¿Quieres evitar las complicaciones derivadas de las alteraciones en el ritmo? Apuesta por TECH y experimenta un salto de calidad en tu carrera”

La fórmula de Utstein es una reconocida manera de predecir la supervivencia de los pacientes durante las emergencias críticas. Este consenso internacional sobre el paro cardíaco tiene como fin mejorar la calidad de los datos recopilados, tanto en estudios como en informes médicos, permitiendo así una comparación más efectiva de los resultados. Sin embargo, se han producido nuevas recomendaciones en este campo, por lo que los profesionales de la salud se han visto obligados a adaptarse a ellas con inmediatez. En este sentido, mantenerse al día de estos cambios suponen un auténtico desafío para los sanitarios.

Por este motivo,TECH ha implementado un pionero programa que profundizará en los avances que han surgido en este procedimiento para que los médicos brinden los mejores servicios. Diseñado por un equipo docente de primer nivel, el temario analizará en detalle cómo registrar adecuadamente las Paradas Cardiorrespiratorias hospitalarias, así como en sus recomendaciones internacionales. De esta forma, los egresados también dominarán herramientas para la monitorización básica y llevarán a cabo controles exhaustivos, para prevenir patologías tales como las arritmias. Además, el plan de estudios ahondará en los procesos de reanimación en situaciones especiales.

Cabe destacar que la titulación se basa en la revolucionaria metodología Relearning, un sistema de aprendizaje del cual TECH es pionera y que consiste en la reiteración de los aspectos claves del temario, para que perduren en la mente del alumnado. La capacitación puede planificarse de forma individual, pues no existen horarios o cronogramas evaluativos prestablecidos.  Asimismo, el Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día y ofrecerá la posibilidad de que los usuarios descarguen los materiales para su posterior consulta. Por otra parte, un prestigioso Director Invitado Internacional brindará unas minuciosas Masterclasses.

Un reconocido Director Invitado Internacional impartirá unas exhaustivas Masterclasses sobre las técnicas más innovadoras de Reanimación Cardiopulmonar en situaciones especiales”

Esta Postgraduate diploma en Advanced Cardiology Life Support contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Soporte Vital Avanzado y Monitorización en el Paciente Crítico
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Especialízate en el Protocolo CALS a través de la mejor universidad digital del mundo, según Forbes”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos

Controlarás los sistemas para la prevención de conflictos con este avanzado programa”

Gracias al sistema Relearning de TECH, reducirás las largas horas de estudio y memorización”

This syllabus, developed by a first level teaching group, will delve into the approach to patients in CPR situations, both in episodes and during recovery. Consisting of 3 modules, the program will analyze the application of new technologies in Life Support. In addition, the training will delve into clinical simulation, emphasizing didactic evaluation. 

This university program will allow you to fulfill your professional aspirations in just 6 months. Enroll now!”

Module 1. Cardiopulmonary Resuscitation and Respiratory Plan

1.1. Research Methodology

1.1.1. Analysis of the Typology of Studies
1.1.2. Design of a Research Plan
1.1.3. Development of a Research Plan

1.2. Research Ethics

1.2.1. Bioethics Applied to Research
1.2.2. The Research Ethics Committee (REC): Local vs. University
1.2.3. Designing a Research Protocol for Submission to the Research Ethics Committee

1.3. The Hospital Cardiopulmonary Resuscitation Committee

1.3.1. Design of the Objectives
1.3.2. Design of Contents
1.3.3. Implementation of an RCPH Plan

1.4. The Hospital Cardiopulmonary Resuscitation Plan

1.4.1. Design of the Objectives
1.4.2. Design of Contents
1.4.3. Operationalization of a CPRH Plan

1.5. Development of a Knowledge Transfer Plan in CPR Research

1.5.1. Development of a Knowledge Transfer Plan within CPR Research
1.5.2. Basis for the Publication of a Scientific Article
1.5.3. Bibliometrics

1.6. Prevention of Cardiorespiratory Arrest (CPR)

1.6.1. Diabetic Ketoacidosis (DKA) PreventionPrevention of PCR
1.6.2. Development of a PCR Prevention Plan
1.6.3. Operationalization of a PCR Prevention Plan: Results

1.7. Rapid Intervention Teams (RITs)

1.7.1. Scientific Basis
1.7.2. Design and Development of an EIR
1.7.3. Implementation and Operationalization of an EIR

1.8. Hospital Risk Map 

1.8.1. Hospital Risk Map
1.8.2. Design
1.8.3. Analysis of Results and Decision Making

1.9. Equipment of Specific Areas

1.9.1. Life Support Equipment 
1.9.2. Distribution of Equipment According to the Area
1.9.3. Ratio of Equipment / Care Area

1.10. Registration of Hospital Cardiorespiratory Arrest

1.10.1. Registration of Hospital Cardiorespiratory Arrest
1.10.2. Models
1.10.3. The Utstein Style

Module 2. Life Support Training in the Critical Care Patient

2.1. Life Support Training Programs 

2.1.1. Life Support Training Programs 
2.1.2. Programming, Definition of Objectives and Establishment of Didactic Resources
2.1.3. Diagnostic and Didactic Evaluation Program

2.2. Advanced Life Support Training Programs

2.2.1. Advanced Life Support Training Programs
2.2.2. Programming, Definition of Objectives and Establishment of Didactic Resources
2.2.3. Diagnostic and Didactic Evaluation Program

2.3. Training Programs in Special Situations and Patients

2.3.1. Training Programs in Special Situations and Patients
2.3.2. Programming, Definition of Objectives and Establishment of Didactic Resources
2.3.3. Diagnostic and Didactic Evaluation Program

2.4. Logistical Resources Applied to Life Support Education

2.4.1. Logistical Resources Applied to Life Support Education
2.4.2. Analysis of the Different Support: Scientific, Audiovisual, Simulation and Physical
2.4.3. Methodological and Objective-based Adaptation for the Selection of the Teaching Material

2.5. Methodology of Life Support Teaching Training

2.5.1. Training Methodology
2.5.2. Method and Didactic Style
2.5.3. Expository Method and Demonstrative Method

2.6. Didactic Communication of the Life Support Plan

2.6.1. Didactic Communication
2.6.2. Diagram of the Didactic Communication
2.6.3. Didactics of Expression and Didactics of Interpretation

2.7. Methodology for the Evaluation of the Life Support Plan

2.7.1. Methodology for the Evaluation
2.7.2. Classification of the Evaluation
2.7.3. Integrated Life Support Workshops as a Tool for Didactic Evaluation

2.8. Conflict Management in Teaching

2.8.1. Conflict Management in Teaching
2.8.2. Conflict Prevention Systems
2.8.3. Methodology for Conflict Management Established

2.9. Clinical Simulation

2.9.1. Clinical Simulation 
2.9.2. Methodological Bases for the Use of Clinical Simulation in Life Support Training
2.9.3. Didactic Evaluation within the Clinical Simulation Model

2.10. Academic Debriefing and Behavioral Aspects within Life Support (LS) Education

2.10.1. Academic Debriefing and Behavioral Aspects
2.10.2. Classification and Methodological Basis: Basis for Emotional Self-Management
2.10.3. Application within Life Support Teaching

Module 3. Advanced Life Support in the Critically Ill Patient

3.1. International Recommendations

3.1.1. CPR
3.1.2. Basic and Advanced CPR
3.1.3. Basic and Advanced Life Support 

3.2. Advanced Life Support (ALS)

3.2.1. Airway
3.2.2. Ventilation
3.2.3. Circulation: Basic and Advanced Monitoring. Pharmacology

3.3. Advanced Arrhythmia Control

3.3.1. Pre-stop
3.3.2. CPR-inducing Rhythms
3.3.3. Post-arrest Rhythmias

3.4. Analysis of Potentially Reversible Causes

3.4.1. Analysis of Potentially Reversible Causes
3.4.2. 4 H
3.4.3. 4 T

3.5. Cardiopulmonary Resuscitation in Special Situations

3.5.1. Special Patients
3.5.2. Extreme Situations
3.5.3. Special Environments: Welfare and Non-Welfare Environments

3.6. Elements Associated with Life Support

3.6.1. Legal Aspects
3.6.2. Humanization in Life Support
3.6.3. Donation and Life Support

3.7. Image Support

3.7.1. Scientific Evidence
3.7.2. Echocardiography
3.7.3. Pulmonary Ultrasound Scan

3.8. Non-cognitive Aspects of Life Support 

3.8.1. Humanization in Life Support
3.8.2. Support to Life Support Teams
3.8.3. Support to Family Members

3.9. Post CPR Syndrome

3.9.1. Post CPR Syndrome
3.9.2. Global Management of Post CPR Syndrome
3.9.3. Levels of Scientific Evidence Associated with Post CPR Syndrome Management

3.10. ERC 2021 Recommendations

3.10.1. Basic Life Support (BLS) Recommendations
3.10.2. Advanced Life Support (ALS) Recommendations
3.10.3. Algorithms of action for patients with CRP

A unique training experience, key and decisive to boost your professional development"