大学学历
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教学大纲
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模块1.软件的质量TRL发展水平
1.1. 影响软件质量的要素（I）技术债务
1.1.1. 技术债务原因和后果
1.1.2. 软件质量总体原则
1.1.3. 无原则和有原则的高质量软件
1.1.3.1. 后果
1.1.3.2. 在软件中应用质量原则的必要性
1.1.4. 软件质量类型学
1.1.5. 优质软件具体特点
1.2. 影响软件质量的要素（II）相关的费用
1.2.1. 软件质量影响的因素
1.2.2. 软件质量错误的想法
1.2.3. 软件质量相关的费用
1.3. 软件质量模型（I）：知识管理
1.3.1. 一般质量模型
1.3.1.1. 全面质量管理
1.3.1.2. 欧洲商业卓越模式（EFQM）
1.3.1.3. 六西格玛模型
1.3.2. 知识管理模型
1.3.2.1.迪巴模型
1.3.2.2.SEKS模型
1.3.3. 经验和 QIP 范式
1.3.4. 使用的质量模型 (25010)
1.4. 软件质量模型（III）：数据，流程和 SEI 模型的质量
1.4.1. 数据质量模型
1.4.2. 软件过程建模
1.4.3. 软件和系统过程工程元模型规范 (SPEM)
1.4.4. SEI 模型
1.4.4.1. CMMI
1.4.4.2. SCAMPI
1.4.4.3. IDEAL
1.5. ISO 软件质量标准 (I)标准分析
1.5.1. ISO 9000 标准
1.5.1.1. ISO 9000 标准
1.5.1.2. ISO 质量标准系列 (9000)
1.5.2. 其他与质量相关的 ISO 标准
1.5.3. 质量建模标准 (ISO 2501)
1.5.4. 质量测量标准 (ISO 2502n)
1.6. ISO 软件质量标准 (II)要求和评估
1.6.1. 质量要求标准 (2503n)
1.6.2. 质量评估规范 (2504n)
1.6.3. ISO/IEC 24744 系列: 2007
1.7. TRL发展水平（I）1 至 4 级
1.7.1. TRL 水平
1.7.2. 第1级基本原则
1.7.3. 第2级概念和/或应用
1.7.4. 第3级关键的分析功能
1.7.5. 第4级在实验室环境中进行组件验证
1.8. TRL发展水平（II）5 至 9 级
1.8.1. 第5级在相关环境中进行组件验证
1.8.2. 第6级系统/子系统模型
1.8.3. 第7级在真实环境中进行演示
1.8.4. 第8级完整和认证的系统
1.8.5. 第9级第9级：真实环境中的成功
1.9. TRL发展水平用途
1.9.1. 具有实验环境的公司示例
1.9.2. I+D+i公司的例子
1.9.3. 工业I+D+i 公司的例子
1.9.4. 联合实验室工程公司的例子
1.10. 软件的质量关键细节
1.10.1. 方法的细节
1.10.2. 技术细节
1.10.3. 项目管理软件的详细信息
1.10.3.1. 计算机系统的质量
1.10.3.2. 软件产品质量
1.10.3.3. 软件过程质量
模块2.ISO质量标准，IEC 9126。软件质量指标
2.1. 质量标准ISO 标准，IEC 9126
2.1.1. 质量标准
2.1.2. 软件质量理论依据ISO 标准，IEC 9126
2.1.3. 软件质量测量作为关键指标
2.2. 软件质量标准特点
2.2.1. 可靠性
2.2.2. 功能性
2.2.3. 效率
2.2.4. 可用性
2.2.5. 可维护性
2.2.6. 可移植性
2.2.7. 安全
2.3. ISO 标准，IEC 9126 (I)介绍
2.3.1. ISO 标准说明，IEC 9126
2.3.2. 功能性
2.3.3. 可靠性
2.3.4. 可用性
2.3.5. 可维护性
2.3.6. 可移植性
2.3.7. 使用质量
2.3.8. 软件质量指标
2.3.9. ISO 9126 的质量指标
2.4. ISO 标准，IEC 9126 (II)McCall 和 Boehm 模型
2.4.1. 麦考尔模型: 质量因素
2.4.2. 勃姆模型
2.4.3. 中级水平特点
2.5. 软件质量度量 (I)构成要素组件
2.5.1. 措施
2.5.2. 度量标准
2.5.3. 指标
2.5.3.1.指标类型
2.5.4. 测量和模型
2.5.5. 软件度量范围
2.5.6. 软件指标分类
2.6. 软件质量测量（II）测量实践
2.6.1. 指标数据收集
2.6.2. 内部产品属性的测量
2.6.3. 产品外部属性的测量
2.6.4. 资源测量
2.6.5. 面向对象系统的度量
2.7. 单一软件质量指标的设计
2.7.1. 单一指标作为全局限定
2.7.2. 指标的制定，理由和应用
2.7.3. 应用示例需要了解详情
2.8. 质量测量的真实项目模拟（一）
2.8.1. 项目概况（A公司）
2.8.2. 质量测量的应用
2.8.3. 拟议的练习
2.8.4. 拟议的练习反馈
2.9. 质量测量的真实项目模拟（二）
2.9.1. 项目概况（B公司）
2.9.2. 质量测量的应用
2.9.3. 拟议的练习
2.9.4. 拟议的练习反馈
2.10. 质量测量的真实项目模拟（三）
2.10.1. 项目概况（C公司）
2.10.2. 质量测量的应用
2.10.3. 拟议的练习
2.10.4. 拟议的练习反馈
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软件解决方案质量的大学课程
软件解决方案的质量是指使软件系统能够满足用户要求的一系列特征和属性，以及对其运行的质量、安全和效率的期望。
软件质量可以用其满足以下标准的能力来衡量： - 功能性：这指的是软件解决方案满足预定功能要求的能力，即准确和有效地执行指定任务的能力。 - 可靠性：软件解决方案必须是可靠的，能够充分地完成对它的一切期望。 - 可用性：软件解决方案必须易于使用和理解，使用户能够舒适地操作它并获得满意的结果。 - 效率：这指的是软件解决方案快速实现目标的能力，并且资源利用率低。 - 可维护性：软件解决方案应易于维护和升级，允许随着时间的推移和额外工作量的增加而快速进步。 - 安全性：软件解决方案必须是安全的，并保护用户的数据和隐私。
本学术课程侧重于在软件解决方案的质量保证方面提供坚实而全面的培训，将质量改进和维护的理论与实践相结合。学生将学习主要的软件解决方案质量模型和标准，以及确保软件质量所需的工具和测试技术。此外，他们还将学习如何实施质量改进和维护的良好实践，以及如何应对当前数字环境中的挑战和趋势。在课程结束时，学生将能够设计和实施高质量的软件解决方案，并应对当前软件行业的挑战和趋势。