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Descripción

Consigue los mejores resultados en tu intervención en nutrición deportiva, incluyendo los planteamientos de la nutrigenómica en tu trabajo. Una orientación científica y rigurosa que te abrirá nuevos campos de trabajo y te consolidará en el sector 

Mejora tus conocimientos a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico con casos prácticos reales” 

El programa del Nutrición Genómica y de Precisión es único porque incluye una gran gama de temas novedosos y resultados state-of-the-art en el campo de nutrigenética y nutrigenómica.  

En el programa formativo se detalla todo lo que un profesional del deporte necesita saber sobre esa nueva especialidad. El material está organizado de tal manera para que se avance el conocimiento, sin dejar dudas o vacíos de información. Se trata de la mejor formación del mercado, porque ofrece la oportunidad de conocer y aprender online toda la innovación en el campo de la nutrición genómica, incluyendo módulos específicos de técnicas de laboratorio y de estadística. 

El contenido incluye todo lo novedoso en el amplio campo de la genómica nutricional tal y como nutrigenética, nutrigenómica, epigenética, metabolómica, el estado del mercado y técnicas del laboratorio, entre otros. Hay una selección de artículos científicos, estudios de alto nivel, resultados novedosos y libros que el alumno podrá tener acceso y estudiar.  

Además, este Maestría tiene la innovación de incluir apartados prácticos sobre el estado actual del mercado que ofrecen una vista realista, practica y actualizada para el profesional del deporte que necesita una visión 360º del tema. Los temas prácticos ayudan a obtener la capacidad crítica necesaria y el conocimiento profundo de la materia para que el alumno usar y aplicarla en su práctica diaria 

Al tratarse de un Maestría online, el alumno no está condicionado por horarios fijos ni necesidad de trasladarse a otro lugar físico, sino que puede acceder a los contenidos en cualquier momento del día, equilibrando su vida laboral o personal con la académica. 

Los profesionales del deporte precisan de formaciones específicas en nutrición genómica para avanzar en su rendimiento 

Este Maestría en Nutrición Genómica y de Precisión  contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la formación son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Nutrición Genómica y de Precisión . 
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen la información indispensable para el ejercicio profesional. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras en Nutrición Genómica y de Precisión . 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Este Maestría es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización para poner al día tus conocimientos en Nutrición Genómica y de Precisión ” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la nutrición, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Maestría académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Nutrición Genómica y de Precisión , y con gran experiencia.  

El Maestría permite ejercitarse en entornos simulados, que proporcionan un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales” 

Este Maestría 100% online te permitirá compaginar tus estudios con tu labor profesional a la vez que aumentas tus conocimientos en este ámbito” 

Objetivos

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el profesional de las ciencias del deporte consiga dominar de forma práctica y rigurosa el estudio de la Nutrición Genómica y de Precisión . 

El principal objetivo de TECH es ayudarte a destacar en tu profesión con una formación de calidad y el máximo rigor científico 

Objetivos generales 

  • Adquirir conocimientos teóricos sobre la genética humana de poblaciones. 
  • Adquirir conocimientos de la Nutrición Genómica y de Precisión para poder aplicarlos en la práctica clínica. 
  • Aprender la trayectoria de ese novedoso campo y los estudios clave que contribuyeron a su desarrollo. 
  • Conocer en que patologías y condiciones de la vida humana se puede aplicar la Nutrición Genómica y de Precisión . 
  • Poder evaluar la respuesta individual a la nutrición y patrones dietéticos con el fin de promover la salud y la prevención de enfermedades. 
  • Conocer como la nutrición influye la expresión génica en los humanos. 
  • Conocer nuevos conceptos y tendencias de futuro en el campo de Nutrición Genómica y de Precisión . 
  • Poder adecuar hábitos alimenticios y de vida personalizados según polimorfismos genéticos. 
  • Proporcionar a los profesionales de la salud todo el conocimiento actualizado en el campo de la Nutrición Genómica y de Precisión para saber aplicarlo en su actividad profesional.  
  • Poner todo el conocimiento actualizado en perspectiva. En qué momento estamos y hacia donde nos dirigimos para que el alumno pueda apreciar las implicaciones éticas, económicas y científicas en el campo. 

Objetivos específicos 

Módulo 1. Introducción a la Nutrición Genómica y de Precisión  

  • Presentar definiciones necesarias para seguir el hilo de los siguientes módulos. 
  • Explicar puntos relevantes del ADN humano, de la epidemiologia nutricional, del método científico 
  • Analizar estudios clave en la nutrición genómica 

 Módulo 2. Técnicas de laboratorio para la nutrición genómica 

  • Entender las técnicas usadas en los estudios de genómica nutricional. 
  • Adquirir los últimos avances necesarios en as técnicas –omicas y en bioinformática. 

Módulo 3. Bioestadística para la nutrición genómica 

  • Adquirir los conocimientos necesarios para diseñar correctamente estudios experimentales en las áreas de la nutrigenómica y la nutrigenética. 
  • Profundizar en modelos estadísticos para estudios clínicos en humanos. 

Módulo 4. Nutrigenética I

  • Adquirir el conocimiento puntero sobre la genética de poblaciones. 
  • Conocer cómo se generan las bases de la interacción entre variabilidad genética y la dieta.  
  • Introducir el puntero sistema del control circadiano y relojes central y periféricos. 

Módulo 5. Nutrigenética II- los polimorfismos clave 

  • Presentar los polimorfismos clave hasta la actualidad relacionados con la nutrición y procesos metabólicos del humano que el profesional necesita conocer. 
  •  Analizar los estudios que clave que soportan estos polimorfismos y el debate, en los casos que exista. 

Módulo 6. Nutrigenética III

  • Presentar los polimorfismos clave hasta la actualidad relacionados con enfermedades complejas que dependen de los hábitos nutricionales. 
  • Introducir nuevos conceptos punteros de la investigación nutrigenética. 

Módulo 7. Nutrigenómica 

  • Profundizar en las diferencias entre la nutrigenética y la nutrigenómica 
  • Presentar y analizar genes relacionados con procesos metabólicos afectados por la nutrición. 

Módulo 8. Metabolómica-proteómica 

  • Conocer los principios de metabolómica y proteómica 
  • Profundizar en la microbiota como herramienta de una nutrición preventiva y personalizada. 

Módulo 9. Epigenética 

  • Explorar las bases de la relación entre epigenética y alimentación. 
  • Presentar y analizar como los MicroRNA se implican en la nutrición genómica. 

Módulo 10. El estado de mercado actual 

  • Presentar y analizar aspectos claves para la aplicación de la nutrición genómica en la sociedad.  
  • Reflexionar y analizar casos del pasado, presente y anticipar la evolución futura del mercado en el campo de la nutrición genómica. 

Temario

El programa incluye en su cuadro docente a expertos de referencia en Nutrición Genómica y de Precisión , que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo. Además, participan en su diseño y elaboración otros expertos de reconocido prestigio que completan el programa de un modo interdisciplinar.  

Este Maestría en Nutrición Genómica y de Precisión  contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Introducción a la Nutrición Genómica y de Precisión  

1.1. El genoma humano 

1.1.1. El descubrimiento del ADN 
1.1.2. El año 2001 
1.1.3. El proyecto de genoma humano 

1.2.  Las variaciones que interesan la nutrición 

1.2.1.  Variaciones genómicas y la búsqueda de genes de enfermedades. 
1.2.2.  Factor ambiente vs genético y la heredabilidad. 
1.2.3.  Diferencias entre SNP, mutaciones y CNV. 

1.3. El genoma de las enfermedades raras y enfermedades complejas 

1.3.1.  Ejemplos de enfermedades raras. 
1.3.2.  Ejemplos de enfermedades complejas. 
1.3.3.  Genotipo y fenotipo. 

1.4. La medicina de precisión 

1.4.1.  Influencia de la genética y los factores ambientales en las enfermedades complejas. 
1.4.2.  La necesidad de precisión. El problema de la heredabilidad perdida. El concepto de interacción. 

1.5.  La nutrición de precisión vs la nutrición comunitaria  

1.5.1.  Los principios de la epidemiologia nutricional. 
1.5.2.  Bases actuales de la investigación nutricional. 
1.5.3.  Diseños experimentales en la nutrición de precisión. 

1.6. Niveles de evidencia científica 

1.6.1. Pirámide epidemiológica 
1.6.2. Regulación. 
1.6.3. Guías oficiales 

1.7. Consortia y estudios principales en nutrición humana y nutrición genómica 

1.7.1 Proyecto Precision4Health  
1.7.2. Framingham 
1.7.3. PREDIMED 
1.7.4. CORDIOPREV 

1.8.  Estudios Europeos actuales 

1.8.1.  PREDIMED Plus 
1.8.2.  NU-AGE 
1.8.3.  FOOD4me. 
1.8.4.  EPIC 

Módulo 2. Técnicas de laboratorio para la nutrición genómica 

2.1.  El laboratorio de biología molecular 

2.1.1.  Instrucciones básicas. 
2.1.2.  Material básico. 
2.1.3.  Acreditaciones necesarias en EU. 

2.2.  Extracción de ADN 

2.2.1.  De saliva. 
2.2.2.  De sangre. 
2.2.3.  De otros tejidos. 

2.3.  Real-time PCR 

2.3.1.  Introducción- historia del método. 
2.3.2.  Protocolos básicos usados. 
2.3.3.  Equipos más usados. 

2.4.  Secuenciación 

2.4.1.  Introducción- historia del método. 
2.4.2.  Protocolos básicos usados. 
2.4.3.  Equipos más usados. 

2.5.  High-throughput 

2.5.1.  Introducción- historia del método. 
2.5.2.  Ejemplos de estudios en humanos. 

2.6.  Expresión génica - Genómica - Transcriptómica 

2.6.1.  Introducción- historia del método 
2.6.2  Microarrays 
2.6.3.  Tarjetas Microfluidicas  
2.6.4.  Ejemplos de estudios en humanos 

2.7.  Tecnologías -omicas y sus biomarcadores 

2.7.1.  Epigenomica 
2.7.2.  Proteómica 
2.7.3.  Metabolómica 
2.7.4.  Metagenómica 

2.8.  Análisis bioinformática 

2.8.1.  Programas y herramientas bioinformáticas pre y post informáticas. 
2.8.2.  GO terms, Clustering de datos de ADN microarrays 
2.8.3.  Functional enrichment, GEPAS, Babelomics 

Módulo 3.  Bioestadística para la nutrición genómica 

3.1.  Bioestadística. 

3.1.1.  Metodología de Estudios Humanos 
3.1.2.   Introducción al diseño experimental. 
3.1.3.  Estudios clínicos 

3.2.  Aspectos estadísticos de un protocolo. 

3.2.1.  Introducción, objetivos, descripción de las variables 
3.2.2.  Variables cuantitativas 
3.2.3.  Variables cualitativas 

3.3.  Diseño de estudios clínicos en humanos, guías metodológicas, 

3.3.1.  Diseños con 2 tratamientos 2x2 
3.3.2.  Diseños con 3 tratamientos 3x3 
3.3.3.  Diseño paralelo, cross-over, adaptativo. 
3.3.4.  Determinación del tamaño muestral y análisis del poder estadístico 

3.4.  Evaluación del efecto del tratamiento 

3.4.1.  Para diseño en paralelo, para medidas repetidas, para diseños cross-over. 
3.4.2.  Aleatorización del orden de asignación de tratamientos.  
3.4.3.  Efecto carry-over (wash out).  

3.5.  Estadística descriptiva, contraste de hipótesis, cálculo de riesgo. 

3.5.1.  Consort, poblaciones 
3.5.2.  Poblaciones de un estudio 
3.5.3.  Grupo control 
3.5.4.  Análisis de subgrupos tipos de estudios 

3.6.  Errores estadísticos 

3.6.1.  Errores de medida 
3.6.2.  Error aleatorio 
3.6.3.  Error sistemático 

3.7.  Sesgos estadísticos 

3.7.1.  Sesgo de selección 
3.7.2.  Sesgo de observación 
3.7.3.  Sesgo de asignación 

3.8.  Modelización estadística 

3.8.1.  Modelos para variables continuas 
3.8.2.  Modelos para variables categóricas 
3.8.3.  Modelos lineales mixtos 
3.8.4.  Missing data, flujo de participantes, presentación de resultados.  
3.8.5  Ajuste por valores basales, transformación de la variable respuesta: diferencias, ratios, logaritmos, evaluación de carry-over.  

3.9.  Modelizaciones estadísticas con co-variables 

3.9.1.  ANCOVA 
3.9.2.  Regresión logística para variables binarias y de conteo 
3.9.3.  Análisis multi-variante 

3.10.  Los programas estadísticos 

3.10.1.   La R 
3.10.2.  El SPSS 

Módulo 4. Nutrigenética I

4.1.  Autoridades y Organizaciones de nutrigenética 

4.1.1.  NUGO 
4.1.2.  ISNN 
4.1.3.  Comités de evaluación 

4.2.  Los estudios GWAS I 

4.2.1  Genética de poblaciones -El diseño y el uso 
4.2.2.  Ley de Hardy-Weinberg 
4.2.3.  Desequilibrio de ligamiento 

4.3.  GWAS II 

4.3.1.  Frecuencias alélicas y genotípicas 
4.3.2.  Estudios de asociación gen-enfermedad. 
4.3.3.  Modelos de asociación (dominante, recesiva, codominante)  
4.3.4.  Los scores genéticos 

4.4.  El descubrimiento de los SNP relacionados con la nutrición 

4.4.1.  Estudios clave-diseño 
4.4.2.  Resultados principales 

4.5.  El descubrimiento de los SNP relacionados con enfermedades relacionadas con la nutrición (diet-depended) 

4.5.1.  Enfermedades Cardiovasculares 
4.5.2.  Diabetes Mellitus tipo II 
4.5.3.  Síndrome metabólico 

4.6.  Principales GWAS relacionados con obesidad 

4.6.1.  Puntos fuertes y puntos débiles 
4.6.2.  El ejemplo del FTO 

4.7.  Control circadiano de la ingesta. 

4.7.1.  El eje cerebro-intestino.  
4.7.2.  Bases moleculares y neurológicas de la conexión cerebro-intestino 

4.8.  La cronobiología y la nutrición 

4.8.1.  El reloj central 
4.8.2.  Los relojes periféricos 
4.8.3.  Las hormonas del ritmo circadiano  
4.8.4.  El control de la ingesta (leptina y grelina) 

4.9.  SNP relacionados con los ritmos circadianos 

4.9.1.  Mecanismos reguladores de la saciedad 
4.9.2.  Hormonas y control de la ingesta 
4.9.3.  Posibles vías implicadas 

Módulo 5. Nutrigenética II- los polimorfismos clave 

5.1.  SNP relacionados con la obesidad 

5.1.1.  La historia del ¨mono obeso¨. 
5.1.2.  Las hormonas del apetito 
5.1.3.  Termogénesis 

5.2. SNP relacionados con las vitaminas 

5.2.1.  Vitamina D 
5.2.2.  Vitaminas del complejo B 
5.2.3.  Vitamina E 

5.3.  SNP relacionados con el ejercicio físico 

5.3.1.  Fuerza vs Competencia 
5.3.2.  Rendimiento deportivo 
5.3.3.  Recuperación/ prevención de lesiones 

5.4.  SNP relacionados con el estrés oxidativo/detoxificación 

5.4.1.  Genes que codifican enzimas 
5.4.2.  Procesos Antiinflamatorios 
5.4.3.  Fase I+II de la detoxificación 

5.5.  SNP relacionados con adicciones 

5.5.1.  Cafeína 
5.5.2.  Alcohol 
5.5.3.  Sal 

5.6.  SNP relacionados con el sabor 

5.6.1.  El sabor dulce 
5.6.2.  El sabor salado 
5.6.3.  El sabor amargo 
5.6.4.  El sabor acido 

5.7.  SNP vs alergias vs intolerancias 

5.7.1.  Lactosa 
5.7.2.  Gluten 
5.7.3.  Fructosa 

5.8.  El estudio PESA 

Módulo 6. Nutrigenética III

6.1.  Los SNP que predisponen a enfermedades complejas relacionadas con la nutrición- Genetic Risk Scores (GRS) 
6.2.  Diabetes Tipo II 
6.3.  Hipertensión 
6.4.  Arteriosclerosis 
6.5.  Hiperlipidemia 
6.6.  Cáncer 
6.7.  El concepto del exposoma 
6.8.  El concepto de la flexibilidad metabólica 
6.9.  Estudios actuales-Retos para el futuro 

Módulo 7. Nutrigenómica 

7.1.  Diferencias y similitudes con la nutrigenética 
7.2.  Componentes bioactivos de la dieta sobre la expresión génica 
7.3.  El efecto de micro y macro nutrientes sobre la expresión génica. 
7.4.  El efecto de patrones dietéticos sobre la expresión génica 

7.4.1.  El ejemplo de la dieta Mediterránea. 

7.5.  Principales estudios en expresión génica 
7.6.  Genes relacionados con la inflamación 
7.7.  Genes relacionados con la sensibilidad de insulina. 
7.8.  Genes relacionados con el metabolismo lipídico y diferenciación del tejido adiposo. 
7.9.  Genes relacionados con la arteriosclerosis. 
7.10.  Genes relacionados con el sistema mioescelético 

Módulo 8. Metabolómica-proteómica 

8.1.  Proteómica 

8.1.1.  Los principios de la proteómica 
8.1.2.  El flujo de un análisis de proteómica 

8.2.  Metabolómica 

8.2.1.  Los principios de la metabolómica 
8.2.2.  Metabolómica dirigida 
8.2.3.  Metabolómica no-dirigida 

8.3.  El microbioma/ la microbiota 

8.3.1.  Datos del microbioma 
8.3.2.  La composición de la microbiota humana 
8.3.3.  Los enterotipos y la dieta 

8.4.  Los principales perfiles metabolómicos 

8.4.1  Aplicación al diagnóstico de enfermedades 
8.4.2.  Microbiota y síndrome metabólico 
8.4.3.  Microbiota y enfermedades cardiovasculares. El efecto de la microbiota oral e intestinal 

8.5.  Microbiota y enfermedades neurodegenerativas 

8.5.1.  Alzheimer 
8.5.2.  Parkinson 
8.5.3.  ELA 

8.6.  Microbiota y enfermedades neuro-psiquiátricas. 

8.6.1.  Esquizofrenia,  
8.6.2.  Ansiedad, depresión, autismo,  

8.7.  Microbiota y obesidad 

8.7.1.  Enterotipos 
8.7.2.  Estudios actuales y estado del conocimiento. 

Módulo 9. Epigenética 

9.1.  Historia de la epigenética - La forma de alimentarme herencia para mis nietos. 
9.2.  Epigenética vs epigenómica 
9.3.  Metilación 

9.3.1.  Ejemplos de folato y colina, genisteina 
9.3.2.  Ejemplos de zinc, selenio, vitamina A, restricción proteica. 

9.4.  Modificación de histonas,  

9.4.1.  Ejemplos de butirato, isotiocianatos, folato y colina,  
9.4.2.  Ejemplos de ácido retinoico, restricción proteica  

9.5. MicroRNA 

9.5.1.  Biogénesis de los MicroRNA en humanos. 
9.5.2.  Mecanismos de acción-procesos que regulan 

9.6.  Nutrimiromica 

9.6.1.  MicroRNA modulados por la dieta 
9.6.2.  MicroRNA implicados en el metabolismo 

9.7.  Papel de los MicroRNA en enfermedades 

9.7.1.  MicroRNA en la tumorogénesis 
9.7.2.  MicroRNA en la obesidad, diabetes y cardiovasculares. 

9.8.  Variantes génicas que generan o destruyen sitios de unión para MicroRNA 

9.8.1.  Estudios principales 
9.8.2.  Resultados en enfermedades humanas 

9.9.  Métodos de detección y purificación de los MicroRNA. 

9.9.1.  MicroRNA circulantes 
9.9.2.  Métodos básicos usados 

Módulo 10. El estado de mercado actual 

10.1.  Aspectos legales 
10.2.  Aspectos Éticos 
10.3.  DTC (Direct-to-consumer) Tests 

10.3.1.  Pros y contras 
10.3.2.  Mitos de los primeros DTC 

10.4.  Criterios de calidad de un test nutrigenético 

10.4.1.  Selección de SNP 
10.4.2.  Interpretación de resultados 
10.4.2.  Acreditaciones de laboratorio 

10.5.  Los profesionales de la salud 

10.5.1.  Necesidades de formación 
10.5.2.  Criterios de profesionales que aplican nutrición genómica 

10.6.  Nutrigenómica en la prensa 
10.7.  Integración de la evidencia para el consejo nutricional personalizado 
10.8.  Análisis crítico de la situación actual 
10.9.  Trabajo de debate 
10.10.Conclusiones, uso de la Nutrición Genómica y de Precisión como prevención 

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional” 

Método

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el médico se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver la situación. Este método hace que los médicos aprendan mejor ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

El caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del ámbito de las ciencias del deporte.    

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico parala toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan la eficacia del método del caso aplicable a Medicina:

  1. Los médicos desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.
  2. Los médicos estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional.
  3. Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad.
  4. Los médicos dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar con casos.

El médico aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Los potenciamos con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning.

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Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los médicos que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestro Maestría en Actualización de Tratamientos Psiquiátricos en Pacientes Menores el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

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... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

 

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