学习的情况一样。一个能让你以更现实和持久的方式整合和固定学习的概念。   

以最简单的方式学习如何在新闻领域应用跨媒体叙事"

这是一次实用而果断的培训，有助于在短短几周的工作中开发新的项目和技能"

我们的目标是培养具有工作经验的高素质专业人员。此外，在全球范围内，这一目标还促进了人类发展，为更好的社会奠定了基础。这一目标的实现是帮助专业人员获得更高水平的能力和控制。这一目标是通过帮助通信专业人员，达到一个更高的能力和控制水平来实现的。   

我们的目标很简单：为你提供高质量的课程，提供最发达的教学资源，使你能以较少的努力取得最好的结果"

总体目标

•  证明新的工具、新的传播项目和新的经济要求可以为数字环境下的新闻实践提出新的问题
• 研究社交媒体如何影响传播过程，以及专业人员可以采用哪些策略和解决方案
• 对信息来源：演变、功能和利用形式有批判性的深入了解，培养调查精神和利用新的新闻工具分析问题的能力，以严谨和系统的方式进行推理

具体目标

• 描述跨媒体叙事
• 学习如何开发一个跨媒体项目
• 制作一个跨媒体项目的原型

这个大学课程专为需要不断更新以保持竞争力的当代专业人士而设"