Diplôme universitaire
La plus grande faculté de psychologie du monde”
Présentation
Si vous voulez aider vos patients à surmonter leurs difficultés d'apprentissage, n'hésitez plus et spécialisez-vous avec nous"
La diversité est comprise comme les différences que les patients présentent dans leurs différents environnements en termes d'aptitudes, d'intérêts, de motivations, de capacités, de taux de maturation, de styles d'apprentissage, d'expériences et de connaissances antérieures, d'environnements sociaux et culturels, etc. Ces aspects forment des typologies et des profils chez le patient qui devraient largement déterminer la planification et l'action éducatives.
La perspective du paradigme psychologique émergent doit être inclusive et se fonder sur un modèle biopsychosocial qui tient compte de la diversité à partir d'une approche globale visant l'ensemble de la communauté. Les psychologues, en particulier les psychologues pour enfants, ainsi que les professions connexes dans les domaines éducatif et socio-sanitaire, doivent connaître les caractéristiques de ce type de patients, savoir identifier leurs besoins et disposer des connaissances et des outils pour intervenir sur le plan personnel, socio-familial et, surtout, éducatif.
Cette formation répond à cette demande de formation continue des professionnels et s'adresse en priorité aux psychologues de l'enfance. Avec cette action éducative, le psychologue acquerra des compétences pour gérer les difficultés d'apprentissage et la diversité dans une variété de contextes, pour ajuster les plans d'attention à la diversité et les projets éducatifs des centres.
Dans le même temps, les exigences sociales sont plus grandes et plus nombreuses à l'égard des systèmes au niveau mondial, afin de garantir que l'environnement des enfants soit démocratique, égal et équitable; sans ségrégation, sans discrimination due aux différences et capable d'accueillir tout le monde dans le cadre de la reconnaissance de la diversité.
La conception du programme a été élaborée par un comité académique composé de spécialistes expérimentés dans les domaines clinique, éducatif et social. Ces professionnels apportent leur expérience sur les besoins en formation postgraduée des psychologues travaillant dans des équipes interdisciplinaires et multidisciplinaires, les structures de gestion des centres éducatifs et les soins spécialisés. Dans ce sens, ils ont réalisé tout un travail de recherche et d'intégration de critères basés sur les objectifs fixés pour le programme académique.
Ce programme 100% en ligne est l'occasion idéale d'apprendre de nouvelles techniques d'Intervention dans les Difficultés d'Apprentissage"
Ce certificat avancé en Intervention dans les Difficultés d'Apprentissage contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:
- Le développement de d'études de cas présentées par des experts sur intervention dans les Difficultés des Apprentissage
- Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
- Nouvelles sur les Intervention dans les difficultés d'apprentissage
- Des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
- Le système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations présentées.
- Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
- Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet
Nous vous offrons la possibilité de vous former avec une multitude d'études de cas qui vous aideront à vous spécialiser dans Intervention dans les Difficultés d'Apprentissage"
Son corps enseignant comprend des professionnels du domaine des difficultés d'apprentissage, où ils partagent dans cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus appartenant à des organisations de premier plan dans le monde entier.
Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.
La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage Par les Problèmes, grâce auquel le professionnel devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent. Pour ce faire, le psychologue sera assisté d'un système vidéo interactif innovant développé par des experts reconnus et expérimentés en matière d'Intervention dans les Difficultés d'Apprentissage
Notre contenu multimédia vous permettra d'accéder plus facilement aux informations. Vous pourrez mettre à jour vos connaissances de manière simple et pratique à partir de n'importe quel appareil doté d'une connexion Internet"
Vous pouvez organiser vos sessions d'étude à votre propre rythme, à l'heure que vous choisissez et en les combinant avec le reste de votre travail quotidien"
Objectifs et compétences
Cette formation est conçue pour Instruire les professionnels dans le domaine des Difficultés d'Apprentissage par le biais de connaissances scientifiques et techniques, d'aptitudes et de valeurs qui favorisent le développement de compétences de base chez les diplômés pour transformer les problèmes de leur contexte professionnel dans le cadre de l'inclusion exigée par la dynamique mondiale contemporaine. En ce sens, ce certificat avancé vise à former des psychologues beaucoup plus compétents et préparés à exercer dans des environnements différents.
Notre objectif de TECH Université Technologique est de vous aider à devenir le meilleur dans votre profession. Avec ce certificat avancé, vous verrez comment vous progresserez dans la prise en charge de vos patients"
Objectifs généraux
- Élever les connaissances théoriques-pratiques et didactiques-méthodologiques liées à la psychologie, la pédagogie et la didactique en termes d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage dans le contexte de la diversité, avec une vision innovante, créative et globale de la gestion scolaire
- Développer des aptitudes, des capacités et des compétences professionnelles pour la gestion scientifique de la prise en charge éducative globale des élèves présentant des Difficultés d'Apprentissage dans le cadre d'une Diversité de haut niveau en Psychologie.
Objectifs spécifiques
Module 1. Fondements théoriques et méthodologiques de l'attention portée à la diversité et aux difficultés d'apprentissage chez l'enfant
- Déterminer les positions théoriques qui soutiennent la psychologie et la pédagogie en tant que sciences
- Identifier les relations essentielles entre les sciences psychologiques et les sciences pédagogiques à partir de leurs éléments convergents et divergents
- Reconnaître les défis du développement de la psychopédagogie dans l'environnement scolaire mondial
- Catégoriser les théories de l'apprentissage pour faciliter la compréhension théorique sur la base d'hypothèses établies
- Reconnaître le potentiel de l'éducation pour une formation complète dans une perspective de développement
Module 2. Fondements de la Gestion des Difficultés d'Apprentissage
- Analyser les fondements théoriques et méthodologiques de la gestion des difficultés d'apprentissage
- Caractériser les processus qui composent la gestion scolaire des difficultés d'apprentissage dans le cadre de la diversité
- Relier les processus de prévention, d'organisation scolaire et de prise en charge éducative globale à partir de leur conceptualisation et de l'établissement de leurs relations
- Valoriser le rôle de l'activité d'enseignement comme élément d'intégration et de concrétisation des fondements théoriques et méthodologiques de la gestion des difficultés d'apprentissage et de l'attention à la diversité.
- Élaborer des plans de prévention et de prise en charge éducative globale des difficultés d'apprentissage dans les domaines de la lecture, de l'écriture, des mathématiques et de l'adaptation scolaire
TECH Université Technologique est la plus grande université en ligne et nous avons entrepris de vous former pour réussir"
Certificat Avancé en Intervention dans les Difficultés d'Apprentissage
L'intervention en cas de difficultés d'apprentissage fait référence à un ensemble de stratégies et de techniques spécifiques conçues pour aider les enfants et les jeunes qui ont des difficultés d'apprentissage. Ces difficultés peuvent être liées à la lecture, à l'écriture, à la compréhension, aux mathématiques, à la mémoire et à l'attention, entre autres aspects associés à l'apprentissage.
L'intervention dans les difficultés d'apprentissage se fait en collaboration avec des spécialistes de la santé mentale et des professionnels de l'éducation qui s'efforcent d'identifier les besoins individuels de chaque enfant et d'y répondre. L'accent est mis sur des méthodes d'enseignement alternatives, des ajustements de l'environnement d'apprentissage et des adaptations du programme scolaire pour aider l'enfant à surmonter ses difficultés.
L'intervention peut impliquer un tutorat individuel ou en groupe, des adaptations en classe, une ergothérapie, une orthophonie et d'autres types de thérapie pour aider les enfants à renforcer les compétences nécessaires à l'apprentissage. L'objectif de l'intervention est d'améliorer les résultats scolaires de l'enfant et d'accroître sa confiance et son estime de soi.
Il est important de noter que l'intervention pour les difficultés d'apprentissage ne vise pas à ""guérir"" les difficultés d'apprentissage. Elle vise plutôt à fournir aux enfants les outils et les stratégies nécessaires pour apprendre efficacement et à encourager le développement de l'indépendance et de l'autodétermination. Un soutien important est également apporté aux parents, afin qu'ils soient en mesure d'aider et de collaborer au processus d'intervention de leur enfant.
Ce programme académique se concentre sur la fourniture d'une formation solide et complète en matière d'intervention en cas de difficultés d'apprentissage, combinant la théorie et la pratique dans la fourniture d'interventions éducatives individualisées et efficaces. Les étudiants apprendront les différents facteurs qui influencent les difficultés d'apprentissage, les principales stratégies et techniques d'intervention et l'importance de la perspective interdisciplinaire dans la prise en charge des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. En outre, ils apprendront à aborder et à analyser des cas réels dans le domaine de l'éducation et à réfléchir à leur propre pratique éducative.