推介会

在社会心理风险的情况下与家庭合作，需要心理教育学家使用不同的，有时是复杂的工具" 

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心理教育学凭借其自身的优势，在当前的科学全景中取得了一个公认的地位。这门学科的知识已经成为国际一级的文章，专著和出版物的主题，形成了一个对专业人士来说非常有意义的全景。这些发展导致了技术，学科以及存在和干预模式的进步，使不断更新成为不可或缺的条件。  

这种日益广泛的资格超越了教育中心，进入所有类型的部门，特别是社会职业部门，在那里它成为一种宝贵的资产。新的社会和劳动环境，新的教育挑战，文化背景的剧烈演变以及其他许多挑战，都需要教育心理学专业人员的最大能力。  

从干预的角度来看，对家庭的调解也变得越来越重要。新技术在社会，工作或家庭生活中的入侵，性的多样性，功能的多样性或任何新的模式，都不是静止的，而是不断发展的，在任何时候都需要一个有能力的外观，以维持，指导，作为参考，同时在背后有足够的专业支持。 

在这个全面的培训中，TECH试图帮助你面对各种激烈的挑战，这是一个完整的全景。拥有最完整的人力和技术资源，可以安全，舒适，高效地取得进展。 

几个星期的强化工作，将使你在家庭环境中融入新的工作方法"

这个为处于社会心理风险状况的家庭提供心理教育咨询大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

  • 学习由心理教育学的专家提出的案例研究  
  • 它们所构思的图形化，示意图和明显的实用内容孕育着 
  • 关于学校心理教育学的新闻 
  • 可以进行自我评估过程的实践练习，以提高学习 
  • 基于算法的互动学习系统对所提出的情况进行 
  • 学校心理教育学的循证方法论
  • 理论课，向专家提问，关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
  • 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容 

在高训练强度的方案中接近和检测最先进的心理教育学的新公式" 

为处于社会心理风险状况的家庭提供心理教育咨询大学课程大学课程的教学人员由该行业的专业人士组成，他们将自己所有的知识和经验带到这个培训中，以提供高质量的内容，同时还有属于领先公司和著名大学的公认专家。 

多媒体内容的开发采用了最新的教育技术，这将使专业人员能够以情境和处境的方式进行学习，通过这种方式，学生将能够在一个模拟的环境中学习，在真实的情况下进行训练。 

该课程的设计是基于基于问题的学习，因此，专业人员必须尝试解决整个培训过程中出现的专业实践的不同情况。这将借助于由学校心理教育学领域公认的具有丰富教学经验的专家制作的互动视频的创新系统来完成。 

一个专门的培训，将使你在你的简历中包括一个高质量的资格的附加值"

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教学大纲

内容的结构是由来自西班牙最好的教学中心和大学的专业团队设计的。在具体的学习单元中，它允许渐进和持续的准备，在这个过程中不会失去动力。 

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一个直接而具体的教学大纲，选择它是为了给你的学习带来最大的效率" 

模块1.为处于社会心理风险状况的家庭提供心理教育咨询

1.1. 家庭观念的建构

1.1.1. 关于家庭的概念和理论。功能，动态，规则和角色

1.1.1.1. 家庭作为人类发展的地方
1.1.1.2. 家庭功能
1.1.1.3. 家庭动态和规则
1.1.1.4. 家庭中的角色

1.2. 家庭机构的演变

1.2.1. 社会变迁与家庭共存的新形式

1.2.1.1. 社会变迁对家庭的影响
1.2.1.2. 新的家庭形式

1.2.2. 家庭教育方式

1.2.2.1. 民主风格
1.2.2.2. 权威风格
1.2.2.3. 疏忽风格
1.2.2.4. 放纵风格

1.3. 有社会心理风险的家庭

1.3.1. 心理社会风险，心理社会风险评估标准和处于心理社会风险情况下的家庭

1.3.1.1. 什么是社会心理风险？
1.3.1.2. 社会心理风险评估标准
1.3.1.3. 有社会心理风险的家庭

1.3.2. 风险因素和保护因素

1.3.2.1. 风险因素
1.3.2.2. 保护因素

1.4. 指导和心理教育干预的过程

1.4.1. 心理教育干预的概念和心理教育干预模式

1.4.1.1. 家庭环境中心理教育干预的概念
1.4.1.2. 心理教育干预模式

1.4.2. 心理教育干预的对象，领域和背景

1.4.2.1. 接受心理教育干预的人
1.4.2.2. 心理教育干预的领域
1.4.2.3. 心理教育干预的背景

1.5. 与家庭的社会教育干预

1.5.1. 家庭社会教育干预的概念，基础和模式

1.5.1.1. 与家庭的社会教育干预
1.5.1.2. 家庭心理教育干预的原则
1.5.1.3. 家庭社会教育干预的基础：要考虑的要素，标准和干预水平
1.5.1.4. 与家庭的社会教育干预模式

1.6. 与家庭的社会教育干预(II)

1.6.1. 家庭干预教育团队，专业技能，仪器和技术

1.6.1.1. 家庭干预教育团队
1.6.1.2. 专业技能
1.6.1.3. 仪器和技术

1.7. 家庭里有处于风险或虐待的未成年的干预

1.7.1. 虐待儿童的概念和类型

1.7.1.1. 虐待儿童的概念
1.7.1.2. 虐待儿童的类型

1.7.2. 反对虐待儿童的行动

1.7.2.1. 检测，评估和注意
1.7.2.2. 程序

1.8. 家庭和学校之间的合作框架

1.8.1. 家庭和学校作为合作环境。家庭参与学校的方式

1.8.1.1. 家庭和学校作为合作环境
1.8.1.2. 家庭参与学校的方式
1.8.1.3. 家长学校和家长教育

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有趣，激励和刺激：我们的大学课程将带领你经历一个授权和个人成长的过程"

处于社会心理风险的家庭的心理教育咨询大学课程

对处境危险的家庭进行心理辅导是保证所有儿童和青少年获得包容性和公平教育的根本。处于弱势环境中的家庭面临着独特而复杂的挑战，需要专门的关注和多学科的方法来确保其成员的福祉。因此，处于社会心理风险的家庭心理辅导大学课程是教师在这一领域进行专业学习的最佳选择，其目的是为改善学生及其亲属的生活质量作出贡献。

在不忽视个人和职业义务的情况下学习

通过大学的 "社会心理风险情况下的家庭心理教育咨询 "大学课程，从教育的角度学习家庭社会教育干预的最佳技术或风险和虐待儿童情况下的干预策略。通过这种方式，你将准备好面对教学实践中出现的最复杂的情况。你还将拥有广泛的教学材料，使你能够以一种愉快的、个性化的和充分有效的方式进行学习。