Descripción

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Realizando esta Maestría aprenderás a tener un análisis del momento actual de la vejez en nuestra sociedad, así como a prepararte para el futuro más inmediato, ya que, en las próximas décadas, cuando los jóvenes de hoy sean “viejos”, se necesitarán nuevos conocimientos y herramientas para conseguir la mejor calidad de vida posible.

Conocer la historia de la persona es fundamental sea cual sea la edad en la que se trabaja, pero en la vejez es esencial no solo como medio de conocimiento para poder intervenir, sino como fin de la propia intervención.

El trabajo de la soledad, el aburrimiento, el dolor físico y las deficiencias cognitivas es esencial para que el psicólogo sea efectivo en la intervención en la tercera edad, pero sobre todo el manejo emocional del cada momento es quizás la baza más interesante para poder conseguir que los viejos del mañana puedan seguir siendo dueños de sus vidas.

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  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en esta Maestría la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

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El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el psicólogo contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la neuropsicología clínica y con gran experiencia docente.

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante el paciente con enfermedad mental o alteraciones psicológicas y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. La vejez desde el punto de vista antropológico

1.1. Desde cicerón a marañón.
1.2. El envejecimiento un proceso de complejidad infinita.
1.3. “Envejecer es el único modo de vivir mucho tiempo” auber.
1.4. La antropología cultural y el “respeto” como palabra que define al anciano.
1.5. Historia del concepto de vejez.
1.6. Estudio de la vejez desde la Psicogeriatría y la psicogerontologia.

Módulo 2. Evaluación de la salud y la enfermedad en la vejez

2.1. Salud física y mental en el envejecimiento.
2.2. Evaluación física.

2.2.1. Historia clínica.
2.2.2. Exploración física general.
2.2.3. Analíticas.
2.2.4. Exploración neurológica.
2.2.5. Otras exploraciones.

2.3. Evaluación psíquica

2.3.1. Historia clínica.
2.3.2. Historia vital.
2.3.3. Evaluación cognitiva.
2.3.4. Evaluación de la memoria y la atención.
2.3.5. Evaluación del comportamiento.
2.3.6. Evaluación de los trastornos psicológicos más frecuentes en la tercera edad.

2.4. Evaluación social

2.4.1. Red social que comparte.
2.4.2. Pertenencia a grupos.
2.4.3. ¿Cuántos amigos tiene en este momento?
2.4.4. ¿Cuántos amigos tuvo anteriormente?
2.4.5. Capacidad económica.
2.4.6. Relaciones recientes y antiguas.
2.4.7. Implicación social.

2.5. El envejecimiento físico.
2.6. Actividad física.

2.6.1. Autonomía en el movimiento.
2.6.2. Capacidad de viajar o desplazarse.
2.6.3. Coordinación motora.
2.6.4. Nivel de cansancio y fatiga.
2.6.5. Actividades de la vida cotidiana.

2.7. Actividad mental.

2.7.1. Capacidad para leer.
2.7.2. Capacidad para tener una tertulia.
2.7.3. Flexibilidad/rigidez en el raciocinio.
2.7.4. Creatividad en la tercera edad.

2.8. Actividad en resolución de problemas

2.8.1. Capacidad para mantener una conversación.
2.8.2. Salirse del monologo.
2.8.3. Empatizar.
2.8.4. Resolución de conflictos.
2.8.5. Permitir relación ganar-ganar.

Módulo 3. El envejecimiento desde los rasgos de la personalidad

3.1. Estudios de la personalidad y teorías sobre el proceso de envejecer.
3.2. Rol y dinámicas sociales de la persona de la tercera edad.
3.3. Experiencias e investigación actual en Psicogeriatría.
3.4. Cambios en la personalidad negativos

3.4.1. Egocentrismo.
3.4.2. Dependencia.
3.4.3. Dogmatismo.
3.4.4. Rigidez.
3.4.5. Intolerancia.
3.4.6. Desobediente.
3.4.7. Pesimista.
3.4.8. Impaciente.
3.4.9. Irrespetuoso.
3.4.10. Inseguro.
3.4.11. Roñoso.
3.4.12. Asociable.

3.5. Cambios en la personalidad positivos

3.5.1. Sinceridad.
3.5.2. Calma.
3.5.3. Despreocupado.
3.5.4. Discreto.
3.5.5. Franco.
3.5.6. Generoso.
3.5.7. Tierno.
3.5.8. Honesto.
3.5.9. Humilde.
3.5.10. Amable.
3.5.11. Seguro.
3.5.12. Comprensivo.

3.6. ¿Cómo inciden los trastornos de la personalidad en la edad avanzada?
3.7. Investigación en los trastornos de la personalidad en la vejez.

3.7.1. Trastorno esquizoide de la personalidad.
3.7.2. Trastorno de la personalidad por dependencia.
3.7.3. Trastorno de la personalidad obsesivo compulsivo.
3.7.4. Trastorno narcisista de la personalidad.
3.7.5. Trastorno paranoide de la personalidad.

3.8. El proceso de envejecer mejora o empeora los trastornos de la personalidad.
3.9. Situación para el estudio y la evaluación de los trastornos de la personalidad en la tercera edad.

Módulo 4. Salud en la vejez

4.1. Repaso a las dimensiones de la salud.
4.2. Salud mental y emocional

4.2.1. Conservación de la relación tiempo y espacio.
4.2.2. Mantenimiento de la memoria a corto plazo.

4.3. Hábitos y estilo cognitivo.
4.4. Esquemas emocionales.
4.5. Necesidades básicas realizadas.
4.6. Resiliencia.
4.7. Conservación de la biografía.
4.8. Flexibilidad mental y empleo del humor. 
4.9. Salud física.

4.9.1. Adicciones.
4.9.2. Enfermedades crónicas.
4.9.3. Historia de enfermedad.

4.10. Cuidado anterior asistencial.
4.11. Nivel de estrés.
4.12. Salud social.

Módulo 5. El envejecimiento y la familia

5.1. ¿Qué es la familia?

5.1.1. Ciclo de vida familiar.
5.1.2. Sociabilidad familiar.
5.1.3. Nuevos conflictos intergeneracionales.
5.1.4. Familia troncal.
5.1.5. La familia moderna.
5.1.6. Organización social de las relaciones sexuales.

5.2. Procesos reguladores de la vida familiar.

5.2.1. Temperamento familiar.
5.2.2. Identidad de la familia.

5.3. El proceso de desarrollo y crecimiento de la familia

5.3.1. Generación sándwich.
5.3.2. Síndrome de tupac amaru.
5.3.3. Envejecimiento de la familia.

5.4. Familia funcional en la vejez.

5.4.1. Soporte de demandas y necesidades.
5.4.2. Parentabilidad.
5.4.3. Responsabilidad filial.

5.5. Estabilidad del cambio y colocación de la autoridad
5.6. El envejecimiento dentro de la familia.

5.6.1. La familia y la importancia de aportar y ser productivo.
5.6.2. Aspectos psicosociales de la familia.
5.6.3. Estructura.
5.6.4. Mecanismos de acción.
5.6.5. La familia como red social y de salud en la vejez.
5.6.6. Papel actual de la vejez en las familias del siglo xxi.

5.7. La crisis de los 70.

5.7.1. La jubilación.
5.7.2. La dependencia.
5.7.3. La depresión.

5.8. La familia de hoy y la familia del futuro.
5.9. Calidad de vida, familia y modificaciones que se producen en la vejez.

5.9.1. La sociedad y el envejecimiento.
5.9.2. ¿Cómo se trasforma nuestro cuerpo con la vejez?
5.9.3. Psicologia y vejez. Metapsicologia.

5.10. Envejecer en satisfacción.
5.11. Realización de las necesidades básicas en la vejez.

Módulo 6. Cambios fisiologicos y neuropsicologicos en la tercera edad

6.1. Cambios en el sistema nervioso central.

6.1.1. Alteraciones neuropsicológicas y psicopatológicas en la tercera edad.
6.1.2. Características en la vejez que afectan a la intervención con fármacos.

6.2. Psicopatología y neuropatología en los trastornos de la conciencia y la percepción en el anciano.

6.2.1. Factores biopsicosociales en el cansancio de la vida.
6.2.2. Estrés de la vida cotidiana en el anciano.
6.2.3. Atención, aprendizaje y memoria.
6.2.4. La indefensión.
6.2.5. Aislamiento.
6.2.6. Soledad.
6.2.7. Aburrimiento
6.2.8. Dejadez.
6.2.9. El suicidio en la tercera edad.

6.3. Trastornos afectivos en la tercera edad.
6.4. Trastornos del sueño en la tercera edad.

Módulo 7. Psicoterapias e intervencion desde la psicologia clinia en el anciano

7.1. Elementos comunes y diferenciales en la psicoterapia del anciano.
7.2. Distintos tipos de conflictos y modelos que explican las conductas de salud y enfermedad. 
7.3. Escenarios capaces y entrevista motivacional.
7.4. Modificación de conducta y psicoterapia de tiempo limitado en la tercera edad.
7.5. Análisis funcional.
7.6. Terapia sistémica.
7.7. Mri: terapia breve centrada en los problemas.
7.8. Bftc: terapia breve centrada en la solución.
7.9. Escultura familiar.
7.10. Narración de cuentos metafóricos. 
7.11. Prescripciones: rituales curativos.
7.12. Recetas originales.
7.13. Terapia estratégica y constructivismo.

7.13.1. Vínculo y encuadre del paciente anciano en la psicoterapia.

Módulo 8. Intervención farmacológica en el anciano

8.1. Psicofarmacología geriátrica (Dr. Luis F. Agüera Ortiz).
8.2. Fragilidad / vulnerabilidad del anciano.
8.3. Polifarmacia en el anciano.
8.4. Cambios farmacocinéticos.

8.4.1. Disminución del agua corporal.
8.4.2. Menor unión a proteínas.
8.4.3. Mayor tiempo para alcanzar el pico de niveles plasmáticos.
8.4.4. Mayor variabilidad en la consecución de niveles plasmáticos estables.
8.4.5. Menor metabolismo hepático.
8.4.6. Menor aclaramiento renal.
8.4.7. Riesgo a interacciones.
8.4.8. La nueva farmacodinámica.

8.5. Tratamiento farmacológico en la ansiedad del anciano.

8.5.1. Benzodiacepinas.
8.5.2. Isrs.
8.5.3. Nl atípicos.

8.6. Tratamiento farmacológico de la depresión en el anciano.

8.6.1. Isrs.
8.6.2. No antidepresivos tricíclicos.
8.6.3. Antidepresivos duales.

8.7. Tratamiento farmacológico trastorno bipolar en el anciano.

8.7.1. Litio.
8.7.2. Anti convulsionantes.

8.8. Anticonvulsivos.
8.9. Medicamentos para la agitación en la tercera edad. 
8.10. Farmacología de la confusión. 
8.11. Fármacos para la demencia. 
8.12. Medicamentos contra la deficiencia. 
8.13. Intervención farmacológica en la somatización.

Módulo 9. Concepto de estrés, respuesta humana asociada y secuelas de la situación critica

9.1. ¿Qué es el estrés?
9.2. Biología de la respuesta de estrés. 
9.3. Bioquímica del estrés. 
9.4. Las emociones básicas. 
9.5. La biología del estrés en una situación crítica. 
9.6. Desarrollo de la respuesta de estrés. 
9.7. Mecanismos de defensa psicológicos asociados a la situación crítica. 
9.8. Autogestión, manejo de las propias emociones. 
9.9. Proactividad. 
9.10. Crear un clima de confianza.

9.10.1. La importancia de la confianza.
9.10.2. Los cuatro pilares de la confianza.

9.11. Escucha empática. 
9.12. Habilidades de comunicación aplicadas.

9.12.1. El proceso de comunicación.
9.12.2. Pautas para la comunicación eficaz.
9.12.3. Errores comunes al trasmitir información
9.12.4. Errores comunes al recibir información.

9.13. Sistemas representacionales. 
9.14. Manejo de discusiones y conversaciones difíciles.

9.14.1. Introducción.
9.14.2. Conversación del ¿quién tiene razón?
9.14.3. Conversación de las emociones.
9.14.4. Conversación de la identidad.

9.15. Utilización eficaz de las preguntas.
9.16. Parafrasear.
9.17. Técnicas de influencia para superar las resistencias.

9.17.1. Manejo de la motivación.
9.17.2. Estrategias para facilitar el cambio.

9.18. Conseguir un pequeño “sí”.
9.19. Hablar sobre el presente y el futuro.
9.20. Expresarnos con mensajes “yo”.
9.21. Acompasar y conducir.
9.22. Poner a la persona a hacer algo .

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