Presentación

##Este/Esta## programa de maestría en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Se considera que los docentes deben ser conocedores del recorrido de su disciplina a lo largo del tiempo y de los diversos cambios legislativos acontecidos en materia de educación, pretendiendo con ello mejorar sus capacidades a la hora de especializar a un alumnado en constante cambio y evolución. Precisamente, en la búsqueda de la actualización de los docentes, este programa ofrece un tratamiento especial con las TICs, tan vigentes actualmente en el sistema educativo y que suponen un vehículo muy atractivo para acceder al alumnado. Además, al ahondar este curso en las diferentes técnicas metodológicas y evaluadoras se permitirá al educador desarrollar la capacidad necesaria para poder establecer con el alumno un proceso de enseñanza-aprendizaje satisfactorio.

Este programa hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad.

La enseñanza de la Historia del Arte es una labor de gran responsabilidad, porque es una asignatura que está ligada como complemento a la enseñanza de la Historia, conocimiento del pasado al presente y futuro, así como del entendimiento del entorno o historia más inmediata como la más lejana. Historia del arte como disciplina pretende ayudar a cultivar la sensibilidad estética, fundamental para desarrollar la abstracción intelectual. Detrás de cada obra hay muchos elementos y la búsqueda e identificación de estos hace que se convierta en un conocimiento indispensable para los estudiantes de secundaria y bachillerato.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de maestría en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato”

Esta maestría en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado.
Las características más destacadas del programa son:

  • Desarrollo de gran cantidad de casos prácticos presentados por expertos en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
  • Novedades sobre el empleo de la Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato
  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
  • Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Esta maestría puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato, obtendrás un título por TECH Universidad Tecnológica”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeos interactivos realizados por reconocidos expertos en el campo de la Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de esta maestría"

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato y mejorar la capacitación de tus alumnos"

Objetivos

El programa en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con alumnos en este nivel.

Este programa está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones y seguimiento de estos alumnos”

Objetivo general

  • Dentro del desarrollo de este Máster título propio nos proponemos como principal objetivo completar los recursos que todo docente de las Ciencias Sociales de secundaria y bachillerato debería de poseer con el fin de garantizar a posteriori una formación, capacidad pedagógica y unas capacidades adecuadas para formar al alumnado, reforzando y actualizando sus conocimientos e introduciéndolos en nuevos ámbitos didácticos con el continuo cambio y evolución que el ámbito educativo experimente día a día 

Objetivos específicos

Módulo 1. La historia del arte dentro de las ciencias sociales 

  • Analizar y valorar críticamente el currículum de las Ciencias Sociales y de la Historia del Arte en la normativa de la ESO y el Bachillerato 
  • Identificar el papel del arte y su aporte histórico a las ciencias sociales  
  • Analizar las diferentes manifestaciones del arte que marcaron las décadas tiempo atrás 

Módulo 2. La importancia de la didáctica en la historia del arte 

  • Identificar los diferentes métodos y técnicas de enseñanza del arte  
  • Analizar las diferentes metodologías de enseñanza de las corrientes artísticas 
  • Profundizar sobre nuevas técnicas que permitan enseñar el arte y su impacto en la cultura moderna 
  • Preparar al futuro profesorado de Historia del Arte para que tome decisiones, sepa organizarlas y llevarlas a la práctica, sobre los conocimientos históricos que debe enseñar en un aula, en un centro determinado 
  • Conocer recursos didácticos (líneas del tiempo, documentos históricos, mapas históricos, páginas Web con recursos didácticos, Webquest, galerías de arte, etc.) y analizar su aprovechamiento didáctico 

Módulo 3. Corrientes metodológicas 

  • Identificar la importancia del arte y sus corrientes en la historia y repercusión en la misma 
  • Desarrollar a profundidad los conceptos artísticos arraigados a la historia 
  • Profundizar en las diferentes corrientes metodológicas que han surgido a lo largo de la historia  

Módulo 4. LOMCE 

  • Reconocer el aporte del arte para la constitución de la educación española 
  • Analizar la importancia del arte y su manifestación desde los artistas españoles instruidos en el modelo de educación actual 
  • Profundizar en el modelo actual de la LOMCE y su aporte al arte nacional  

Módulo 5. Motivación alumnado 

  • Motivar al alumno y mostrarle el aporte del arte a los grandes progresos de la humanidad 
  • Establecer un canal de comunicación para apoyar al alumno en procesos de arte y proyectos de índole nacional e internacional 
  • Mostrar a alumno las salidas y oficios que se desglosan del arte y de sus diferentes ramas como la pintura, la música, etc.  

Módulo 6. Adaptación a las diferentes situaciones del aula e inteligencias múltiples 

  • Identificar las diferentes situaciones del aula en las clases de arte 
  • Identificar los estudiantes que más sacan provecho de la asignatura artística  

Módulo 7. TICs 

  • Elaborar estrategias de aprendizaje concretas a partir de alguna de las teorías de aprendizaje, incluyendo las tecnologías de la información y la comunicación y de la información y los recursos multimedia, teniendo en cuenta de manera especial algunas de las dificultades de aprendizaje y sus posibles soluciones 

Módulo 8. Programaciones didácticas 

  • Programar y desarrollar contenidos de Historia del Arte donde se reflejen su utilidad para la vida cotidiana  
  • Aprender herramientas que faciliten el diseño y planificación de actividades didácticas, vinculadas con las diferentes áreas de estudio, contenidos curriculares y entrenamiento de las competencias básicas 
  • Analizar situaciones didácticas en el aprendizaje de la Historia del Arte en el marco de la Educación Secundaria y Bachillerato, así como las diversas formas de atender a la diversidad de capacidades, intereses y cultura en la etapa de la ESO 

Módulo 9. Evaluación 

  • Diseñar nuevos modelos de evaluación del arte, diferenciándolo del modelo convencional 
  • Analizar los diferentes puntos de vista de los grandes promotores del arte  
  • Elaborar formas de evaluación inicial, formativa y sumativa que además de medir el aprendizaje constituyan estímulos y reflexión sobre el proceso de enseñanza y sobre la programación 

Módulo 10. Didáctica fuera del aula 

  • Realizar salidas de campo a museos, conservatorios y galerías que sirvan para nutrir los conceptos artísticos 
  • Incentivar al estudiante a ir a lugares que le permitan exprimir al máximo sus habilidades 

Aprovecha la oportunidad y da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato”

Máster en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato

Entender los procesos históricos que han conllevado a la consolidación del arte moderno, el cual es fundamental para el entendimiento de la sociedad. Por esta razón es indispensable que los centros escolares se hagan de profesionales especializados en el ámbito educativo, con el fin de realizar procesos de enseñanza óptimos que potencien las destrezas del cuerpo estudiantil. El Máster en Didáctica de la Historia del Arte en Secundaria y Bachillerato de TECH Universidad Tecnológica consta de 1.500 horas instructivas, a lo largo de las cuales los aplicantes accederán a un plan de estudios novedoso que les permitirá comprender el valor de las ciencias sociales y cómo aplicarlas en la práctica académica. Asimismo, el profesional obtendrá las herramientas tecnológicas necesarias para desenvolverse con eficiencia, pues en el entorno digital que guía el mundo es fundamental conectar con nuevas modalidades pedagógicas que atraigan la atención de los alumnos y potencien sus habilidades.

Realiza un posgrado sobre didáctica de la historia del arte en secundaria y bachillerato

Nuestro programa cuenta con ejes temáticos sofisticados, los cuales permitirán la correcta adquisición de conocimientos relacionados con la importancia de la dialéctica, las corrientes metodológicas, los procesos de evaluación, la motivación del alumnado, entre otras áreas conceptuales de suma importancia para conformar un óptimo bagaje teórico. De igual manera, a lo largo del curso brindamos herramientas para el desarrollo investigativo, las cuales podrán ser aplicadas en el ejercicio profesional, con el fin de proporcionar nuevas alternativas pedagógicas que potencien el estudio del arte. Debido a esto, impulsaremos las competencias comunicativas de los docentes, lo que facilitará la interacción o transmisión de información y les permitirá comprender las problemáticas o motivaciones de los alumnos.