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人们认为，教师应该了解他们的学科随着时间推移的历史和教育领域发生的各种立法变化，目的是在对不断变化和发展的学生群体进行专业化教育时提高他们的技能。准确地说，在寻求更新教师的过程中，该大学课程提供了一个特殊的处理方法，即信息和通信技术，它在今天的教育系统中非常流行，并且代表了一个非常有吸引力的接触学生的载体。此外，本大学课程对不同方法和评估技术的深入研究将使教育者能够发展必要的技能，与学生建立一个令人满意的教学过程。

艺术史教学是一项责任重大的任务，因为它是作为历史教学，过去，现在和未来的知识以及对环境的理解，更直接的历史以及更遥远的历史的补充而联系在一起的科目。艺术史作为一门学科，旨在帮助培养审美敏感性，这是发展智力抽象的根本。每件艺术作品的背后都有许多元素，寻找和识别这些元素使其成为中学生和高中生不可缺少的知识。

这个大学课程提供了历史和艺术史教师开展工作所需的众多研究，寻求创新，并以实用元素为基础，对在课堂上充分利用他们的工作产生影响。我们寻求那些参加这一专家课程的人的职业成功，这将导致教育系统的改善，从而使社会本身得到改善。 

这种专业化使这一领域的专业人员能够提高他们的成功能力，从而获得更好的实践和业绩，这将对教育治疗，改善教育系统和整个社区的社会效益产生直接影响。

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• 由中学和高中历史教学法的专家介绍案例研究的发展 
• 其图形化，示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 关于中学和高中历史教学法的新闻
• 包含以推进进行自我评估过程为目的实践
• 特别强调中学和高中历史教学法的创新方法
• 这将由理论讲座，向专家提问，关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

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它的教学人员中包括属于中学和高中历史教学领域的专业人员，他们将自己的工作经验倾注在这个专业上，还有属于参考协会和著名大学的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

该课程的设计基于基于问题的学习，通过这种方式，教师必须尝试解决在大学课程中出现的不同专业实践情况。为此，教师将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统由中学和高中历史教学领域公认的专家制作，具有丰富的教学经验。

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内容的结构是由来自西班牙最好的教育中心和大学的专业人员组成的团队设计的，他们意识到当前创新专业的相关性，并致力于通过新的教育技术进行高质量的教学。

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模块1.艺术史中教学法的重要性

1.1. 艺术史作为一门学术学科

1.1.1. 历史时间的教学
1.1.2. 它在人文学科中的地位
1.1.3. 对变化，连续性和持久性的认识

1.2. 作为教师的艺术史学家

1.2.1. 艺术史学家的学术形象
1.2.2. 作为研究者和教师的艺术史学家
1.2.3. 艺术和遗产知识的职业机会和重要性

1.3. 社会科学教学理念的变化

1.3.1. 从死记硬背到更具活力的教学
1.3.2. 教科书和课本的变化

1.4. 跨学科性

1.4.1. 艺术史的辅助性科学
1.4.2. 不同主体之间合作的需要

1.5. 一门过去的学科，为了现在和未来

1.5.1. 历史资料和作为知识来源的艺术
1.5.2. 从小到大的艺术的重要性
1.5.3. 在教育课程中拓宽这门学科的必要性

1.6. 今天人文知识的价值

1.6.1. 人文科学中的危机
1.6.2. 人文科学及其在我们社会中的工作
1.6.3. 结论和对西方人文学科的作用的思考

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