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今天的教育工作者面临着巨大的挑战，因为他们必须走在学生的前面，因为他们出生在数字时代，为此，必须获得有关 电子学习和技术进步的新知识，这些技术进步正在完全改变教学系统。

有必要加强在线教育的知识，以便能够流畅地应对可能出现的困难。

教师需要全面了解社交网络如何在教学环境中发挥作用，并了解使用社交网络的心理学知识。

了解数字学习和社交网络的基本知识，对于能够最好地利用它们进行学习，并能够在安全和处理个人数据方面向学习者提供最佳建议至关重要。

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• 数字环境中新教学模式中检测和干预的新发展
• 包含以推进进行自我评估过程为目的实践
• 基于算法的互动学习系统对所提出的情况进行
• 特别强调数字环境中新的教学模式的循证方法
• 这将由理论讲座,向专家提问,关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

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其教学人员包括属于数字环境中的教学模式领域的专业人员，他们将自己的工作经验带到培训中，以及属于领先公司和著名大学的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。 

本大学课程的设计是基于基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个课程中出现的不同的专业实践情况。为此，该专业人员将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统由数字环境中新教学模式领域公认的专家和具有丰富教学经验的专家创建。

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内容的结构是由来自西班牙最好的教育中心和大学的专业人员组成的团队设计的，他们意识到当前专业的相关性，以便能够介入高能力学生的培训和陪伴，并致力于通过新的教育技术进行高质量的教学。

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模块1.数字化学习模式

1.1. 界定学习

1.1.1. 了解学习
1.1.2. 学习的类型

1.2. 学习中的心理过程的演变

1.2.1. 学习中的心理过程的起源
1.2.2. 学习中的心理过程的演变

1.3. 教育背景

1.3.1. 非正规教育的特点
1.3.2. 正规教育的特点

1.4. 教育技术

1.4.1. 学校4.0
1.4.2. 数字技能

1.5. 技术上的困难

1.5.1. 获得技术的机会
1.5.2. 技术技能

1.6. 技术资源

1.6.1. 博客和论坛
1.6.2. YouTube和Wikis

1.7. 远程学习

1.7.1. 定义特征
1.7.2. 与传统教学相比的优势和劣势

1.8. 混合式学习

1.8.1. 定义特征
1.8.2. 与传统教学相比的优势和劣势

1.9. 电子学习

1.9.1. 定义特征
1.9.2. 与传统教学相比的优势和劣势

1.10. 社会网络

1.10.1. Facebook和心理学
1.10.2. 推特和心理学

模块2.新的教学模式

2.1. 传统教学

2.1.1. 优点和缺点
2.1.2. 教学的新挑战

2.2. 教育4.0

2.2.1. 优点和缺点
2.2.2. 回收的需要

2.3. 4.0沟通模式

2.3.1. 放弃大师班
2.3.2. 课堂上的互操作性

2.4. 新的教学挑战

2.4.1. 在职教师培训
2.4.2. 对学习的评估

2.5. 教学外包

2.5.1. 交流方案
2.5.2. 协作网络

2.6. 互联网和传统教育

2.6.1. 基于书籍的教育的挑战
2.6.2. 课堂上的增强现实技术

2.7. 教师的新角色4.0

2.7.1. 课堂主持人
2.7.2. 内容经理

2.8. 学习者4.0的新角色

2.8.1. 从被动到主动的模式转变
2.8.2. 合作模式的引入
2.8.3. 教师的内容创作
2.8.4. 互动材料
2.8.5. 咨询来源

2.9. 新的学习评估

2.9.1. 对技术产品的评估
2.9.2. 由学习者开发内容

模块3.教学中的社交网络和博客

3.1. 社交网络

3.1.1. 起源和演变
3.1.2. 教师的社交网络
3.1.3. 战略,分析和内容
3.1.4. 摘要

3.2. 脸书

3.2.1. 脸书的起源和演变
3.2.2. 用于教师宣传的Facebook页面
3.2.3. 群体
3.2.4. 脸书搜索和数据库
3.2.5. 工具
3.2.6. 摘要

3.3. 推特

3.3.1. 推特的起源和演变
3.3.2. 用于教师推广的Twitter简介
3.3.3. 推特搜索和数据库
3.3.4. 工具
3.3.5. 摘要

3.4. Linkedin

3.4.1. Linkedin的起源和演变
3.4.2. Linkedin教学简介
3.4.3. Linkedin小组
3.4.4. Linkedin搜索和数据库
3.4.5. 工具
3.4.6. 摘要

3.5. YouTube

3.5.1. YouTube的起源和演变
3.5.2. 用于教师推广的YouTube频道
3.5.3. 用于Youtube的工具
3.5.4. 摘要

3.6. Instagram

3.6.1. Instagram的起源和演变
3.6.2. 用于教师推广的Instagram简介
3.6.3. 工具
3.6.4. 摘要

3.7. 多媒体内容

3.7.1. 照片
3.7.2. 信息图表
3.7.3. 摄影
3.7.4. 信息图表
3.7.5. 摘要

3.8. 博客和社会媒体管理

3.8.1. 社交媒体管理的基本规则
3.8.2. 在教学中的用途
3.8.3. 内容创作工具
3.8.4. 社交媒体管理工具
3.8.5. 社交网络的技巧
3.8.6. 摘要

3.9. 分析工具

3.9.1. 我们分析的是什么？
3.9.2. 谷歌分析
3.9.3. 摘要

3.10. 沟通和声誉

3.10.1. 来源管理
3.10.2. 通讯协议
3.10.3. 危机处理
3.10.4. 摘要

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