这个视觉系统和学习困难的大学课程将在你的专业表现中产生一种安全感，这将有助于你的个人和专业成长”

为了满足这种对专业人员进行检测和干预视力相关问题的需求，我们制定了这个以教育为重点的计划。

特别强调在课堂上的学习，但最重要的是阅读和写作技能的发展，以学习如何发现视觉问题，其后果以及在每个案例中最适当的干预方式。

该课程的一个基本特点是对课堂上与视力障碍有关的症状和问题的描述，这使人们能够全面应对学校表现中与视觉系统有关的任何不利因素。

这是一个独特的机会，让我们思考有关视觉系统问题的广泛教育，涵盖了不同的干预措施，并在专业实践中得到了充分的清晰的应用。

这个课程对视觉系统的复杂世界及其在不同生活领域（包括学术领域）的影响提供了一个广泛而完整的视野，收集了不同的理论和实践方法，使任何感兴趣的专业人士首先知道，什么是视觉系统，它是如何发展的，它可能出现哪些缺陷，如何检测它们，以及进行哪些干预，所有这些都是为了使其适用于工作场所。

这是对专注于生理基础和身体及功能问题的典型医学课程的一种进步；也是对专门的心理教育课程的一种进步，即深入研究视力障碍对教育系统的影响。

这种宽广的视野使人们能够更好地了解视觉系统的运作,它的问题和最佳的干预做法，从而使专业人士能够根据自己的兴趣在工作中的应用有不同的选择。

通过 ”视觉系统困难学习提升你的知识”

这个视觉系统和学习困难的大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由视觉系统和学习障碍专家介绍案例研究的发展。
• 其图形化,示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 视觉系统和困难学习新闻
• 包含以推进进行自我评估过程为目的实践
• 特别强调视觉系统和困难学习的创新方法
• 这将由理论讲座,向专家提问,关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个大学课程是你选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新你在视觉系统和学习困难方面的知识外，你还将获得TECH技术大学的学位”

其教学人员包括属于教学和教育学领域的专业人员，他们将自己的工作经验带到该课程中，以及属于主要协会和著名大学的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

该课程的设计基于基于问题的学习，即教育者必须尝试解决整个学术课程中出现的不同专业实践情况。为此，教育者将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统由视觉系统困难学习公认的专家创建，具有丰富的教学经验。

通过本大学课程更新你的知识，增加你决策的信心"

借此机会，了解视觉系统困难学习发展，改善你的学生的体验"

内容的结构是由来自西班牙最好的教育中心和大学的专业人员组成的团队设计的，他们意识到创新培训的重要性，并致力于通过新的教育技术进行优质教学。

这个视觉系统和学习困难的大学课程 包含了市场上最完整和最新的课程”

模块1.视觉系统与学习

1.1. 视觉发展与学习

1.1.1. 视觉的进化发展
1.1.2. 学习中的视觉问题的指标

1.2. 视力和学业失败

1.2.1. 学校视力问题的症状
1.2.2. 在学校检测视力问题

1.3. 学习中的注意和知觉过程

1.3.1. 注意力模型
1.3.2. 关注的类型

1.4. 学习中的知觉过程 I

1.4.1. 视觉辨别
1.4.2. 形式恒常性

1.5. 学习中的知觉过程 II

1.5.1. 视觉闭合
1.5.2. 背景图

1.6. 学习中的知觉过程 III

1.6.1. 侧向性
1.6.2. 视觉空间组织

1.7. 学习中的知觉过程 IV：记忆

1.7.1. 视觉记忆
1.7.2. 听觉记忆
1.7.3. 多感官记忆

1.8. 与注意力和视觉感知相关的问题

1.8.1. 有或没有多动症的注意力缺失症
1.8.2. 阅读问题阅读习得延迟
1.8.3. 写作问题

1.9. 与视觉信息处理相关的问题

1.9.1. 歧视困难
1.9.2. 关闭和投资困难

1.10. 与视觉记忆相关的问题

1.10.1. 短期记忆困难与长期的视觉
1.10.2. 对其他记忆有困难，如语义学

1.11. 与视力相关的其他学习问题

1.11.1. 智力障碍和智力障碍
1.11.2. 其他发育障碍

1.12. 视力障碍的教育干预

1.12.1. 针对视觉问题的课程调整
1.12.2. 针对视觉问题的媒体改编

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